Я всегда его защищала от драчунов на улице (вопрос сдачи и защиты себя меня терзает давно уже, но много читала о том, что до 3 лет мама должна решать и стараться не допускать конфликты, показывать ребенку, что он всегда под ее защитой и с мамой ничего не страшно, так и жили). Но нам уже скоро 4 и мы в садик пошли, и теперь я не с ним и в саду его обижают мальчишки, а он никак не может постоять за себя: ищет защиты у воспитательницы.
Он всегда в недоумении от грубости и, как научился говорить, всегда задает один и тот же вопрос: «Зачем толкаются/ дерутся/ песок на голову сыплют»
Да, вы совершенно правы, пока ребенок не может постоять за себя, функции защиты лежат на том взрослом, который находится рядом с ним, в вашем случае — на маме. Замечательно, что вы говорите о неприятных ситуациях с мальчиком. Во-первых, это помогает ребенку дистанцироваться от неприятных воспоминаний — многократное обсуждение, прояснение того, что произошло, снижает эмоциональную окраску события, как бы «затирает» ее. Во-вторых, это укрепляет ваш контакт с ребенком, формирует доверительные отношения с ним. В-третьих, развивает систему представлений ребенка о мире, о сегменте, связанном с конфликтными отношениями.
Что вы обычно отвечаете на вопросы сына о том, зачем совершается то или иное действие? Это важный момент, потому что он формирует банк представлений сына о мотивах других людей. Чем более обширным будет этот банк, тем более вариативными могут стать реакции сына и, соответственно, его собственное поведение. Мотивы могут быть самые разные, так, среди них с большой долей вероятности может быть мотив — довести до слез того, кого посыпаешь песком. Тогда довестись до этого состояния — это оправдать ожидания обидчика. Кстати, раскрытие мотива обидчику тоже обладает шаблоноразрывающим действием.
Например, если кидающегося песком спросить: хочет ли он, чтобы его тоже посыпали песком, дает следующие варианты развития событий. Во-первых, может его остановить, потому что пятилетний ребенок может не предвидеть такого поворота событий, и быть обсыпанным песком ему не хочется. Остановившись и проанализировав ситуацию, он может отказаться от дальнейших обидных действий. Во время его «зависания» на обдумывание можно, например, переместиться под защиту воспитателя, если песок сыпет значительно более крупный или старший ребенок, склонный общаться деструктивным образом в принципе.
Во-вторых, если тот, кто кидается, изначально не планировал довести ситуацию до ссоры, возможно, дальнейшее развитие событий пойдет по игровому сценарию. В этом случае происходит один важный момент: встречный вопрос о желании обсыпать песком в ответ предполагает, что действие не воспринимается как обидное, скорее как приглашение к веселой игре.
Оставим пока за скобками безопасность такой игры. Это означает, что обидчику дается аванс стать лучше, проявить себя с лучшей стороны: «Я думаю, что ты так приглашаешь меня играть, а вовсе не хочешь обидеть». Сказать: нет, я хочу тебя обидеть — продемонстрировать себя с худшей стороны. Ответить на приглашение — с лучшей. Даже если изначально планировалось именно обидеть. Конечно, пятилетние дети в песочнице, скорее всего, не ведут таких размышлений, реагирование происходит на интуитивном уровне, но именно в подобном русле.
С ребенком можно обсуждать подобные вещи прямо, можно делать это в игровом ключе, привлекая и фантастические варианты мотивов. Например, можно организовать игру «Что может значить действие?». Мальчишки сыпали песком, что они хотели этим сказать?
1. Хотели поссориться.
2. Хотели поиграть в обсыпание песком, так приглашали в игру.
3. Хотели посмотреть, как сеется песок, рядом оказались случайно.
4. Играли между собой, песок был частью другой более сложной игры.
5. Увлеклись, не могли остановиться, надеялись, что побежит к воспитателю жаловаться, и та сможет их, расшалившихся, остановить.
Таким образом, обсуждая происходящее с ребенком, можно анализировать различные модели поведения, его собственные, одногруппников, общих знакомых. В ходе этого обсуждения будут рождаться новые и новые возможные способы реагировать в различных ситуациях, количество поведенческих моделей будет расти.
"Ребенок не дает сдачи… Что делать
Ничего не делайте.
Вернее, делайте что должны делать - заботьтесь о его физическом здоровье, хорошо кормите, если еще мал то озаботьтесь физвоспитанием, но не торопитесь с единоборствами.
Если хотите моих мнениев - вот они.
1. Плавание. Поставит дыхание, укрепит сердце. 2-7 лет.
2. Немного гимнастики. Растяжка, координация, сила, вестибулярный аппарат. 8-12 лет.
3. Немного бокса. Не всяких там тайских, а просто бокса. 12-15 лет.
4. Борьба. Лучше классическая или вольная. 16-и пока не надоест.
Ну и, само собой, игровые коллективные - футбол, хоккей, баскетбол, волейбол, и индивидуальные - теннис и тот и этот, и шахматы не забудьте.
А сдачи давать не учите. Припрет - научится сам. Нет - станет ботаником, возможно откроет планету или спасет мир.
зы
из человека сделать зверя легко. Обратно - возможно уже не вернется.
Оценка статьи: 4
0 Ответить
Возраст 4-5 лет - это период развития агрессивного поведения. Но для развития агрессии нужны другие дети. Если ребенок в этот период ходит в садик, он вырастет более агрессивным, чем домашний ребенок. Думаю, что и мальчик из примера недавно перестал быть домашним. Еще пару-тройку месяцев пообщается с забияками - научится защищаться.
Почти по себе знаю. С той только разницей, что я была домашним ребенком и моя агрессия сформировалась в следующий благоприятный период - в 13лет.
0 Ответить
Секция самбо,вот решение всех проблем.
Оценка статьи: 1
0 Ответить
Секция самбо,вот решение всех проблем
Без секции шахмат секция самбо - уже большая проблема. Возможно, не имеющая решения совместимого с жизнью.
Оценка статьи: 4
0 Ответить
Анна Бердникова, в прошлом году я водил внука в бассейн учиться плавать. Внуку было 7 лет. Вдруг вижу, мой внучек стоит у бортика со слезами на глазах. "В чем дело?"-спрашиваю. "Мальчик, что стоит сзади, щипается!" "Так вмашь ему сдачи как следует! Ты уже 2 года ходишь на карате. Папа за что деньги платит?" "А вдруг меня из бассейна выгонят?" "Ничего, я тебя защищу!"
Через пять минут в бассейне крик, визг и красная юшка из носа мальчика, который на голову выше моего внука. Прибегает папа этого мальчика, начинается разборка полетов. "Кто тебе расквасил нос?" "Вот этот мальчик ударил меня пяткой в нос" "Зачем ты его ударил пяткой в нос?" "Он меня шипает сзади" "Почему ты его щипаешь?" "Он "русский" и плохо говорит на иврите" (Мы живем в Израиле). Тут уж я вступаю в разговор; "Так, значит ты его щипаешь за то, что он плохо говорит на иврите, за то что он "русский? Это гизанут (расизм)! Так, завтра иду в полицию, пишу жалобу на родителей и обвиняю их, что они учат своего ребенка расизму1 Прошу всех присутствующих взрослых дать мне номера ваших удостверений личности, как свидетелей!" Тут же всех, включая папу с сыночком сдуло как ветром.
С тех пор мой внук понял, что себя надо защищать и последствий не боятся. Как нибудь напишу отдельный пост на эту тему
0 Ответить
Нафтали Штейман, "С тех пор мой внук понял, что себя надо защищать и последствий не боятся." - Вы дали внуку плохой урок. Он так и не понял - надо бить, или надо обращаться в полицию, или надо пригрозить, что обратишься в полицию. Мне кажется, последний вариант предпочтительнее всего, а начинать с мордобоя не следовало - чисто чудом не забрали в полицию ВАС.
0 Ответить
Марианна Власова, я дал внуку Шону хороший урок. Я не только объяснил ему, что надо уметь постоять за себя и за своих близких, но и надо быть сильнее и лучше окружающих. Так воспитывали меня и мои родители. Вам не кажется странным, почему в России много олигархов - евреев, много хороших врачей, ученых, инженеров, артистов? Еврейский ребенок в России, находясь в окружении русский ребятишек, сразу станоаится "второсортным", поэтому родители учат его с детства быть на голову выше окружающих. В Израиле мы, "русские", тоже люди второго сорта. Вы не забыли, что внука оболтус щипал за то, что внук плохо говорил на иврите? А это расизм, Или Вы не знаете, что это такое? А как бы Вы отнеслись к тому, если бы Вашего внука дети бы били за то, что он бы, не дай Бог, заикался! Что, тоже бы грозили полицией.
Сегодня мой внук чемпион Петах-Тиквы по карате в своем возрасте, лучший по математике в классе, свободно говорит и пишет на 3-х языках, играет на трубе, у него куча друзей, и не одна "израильская вошь" не смеет ущипнуть его изподтишка за то, что он "русский"! Надеюсь что так будет и дальше.
А в заключении рассказ о том, как мой внук защищал меня, своего дедушку. Поехал я пол года назад, сопровождающим его класс на экскурсию. И в автобусе один мальчик сказал внуку, что его дедушка похож на обезьяну. В ответ мой Шон объяснил мальчику на чистом иврите, что если тот еще что-то скажет плохое про дедушку, то он оторвет ему бейцим (яйца). А он хорошо знает, что такое бейцим - он в кружок карате ходит. Мальчик быстро побежал жаловаться учительнице, та вызвала Шона к директору и тот объяснял внуку, что вроде бы бейцим отрывать мальчику не стоит, хотя за старенького деда заступаться надо.
А Ваш бы ребенок заступился бы за своего дедушку?
0 Ответить
Нафтали Штейман, "Что, тоже бы грозили полицией." Да, как Вы и сделали. И это правильный ход. Никто не уважает того, кто применяет право силы, а не силу права! И никто не уважает того, кто не желает уважать окружающих.
0 Ответить
Марианна Власова, я человек простой и Ваши словесные выкрутасы до меня не доходят. Уж коли Вы приняли участие в этой дискуссии, то отвечайте на вопрос прямо: Вы за то, чтобы ребенок мог дать обидчику сдачи, чтобы мог постоять за себя, или чтобы при каждом конфликте бежал жаловаться к начальству или в полицию? По моему мнению, в первом случае из ребенка вырастает человек, во втором - стукач. Судя по Вашим комментариям, второй случай Вам ближе.
0 Ответить
Нафтали Штейман, во-первых, дерутся без разговоров только те, кто не способен решить вопрос без драки. Во-вторых, Израиль не та страна, где надо учить ребенка постоять за себя кулаками! читать дальше →
0 Ответить
Марианна Власова, Вы что-то перепутали в моем посте. Я не учу внука драться просто так. Я учу его уметь постоять за себя, за своих близких, за свою страну. читать дальше →
0 Ответить
Нафтали Штейман, Я - ЗА ВАС!!!
и против тех, кто может ребенка назвать грубым словом.
Желаю Вам и всей Вашей семье всего самого хорошего!
Вы - потрясающий дедушка!!!
Всем бы таких смелых, честных, мужественных дедов!
С уважением,
мама 2-ух сыночков и лапочки- дочки.
0 Ответить
Нафтали Штейман, Вы учите внука драться не с врагами его страны, а со своими же товарищами - и не на нападение отвечать, а наказывать за косой взгляд, за неуместное слово, за детскую выходку. читать дальше →
0 Ответить
внук у меня отличный. Добрый и честный мальчик, с малых лет его любят девочки, а они просто так любить не будут. Позавчера мы с ним делали презентацию в PowerPoint, посвященную его прадедушке Якову Штейману, прошедшему всю войну, а сегодня он мне позвонил, поздравил с Днем Победы и рассказал, что получил 100 баллов
Похоже да, вполне приличный парень.
зы
не портьте его, не делайте дешевку-супермена.
А то девочки которые поумнее любить перестанут.
Оценка статьи: 4
0 Ответить
Вот этот мальчик ударил меня пяткой в нос" "Зачем ты его ударил пяткой в нос?" "Он меня шипает сзади"
Гнида, способная ударить пяткой в нос за то что ее всего лишь щипают, рискует рано или поздно за безобидный удар пяткой в нос нарваться на пулю.
Оценка статьи: 4
0 Ответить
Сергей В. Воробьев, То, что смог семилетнего ребенка назвать "гнидой" уже говорит о том, что ты обыкновенный ПОДОНОК и мне противно тебе даже отвечать.
0 Ответить
))
Подонок, подонок.
Однако я не ломаю носы и хребты тем, кто меня всего лишь ущипнул или обозвал подонком.
А давать сдачи меня мама не учила - этому учила ЖИЗНЬ.
зы
продолжите оскорбления - мало не покажется.
Оценка статьи: 4
0 Ответить
Сергей В. Воробьев, Ты семилетнего ребенка, который за себя постоял, ГНИДОЙ назвал! Кто ж ты после этого, как не ПОДОНОК? И не пугай меня, я таких "страшил" в гробу видел в белых тапочках!
0 Ответить
Семилетний гаденыш, владеющий искусством единоборств, сломал нос мальцу на год-другой постарше за то что что тот его щипнул, возможно не умея иначе познакомиться? и Вы его ЭТОМУ подучили? науськали? аукнется.
Будем надеяться что парень получит преизрядную головомойку от тренера, и останется Человеком.
в гробу видел в белых тапочках
Будем надеяться, что эти дивные виденья не помутили Ваш разум, и Вы все ж растолкуете Вашему внуку - что главное это не уничтожить врага, а правильно его вычислить.
Не все кошки одинаково серы.
Оценка статьи: 4
0 Ответить
Сергей В. Воробьев,
Будем надеяться что парень получит преизрядную головомойку от тренера
Зря надеялись
Будем надеяться, что эти дивные виденья не помутили Ваш разум
Та же самая фигня...
0 Ответить
Нафтали Штейман, шикарно Вы все "обставили"
... а что, в Израиле люди с удовольствием свидетелями идут, не разбегаются? Т.е если бы вы действительно пошли в полицию, были бы неприятности у тех людей? Не знаю даже, прокатила бы такая угроза в России...
Оценка статьи: 5
0 Ответить
Наташа Деспи , в Израиле такие же люди как везде, вспомните Остапа Бендера, но в Израиле жалобы в полиции фиксируются (не в пример России) , эаносятся в компьютор, а зачем людям нужно светится в полицейском компьюторе. Я вот один раз перешел на красный свет, штраф не выписали, но в компьютор занесли, а через 3 года опять подловили на пустом перекрестке, заглянули в компьютор - ага, нарушение есть! - Вот тебе, дядя, штраф в 200 шекелей (55$) Вот такие у нас порядочки, мадам!
0 Ответить
Нафтали Штейман, +100!
0 Ответить
Нафтали Штейман, к сожалению, бывает и так, когда нет другого выхода, кроме физического воздействия. Поэтому мне и представляется важным обсудить, понять мотивы обидчика и затем реагировать. Я против глобальных обобщений в воспитании, как "Нельзя драться!"(хорошие дети не дерутся), так и огульного "Дай сдачи!" без анализа ситуации.
С интересом прочту Ваш пост на эту тему.
0 Ответить
Анна Бердникова, хорошая статья. проблема знакома по собственному опыту. но! мне кажется, очень важно (в частности если ребенка обижают систематически, да еще и разные дети) понять, почему. а конкретнее: где в нем самом причина? почему именно в нем видят "жертву"? чем он провоцирует других? и прежде всего исправлять это - а уже потом все остальное. меняется личность - меняются обстоятельства и взаимоотношения в группе.
Оценка статьи: 5
0 Ответить
А потом, лет через 20 женщины будут вопрошать - ну где настоящие мужчины? а нету.
0 Ответить
А Иванов, Женщины и сейчас могут задать этот вопрос
0 Ответить