Фрол Фролкин
- Профиль
- Комментарии
Интересно, а как проводится обряд свадьбы со второй женой и т.д. есть ли разница?
Пал Татьяныч, наслаждение жизнью зависит от вас и даже не зависит от возраста. Физические возможности можно сохранить, если ими пользоваться и отказаться от вредных привычек. Прокормить такую ораву тоже вполне возможно, если рационально производить и рационально питаться. Работу тоже можно найти по возможностям и по способностям. Главное не быть убежденным, что после пенсии нужно готовиться на погост и на большее не годишься. Жизнь может быть интересной в любом возрасте, так что давайте жить дружно и тогда проживем долго.
Хорошая статья, оптимистичная. Давайте все будем жить до 120 лет. Представляете, 60 лет жизни до пенсии и 60 лет на пенсии.
Вячеслав Старостин, Патриотизм - простое и ясное объяснение того, почему мы должны жить хуже других.
Лера Грозная, а кого на ваш взгляд современные дети вообще уважают так, как должны были бы уважать учителя? Мне трудно ответить, я знаю школу очень много лет тому назад. и в те годы одни дети вели себя уважительно, а другие ни во что ставили очень достойных учителей. И очень важный момент на уроке, если ребенку интересно, то он будет предельно сконцентрирован и прележен и соответственно уважать учителя, который доставляет ему такое удовольствие. Другое дело. что дети разные и что интересно одному может быть совсем не интересно другому.
Эдуард Ермоленко, натопчет например format C:.
Общественный престиж качественного образования снизился (до плинтуса),диплом, бумажка превалируют, знания второстепенны, соответственно отношение общества. Роль учителя скорее мешающая без особого труда и затрат получить социально значимый документ, отсюда и отношение к учителю со стороны родителей и учеников. Нельзя не сказать и том, что учителя в большинстве своем рационально адаптировались к сложившимся условиям. Поэтому учителя "несущие доброе, вечное ..." и причем бесплатно в нынешних условиях востребованы ограниченно и, наверное, выглядят чудаками и белыми воронами в стае "рациональных" педагогов.
Про вирус понятно, а вот про кошку объясните, это проф. жаргон или что-то другое.
Интересно было бы узнать о результатах работы комиссии по "....попыткам фальсификации истории" (не помню ее точное название). Что-то как-то сошла на нет ее работа, хотя скорее я не в курсе.
Игорь Вадимов, Вы бы, если можно, дали ваше определение правды и исторической правды, а то читая не совсем понятно в чем произошли изменения и в чем великолепие отражения. Похоже, что предмет спора каждый участник понимает по-своему, поэтому может быть и предмета спора-то нет.
Мне кажется, что существенно снизить вероятность аварийной потери данных можно разбив родной жесткий диск компьютера по крайне мере на два раздела C: и D:. На С: размещается операционная система Windows и прикладные программы, а на D: спасается вся наработанная информация, фотографии, музыка и т.п. Поскольку проблемы чаще всего возникают с операционной системой и прикладными программами, то при сбое и необходимости переустановки системы информация на разделе D: не пропадает. Хотя, конечно, для полной гарантии долгосрочного хранения желательно делать бакап на внешний жесткий диск или другой носитель.
А если попробовать нагретым паром?
Престиж учителя лежит под плинтусом очень давно. В статье правильно все написано. Что характерно и сорок лет тому назад было все так же. Формальный подход к оценке работы школы и соответственно учителя. Нежелание признать, что дети разные и что не все могут справиться с программой. Да и сам процесс обучения за последние 200 лет мало в чем изменился.
По логике и аргументации вполне годится для клинического диагноза.
Интересно, эти качества врожденные или приобретенные? Можно ли их развить у ребенка или у взрослого человека?
Ура ! Войти удалось ... с паролем. Спасибо главреду ! Я давно ждал эту статью,как лох.Надеюсь на ценное обсуждение.