Обучение

Начиная любое новое дело, которое должно стать частью жизни на довольно протяженное время, многие испытывают некоторую неуверенность и страх что ничего не получится. Несколько слов о том, что на мой взгляд способствует успешному освоению языка.

Для того чтобы изображение выглядело рельефным и живым, нужно изобразить игру света и тени. Эта задача зачастую ставит в тупик начинающих художников, старающихся научиться рисовать. К счастью, для ее решения существует четкий пошаговый алгоритм, придуманный художником Бертом Додсоном и названный им «Карта светотени».

Изучение английского! Для многих наших сограждан это настоящая пытка! С какой ненавистью они открывают опостылевший учебник и с каким облегчением захлопывают его, когда время занятия заканчивается! Как на каторгу бредут они на курсы. А эта ненавистная фраза «Now, let’s begin our lesson» — век бы ее не слышать!

Одна из самых серьезных проблем, с которой сталкивается начинающий художник — как изобразить трехмерный мир на плоском листе бумаги? Он старается, пытаясь научиться рисовать объем и перспективу, а формы и пропорции все равно искажаются, пейзаж упорно не желает вмещаться в рамки листа — и рисунок весьма отдаленно напоминает натуру.

Честно говоря, за всю мою жизнь в моём окружении лишь раз появился человек, который самостоятельно выучил английский. Однако, как хочется верить в то, что этот путь обучения способен привести к нужному результату! И вот мы снова мечтаем о том, что найдём время, сядем за учебники, и «добьём» этот английский несмотря ни на что. Что ж, вдруг вы, дорогой читатель, окажетесь из ряда той малочисленной группы людей, которые действительно способны

Вы когда-нибудь задавали себе вопрос: почему выставок детского рисунка так много, а подросткового — так мало? Конечно, можно все свалить на бездарных учителей, отбивающих у детей охоту к творчеству. Но дело не только в этом.

Различное восприятие текста существует, кто бы и что об этом ни думал. Мы, такие непохожие, просто не имеем права мыслить и понимать всё одинаково. Наверное, что-то зависит от образования, где-то «помогает» возраст, чем-то «заведует» кругозор, а иногда влияние оказывают интересы или род занятий. То, на что обратил внимание читатель Х, может вообще пройти мимо читателя Y, а на читателя Z произведёт такое впечатление, что он будет думать о

Речь — это высшая функция. Отсутствие речи может привести к необратимым нарушениям в психическом и интеллектуальном развитии ребенка. В то же время излишнее стимулирование не всегда обосновано. И тоже способно вызвать нарушения в психике малыша.

Сентябрь уже давно закончился, да и октябрь подходит к концу — учебный год в самом разгаре! Но ведь желание овладеть английским языком от этого не становится меньше, а потому интерес к обучению остаётся в силе, вопрос «куда пойти учиться» остаётся всё таким же актуальным. Давайте же посмотрим из чего можно выбирать и постараемся понять, как выбрать лучшее (для себя) место обучения.

Первое сентября далеко позади, начались учебные будни. И вот однажды утром или вечером ваш ребенок заявляет о том, что он не пойдет больше в эту «дурацкую школу». Вы убеждаете своего малыша не отказываться от такой чудесной возможности получить знания, приобрести новых друзей, раскрыть свои таланты и сделать это в одном месте — в школе.

Если вы спросите 10 разных детей кем они хотят стать, то услышите 10 совершенно разных ответов. Кто-то хочет быть врачом, кто-то — владельцем автосервиса, кто-то… всех желаний и профессий не угадать и не перечислить. И каждый ребёнок будет совершенно уверенно заявлять о своём желании. Но как же так случается, что, став взрослым, поступив в училище или институт, будущий музыкант сбегает и начинает заниматься бизнесом, выучившийся на учителя не

Если задуматься, у каждого из нас в арсенале телефонных номеров всегда найдется парочка знакомых юристов крупных компаний, не менее пяти менеджеров среднего звена, с дипломом одного из ведущих московских вузов, несколько специалистов по продажам и торговых представителей с корочкой из более скромного учебного заведения, но не менее экономического факультета, работников рекламного агентства и около десятка IT-специалистов, банковских служащих

Школа — это учебное заведение. А чему она учит? Кем создана и кем развивается базовая учебная программа в школах? Почему люди, создавшие эту программу, сами считают, что кого-то и чему-то могут научить? Кто они и чего эти люди добились в жизни сами?..

Хороших статей много, приличных комментариев — мало. Хотелось бы, чтобы мысли, идеи, предложения, изложенные в статьях, были аргументированно опровергнуты, поставлены под сомнение, может быть, дополнены, развиты, сформулированы по-другому. Тогда статья даст больший эффект, получит своё развитие и послужит «пищей для ума». Как это сделать?

С каждым днем уходящего лета неотвратимо приближалось начало нового учебного года, а с ним — и плохие отметки со всеми вытекающими последствиями. Не успел оглянуться, как сентябрь строго постучался в окно своей тонкой учительской указкой. Окончена летняя страда, наступила пора «проращивать» семя знаний, которое, в отличие от семян садово-огородных культур, дается нам ох как нелегко.

Л. Рон Хаббард, философ, писатель, автор эффективной технологии обучения, используемой центрами Прикладного Образования.