• Мнения
  • |
  • Обсуждения

Сергей Дмитриев (Lathos)

Ольга Новгородская, всё, мои дрова на костёр кончились. Ухожу в тень.

Ольга Новгородская, прЯм вот чувствую, как все потроха начали вибрировать и резонировать с компом головы. Так и до резонанса всего тулова недалече.

Ольга Новгородская, " Все мозги разбил(а) на части, // все извилины заплёл(а)"(С)
Так глЫбко я не ныряю.

Ольга Новгородская, Зачем же Вубивать "Надежды маленький оркестрик под управлением Любви"?

"Надежа - мой компас земной, а удача - награда за смелость" ( )
А Вы так гДубо? Я не любитель физиологизмов.

Ольга Новгородская, "Поэзия любит в мистику облекаться, //говорить о вещах едва касаемо..." (ВМ) и у Вас это получается, особенно "когда переходят к научной теме" (ВМ)

Ольга Новгородская, "Деточка ! Все мы немножко лошади, // каждый из нас по-своему лошадь." (ВМ)

Научных закидонов, типа теория струн, завались. Если бы все подтверждались и работали, то мало бы не показалось.

Ольга Новгородская, умнее не бывает.

Ольга Новгородская, вера и надежда не одно и то же.

Вячеслав Старостин, перечитайте "Клятву исследователя" от Люиса Синклера - там по теме.

Ольга Новгородская, витиевато и с завитушками.

19 мая 2014 в 06:56 отредактирован 19 мая 2014 в 06:57 Сообщить модератору

Катя Иванова, мне кажется, что надо пораньше, класса с 6-7 формировать классы (группы) по интересам и наклонностям. По определению классу из 25-30 учеников не могут быть одинаково интересны литература и математика. Когда есть интерес к предмету, утомлённость не замечается. Можно соответственно и "дозировать накачку" предметом. Но это немножко фантези.

Особенно коварен резонанс в вертолёте. Его тщательно просчитывают, "проверяют на вшивость" и случаи резонансного разрушения редки, если не исключены.

Говорят, что характерные хлопающие звуки летящего вертолёта это не выхлопы двигателя, а звуки, издаваемые лопастями от пеперемены угла атаки, задаваемого автоматом перекоса.

19 мая 2014 в 02:43 отредактирован 19 мая 2014 в 02:45 Сообщить модератору

" Я знаю, гвоздь у меня в сапоге //кашмарней, чем фантазия у Гёте."(ВВМ)

Есть знания природы, которые подтверждались, подтверждаются и будут подтверждаться, воспроизводиться в сонме опытов и производств. На этом стоит вся пирамида и вертикаль цивилизации.

Я не понимаЙ, какую можно высечь интрижку из этого неоспоримого факта?

"Вопросики острые, жгучие", типа что было раньше, яйцо или курица или что будет после смерти?, - это для любителей пудрить мозги формальной логикой, пофарисействовать.

19 мая 2014 в 02:16 отредактирован 19 мая 2014 в 04:10 Сообщить модератору

Дай бог Вам не разочароваться и "попасть в струю" педагогики. Учителя "от бога" так же редки, как инженеры или артисты, хотя последних больше. Учитель должен иметь навыки конферансье или тамады. В общем это тяжкая работа, поэтому и увы "в учителя подаются" так мало юношей.

Вячеслав Старостин, спасибо. Именно ГрЭческий зал застолбился за Райкиным, а все остальные отпали.