Руфина Белкина (Rufina)
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Закладки
есть такая вещь - детская психология. Или вы не в курсе?
Если вы, Игорь, сумели обойтись без впечатлений, примите мои поздравления.
Но даже боюсь представить, кем же вы работаете с таким трезвым взглядом на жизнь. Воображение необходимо абсолютно в любой интеллектуальной профессии.
Марианна, вы меня заинтриговали этой системойю. пойду, куплю учебник.
в школе я математику ненавидела. И таблицу умножения учила с трудом. Выучила, толькокогда мама объяснила мне её логику.
Через много лет я занималась этими детскими задачами с племянниками. только тогда до меня стали доходить какие-то вещи. Когда мы стали своими словами формулировать концепции каких-то правил, дело у племянников пошло лучше. Ведь даже элементарное сложение чимел "через десяток" требует и предметного видения, и понимания.
О себе я помню, что когда в первых классах занималась математикой, каждая цифра была для меня как живое существо. между ними происходили какие-то сложниые отношения. Сложение это дружба ,вычитание - ссора. Деление вообще равносильно расстрелу. а если появляются какие-то скобки - это слишком напоминает изоляцию.
Все это мешало ведению простых арифметических подсчетов. Математика осталась для меня закрытой навсегда.
Наверно, возьмись я сейчас изучать программу старших классов, я бы поняла ,как это красиво и занимательно. Но что сделано, то сделано. Школа не дала мне из это красоты ничего.
светлые головы отличникаи бывают редко.
Юрий написал: "По моему им трудно учиться, потому что они понимают, что им это не нужно!!! "
т.е. учиться ненужно. А светлой голове это как раз нужно. Но светлая голова умеет отсекать лишнее.
Вина школы в том, что она не даёт человеку такого права и заставляет учить все подряд.
Да что мы говорим? все уже сказано и сформулировано. В школе преподают много лишнего, и в старших классах ученик может уже сам отделить приоритетные предметы от второстепенных.
Только активный отбор, активное выстраивание своей учебной стратегии может дать человеку нармальную мотивацию.
Хочу лечить кошек в клинике, стало быть, нужно учить биологию и химию (будь она не ладна) по особой программе. Остальное - в облегченном варианте. Собираюсь в журналистику - учу по углубленной программе гуманитарные науки.
что тут непонятного?
Ну ,если совсем ненужно, то они и не учатся. Мало ли балбесов!
Обидно, что даже светлые головы не могут справиться с этой грудой знаний.
Очень интересная статья. Только немного зазгадочным показался конец:
... Такое качество доступного жилья поглощает минимум 2/3 бюджета американской семьи . ..
вы имеете в виду содержание? Из чего складываются такие расходы?
Или речь о выплатах по кредиту?
Забавная статья.
Я вот делала так. Садилась на него верхом, расжимала челюсти, закидывала на корень языка таблетку, сжимала селюсти и держала секунд 15, пока не проглотит. Есть другой вариант. Если таблетка не горькая, ее можно растолочь, смешать с водой и набрать в шприц без иголки. Ввести кончик шприца за щеку (но не глубоко) и ввести лекарство. Важно, чтобы воды было немножко, иначе он не вытерпит и начнет плеваться.
Наш котик месяца три провёл на уколах и микстурах, в какой-то момент даже привык. Но некоторые лекарства так хороши на вкус ,что он пьет их с удовольствием.
Ну да. Все-таки неразвитый фонематический слух - это не проблема слухового нерва и т.п. , т.е. не слух в медицинском отношении. Поэтому все-таки надо говорить , что фонематический слух - это восприятие фонем, а не "различные отклонения в развитии слуха".
Иначе можно подумать ,что речь идёт о тугоухости или даже глухоте. А это отдельная, тоже очень важная проблема.
А школа все-таки виновата. Это наша беда, а ее именно вина.
очень хорошая статья! Распечатаю и положу в папочку.
в младших классах тоже беда. вместо того ,чтобы прививать интерес к чтению, тренируют скорость чтения. Ребенок читает, как автомат, 140 слов в минуту - учитель доволен. Любовь к учебе можно убить таким образом сразу и бесповоротно.
А что касается "гимнастики ума", то она хороша в разумных пределах. Даже физические нагрузки разные для физкультурников и для настоящих спортсменов. Что же нам всем сальто на брусьях делать?
То же и здесь.
По поводу биологии не соглашусь с Марианной. Изучая скелет лягушки, мы как раз познаём её сходство (и отличия) с другими живыми существами. Например, с нами.
Хорошая статья. Только не совсем понятно насчет фонематического слуха.
Сказано: ...источником бед нередко становятся различные отклонения в развитии слуха и речи.
Фонематический слух - это скорее проблема восприятия. Правильно я понимаю?
И согласна с Pisakoй. Из всего курса математики простому смертному нужны несколько вещей: счёт, арифметические действия, пропорции, проценты. Ну, еще график полезно бывает составить. Всё! За что, спрашивается, кровь проливали?
Алгебра с тригонометрией являлись мне во снах после школы. Для меня другие предметы были бы в 1000 раз полезнее.
Это я к тому, что программа школьная местами очень тупо устроена, без учета индивидуальных потребностей. в старших классах это особенно актуально.
Вольному воля, спасенному рай,Максим Левин.