Света Моргун (irroziya)
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
смотря с какой стороны его рассматривать. Например, русалку, лешего вы относите к сказачным существам, а для меня - это миф. Вообще я мифическое отношу к религии, а сказачное, к придуманым. Пока не появится утверждение и неопровержимые доказательства их существования, для меня они - придуманные.
А насчет названия и содержания, вы правы. просто не привыкла задавать вопросы своим мыслям.
Мне безумно приятно это слышать
И я рада, что есть такие же люди как и я, которые не только не верят всему о чем читают и слышат, но и увиденное собственными глазами не всегда считают фактом. Восхищаюсь таким типом людей.
я не видела их фильм, у нас его очень сложно достать.
а вот на счет вампиров и оборотней Вы не правы. Про них есть также много неопровержимых доказательств, так же как и научных обьяснений. В их существовании практически уже не сомневаются.
Частично согласна. Только должна быть определенная дистанция Учитель-ученик. И ни в коем случае нельзя допускать нарушение границ этой дистанции.
спасибо за коментарий. Во многом Вы совершенно правы. Я тоже считаю, что наша система образования уже себя пережила. Нужно перенимать опыт других стран. Например, системаобразования Японии. Там обязательными являются такие предметы как культура Японии, традиции Японии, итория Японии, как правильно себя вести, мимика, как смотреть собеседнику в глаза и много много прикладных предметов. То есть выходя из стен школы ребенок уже имеет базовые знания по некоторым профессиям.
У нас в школе в паралельном классе была такая же учительница... она вела их с первого по одинадцатый класс... Я им, наверно, немного завидовала... Мне таких учителей не попадалось, наверное поэтому я их всегда недолюбливала и была на стороне учеников при конфликтах. Сейчас я понимаю, что во много я была не права, но ничего исправлять бы не хотела. Жизнь самый строгий учитель - это мой классный руководитель и никак мне не хочет дать аттестат, все время не удается сдать экзамен самостоятельности и готовности выйти в жизнь достойной ученицей...
Я не сказала все, я сказала подавляющее большинство. А вот Ваше воспитание явно сказывается на их мнении.
На счет аксесуаров и школьных принадлежностей я уде говорила.
То, что вы ненавидели форму и весь небедный род - это не значит, что она ничего не дает. Вы сейчас слишком субьективны и судите только исходя из личного опыта. Не ровняйте всех по себе, мы все разные.
Насчет различия я не собираюсь Вам ничего доказывать. Во-первых я не считаю, что долна Вас в чем-либо убеждать, а во-вторых, даже если б и захотела, то это бессмысленно. Вы относитесь к тому типу людей, которые не меняют свое мнение. А вы знаете, что дарвин отказался перед смертью от своей теории, и многие ученые признавали, что то на что они потратили 10ки лет жизни оказалось впустую? Люди меняют свои мнения. Но если вы в первой попавшейся газете прочитаете, что Билан голубой, то в следующей, где написано, что он женится, вы примете за прикрытие голубого. Возможно это слишком грубый пример, но по другому Вы бы не поняли (не захотели бы понять).
и никто не говорит о форме как об одном и том же. Вы просто невниматеольно прочли. говорилось об определенных нормах и гранях
Да откуда вы знаете как они смотрели? Они делали то, что вы им говорили. Вам не кажется, что вы своим воспитанием приглушаете в них личность? Вы, наверное, относитесь к тем мамам, которые считают, что ребенок и в 30 лет должен перед тем, как женится спросить разрешение у родителей, предупреждать мамочку, если задержится на работе, и что оедть на важную встречу. Ребенок с рождения должен иметь свое мнение и боротся с соблазнами самостоятельно. А вмешательство родителей должно быть практически не заметным и абсолютно без давления. Вы калечите своих детей. пусть от большой любви и стремлении помочь, но Вы не даете им возможности выработать иммунитет... знаете, а ведь со слабой имунной системой и от простуды умереть можна... вам не страшно?
Я не вижу необходимости повторять то же, что я писала опять. Вы либо не читаете вовсе либо просто ничего не видите. С вами очень тяжело. Даже подростки в переиод максимализма, если им говорить одно и то же хотя бы начинают слышать.
Просто, интереса ради, проведите опрос среди школьников. Вы будите очень удивленны, так как подавляющее большинство за введение определенных рамок.
Вы неуверенны в себе или это просто стремление выделится?? Я от вас кроме того, что вы зацепились за сглаживания социального неравенства не привели ничего действительно стоящего внимания. Да и на счет того, что форма абсолютно никак не сгладит это я аргументированного довода не прочла.
Думаю мой дальнейший монолог бессполезен, так как дискуссией это назвать сложно ( в дискуссии как минимум должно быть двое). А здесь я просто выслушиваю Вас и не слышу ничего нового. Одно и то же, только разными словами и ничего жействительно убедительного.
На счет того, что я Вас неправильно поняла, вполне возможно... скорее всего так и есть. Я как и большинство вижу либо то, что мне показывают, либо то, что мне хочется видеть.
На счет того, что Вы оправдываетесь, Вы оправдываетесь я абсолютно не согласна. Здесь помоему перед всеми оправдываюсь я. я абсолютна согласна, что у каждого свое мнение на вещи которые я описала. Только почему то здесь их не рассматривают и не говорят о действительно веских причинах, а указывают на мои ошибки. Я не считаю себя неправой, иначе бы выбрала другую тему. если вы почитаете все коментарии, то убедитесь, что оправдываюсь здесь я. Вощможно немного резковато, но я не люблю лирических отступлений.
На счет курения. Сама курю и не считаю, что это как то влияет на мышление, только на здоровье. Но понимаю, что для некоторых я пример, поэтому курю только наедине с собой.
психология взрослого учителя... не думала об этом. Но вполне врозможно))) Стараюсь воспитать в себе учителя. Это оказалось не настолько просто как мне казалось вначале и постоянно приходится следить за собой, даже в нерабочее время. Поэтому не исключаю вероятности, что я часто не выхожу из роли учителя.
Я не боюсь показатся смешной и если я в чем то неправа, то мы смеемся надо мной вместе. Это нас сближает и они более довирительно ко мне относятся ( я сейчас о старших классах говорю, для маленьких деток я - идеал)))
если вы внимательно прочли статью, то вы должны были заметить, что про слциальное неравенство, я говорила, как один из факторов.
безусловно, инкубатор никто делать не собирается. Полностью сгладить социальное различие все равно не получится, но менее заметным оно будет. Вы не согласны?
Вообще-то в армии, не совсем кто сильнее, а кто дольше пробыл на службе. Тронет новичек деда (если новичек окажется сильнее), то все дембеля собирутся, чтоб показать новичку его место.
Ага. и после этого ваш ребенок не стал смотреть на красивое платье одноклассницы, а показывать всем дневник с пятеркой... вы хоть сами верите в то, что говорите?? воспитывать чувство собственного достоинства необходимо, но и дать стремление к лучшему не менее необходимо. Не лучше было бы сказть, что если она хочет такое же платье, пусть подрабатывает. Или например делает в доме определенную работу+успеваемость и вы ей купите то, что она попросит? аговорить, носи то, что есть, зато ты умнее абсолютно неправильно и не формирует самодостаточность, скорее скрытые комплексы появляются.
Вполне согласна. Во-первых, есть определенные рамки в одежде, во-вторых определенный цвет, что позволяет школе, говорить о форме. и огромный плюс - дети самовыражались через одежду, пытаясь скомбинировать или подобрать вещи, чтоб выделить свое Я. Очень правильный подход администрации школы (при условии, что они следили, чтоб это походило на форму, а не пляжный костюм).
я не поняла, что Вы пытаетесь доказать. Что школьная форма или определенные рамки в одежде школьников не нужны? Вы по моему слишком отклонились от темы, чтобы это доказать. И веских причин от Вас я так и не услышала. Сейчас у меня сложилось впечатление, что Вы пытаетесь показать насколько Ваша точка зрения верна, и так же основываетесь на эмоциональные стороны, а не конкретные доводы.
На счет старшеклассников могу сказать, что бросить курить я заставить не могу, но стимулировать их к этому, безусловно, пытаюсь. Естественно, говоря, что это плохо и запрещая, я не к чему бы и не пришла. А вот на летней практике я несколько раз определенную группу детей возила на море, и старшеклассников просила не курить при детях младшего класса и, если они покурили, выждать определенное время, перед общением с детьми, чтоб от них не ишел запах табака. Но при этом старалась сделать их главными помощниками, присматривающими за младшими детьми, чтоб ограничить время, когда они могут удалиться. Вы не поверите, но 4 из 7 время проведенное на море, не курили, и 2 из них уже год не курят.
я нескольких подростков привлекла к активным занятиям в спорт. секциях, чтто значительно улучшило со временем их дисциплину и успеваемость.
Пусть это 5 из 40, но это лучше, чем ничего.
Меня взяли на работу (тренером) после окончания 11 класса. Еще не одной жалобы со стороны родителей не потсупало, опрелделенный результат тоже есть (даже на уровне области, учитывая мой небольшой стаж). После года тренерской работы меня взяли в оош учителем по совместительству (из-за недостатка специалистов). Высшего образования у меня до сих пор нет (сейчас на пятом курсе учусь).
Естественно, что когда меня оформляли на работу, работодатель знал, что я не знаю педагогики, теории и методики физического воспитания... то есть я не знала свой предмет. Я (предворительно перед началом раздела (например, легкая атлетика), читаю особенности обучения л/а у детей того возраста у которых я преподаю и обучаю их на основе прочитаного. естественно, у меня есть специализация по которой я могу рассказать и научить намного большему, чем они найдут в каком либо учебнике.
Если говорить о других предметах, могу привести пример с моей учительницей географии. Девочка, которая пришла только после университета. Весь урок - это ее конспекты+проверка домашнего задания. Причем конспект она читала с тетради, не стесняясь этого и на многие наши вопросы искала ответы в учебнике, или обещала наити более обширный ответ на следующий урок. часто отвечая на вопросы у нее от волнения дрожал голос. Безусловно, мы как дети сделали ей замечание. Она была искренней и ответила, что она наизусть свой предмет не знает, с приходом опыта она отложет тетрадь и сможет передать тему словами. Что у нее тоже есть определенная специализация, которую она знает достаточно глубоко, а многие вещи поверхносно. После этого мы старались помочь ей провести урок, готовили дома что-то помимо урока, бесседуя, а не упрекая учителя за ошибки или незнание каких-либо вещей. Школьную программу знают все учителя (в крайнем случае, можно открыть учебник и прочитав параграф, подготовится к уроку).
А на счет родителей на уроке... не знаю как в вашем городе, а у нас всегда рады, если придут родители. Неоднократно на родительских собраниях приглашаем родитетлей поучавствовать в проведении урока или хотя бы просто поприсутствовать на нем.
Вы очень правильно поступаете, что не даете упасть педагогу в лице ребенка. Очень жаль, что многие родители видя ошибки или недоработку преподавателя, говорят об этом с ребенком, а не самим педагогом. От имени преподавателей хотелось бы поблагодарить Вас.
Только не нужно это воспринимать, как желание "подмазаться", мне действительно приятно, что есть родители, которые в первую очередь думают о последствиях, а потом принимают решения.
Вольному воля, спасенному рай,Максим Левин.