Учебный центр — статьи по теме

«Процесс обучения — не просто накопление данных. Это процесс понимания и открытия новых, лучших способов действовать.»

«Ребенок намного напоминает чистый лист бумаги. Если вы напишите на нем что-то неверное, то он будет содержать неверную информацию. Но, в отличие от листа бумаги, ребенок сам начинает писать, повторяя то, что уже „вписали“ в него самого». Л. Рон Хаббард, писатель, философ, автор эффективной технологии обучения.

Если вы спросите 10 разных детей кем они хотят стать, то услышите 10 совершенно разных ответов. Кто-то хочет быть врачом, кто-то — владельцем автосервиса, кто-то… всех желаний и профессий не угадать и не перечислить. И каждый ребёнок будет совершенно уверенно заявлять о своём желании. Но как же так случается, что, став взрослым, поступив в училище или институт, будущий музыкант сбегает и начинает заниматься бизнесом, выучившийся на учителя не

Когда Михаил впервые переступил порог учебного центра Прикладного Образования, настроение у него было мрачное. На носу была переэкзаменовка по химии, предстояло исправить двойку. Для гимназиста класса, ориентированного на подготовку к медицинской деятельности, это был полный крах.

Сентябрь уже давно закончился, да и октябрь подходит к концу — учебный год в самом разгаре! Но ведь желание овладеть английским языком от этого не становится меньше, а потому интерес к обучению остаётся в силе, вопрос «куда пойти учиться» остаётся всё таким же актуальным. Давайте же посмотрим из чего можно выбирать и постараемся понять, как выбрать лучшее (для себя) место обучения.

Обидно, потратив кучу времени на обучение английскому языку в школе, институте, на курсах, самостоятельно, с репетитором, всё-ещё испытывать сложности с тем, чтобы запросто вот так взять, найти англичанина в Скайпе, например, и поболтать с ним о жизни, о делах, о любви… Но что же делать, как разорвать порочный круг, когда невозможно говорить, не зная теории и когда, изучив теорию, всё ещё никак не можешь начать говорить? Снова садиться за

На наш курс приходит много людей. Многие приходят со своим взглядом на изучение языка, некоторые приходят с вопросом — что делать, чтобы выучить язык. Но порой приходится слышать очень оригинальные и неожиданные идеи насчёт изучения английского языка. Об одной из них хотелось бы поговорить с вами, дорогие читатели.

«Чтобы быть учителем, требуется громадное воображение; чтобы быть счастливым в этом мире, требуется громадная разумность». Л. Рон Хаббард, философ, писатель, автор эффективной технологии обучения, используемой центрами Прикладного Образования

Честно говоря, за всю мою жизнь в моём окружении лишь раз появился человек, который самостоятельно выучил английский. Однако, как хочется верить в то, что этот путь обучения способен привести к нужному результату! И вот мы снова мечтаем о том, что найдём время, сядем за учебники, и «добьём» этот английский несмотря ни на что. Что ж, вдруг вы, дорогой читатель, окажетесь из ряда той малочисленной группы людей, которые действительно способны

Иногда можно встретить людей, которые, на первый взгляд, примерно одинаково знают английский язык. У них похожие результаты тестов, сходный словарный запас, они знают примерно одинаковый объём грамматических правил… Но когда два таких человека начинают говорить, бывает так, что один из них чувствует себя в английском достаточно свободно, выстраивая грамотные предложения на английском и делая это без напряжения, по ходу дела. А другой —

«Здравствуйте! Что-то я не очень верю в успех английскому языку, раз меня за 10 лет не научили — вряд ли вы меня научите говорить по английски. А уж тем более говорить по-английски не задумываясь (не переводя предварительно сказуемое в уме), а понимая так, как оно есть.» (Из моей переписки)

С интересом прочитал ФГОС. Замечательная работа и хорошие требования к выпускникам. Общество очень нуждается в таких людях. Но есть тут определённая проблема или даже проблемы. На которых я бы хотел заострить внимание.

Мы привыкли, что обучение — это траты. Мы не всегда замечаем, как правильно вложенные деньги в собственное (правильное, качественное) образование приносят нам реальную выгоду. Чаще происходит так, что мы лишь повторяем известные всем слова о том. Что ученье — свет и что знание — это сила и как только в обычной речи заходит речь об обучении — особенно, когда и школа, и вуз уже позади — мы редко стремимся выделить время на собственное

Бытует мнение, что все дети делятся на «способных» и «неспособных» к обучению. Так считают практически все, и это вполне объяснимо, потому что все дети действительно делятся на «способных» и «неспособных» к обучению, и так было всегда.

Вы когда-нибудь наблюдали такую картину: ребенок идет в первый класс, полный энтузиазма и желания учиться. Но к пятому, максимум к седьмому классу он ходит в школу просто потому, что его туда отравляют родители. Что же произошло?

Сегодня мы хотим познакомить читателей со статьёй Л. Рона Хаббарда «ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ЭТИКА». Как знать, возможно, в преддверии Нового 2011 года она пробудит в вас новые созидательные идеи, которые удастся в грядущем году воплотить в жизнь и сделать жизнь — свою и окружающих — немножечко лучше. Чтобы лучше понять идеи, излагаемые в статье, обратимся к значению слова «этика».

Учить или не учить английский? Этим вопросом в последнее время задается все больше и больше людей. И ответ теперь подсказывает сама жизнь.