Ольга Бахтина
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Закладки
А мне понравилось, а мне интересно стало, а давайте-ка еще. А если серьезно, действительно интересно и хочется продолжения.
Наталья Баягантаева, только за ради лакомства и быстроты...
Наталья Баягантаева, вот для этого до сих пор держу перемолотый на кофетолке рис...
Александр Новгородцев, если надо просто рецепт - это есть в любом колинарном справочнике и на любом кулинарном сайте. Приготовьте по такому описанию. Интересно будет? Наверное, любителям точных наук (у меня сын такой, любит конкретику и краткость) именно так и понравится. А я как готовлю это дело, т.е. конкретно рисовую кашу - с улыбкой, с хорошим настроением и с душой - так это и описала. Понимаю, что всем не угодить. ))
Сложность ситуации не только в том, что просто ребенок обиделся. Мальчик обиделся на шутку мужчин. А у них свой, особый мужской юмор. Нам кажется жесткий и обидный иногда. А им - нет. Отцу в любом случае надо возвращаться к ситуации и самому понять, что обидело и что стало непонятным для ребенка. Статья отличная.
Ирина Червова, статья замечательная. Как домохозяйка поддерживаю общее направление, потому как сама сколько раз сталикавалась с подобным. Сшитое дочке на праздник платье делает не только ее волшебной принцессой в собственных глазах и глазах одноклассников, но и маму в глазах мужа. Это как минимум. Несколько лет назад поймала себя на мысли, что сшитая шляпка для дочери принесла намного больше морального удовлетворения и покоя в душе (помимо финансовой экономии и экслюзива), чем подготовленная супервыставка или трудная экскурсия. Ну а неожиданный пирог или манты с тыквой посреди зимы - просто так, для семевства любимого... Жаль, что на это тебя хватает не работая на работе. Для работающих женщин и мам с маленькими детьми любое подобное дело становится хоть и чудом для окружающих, но экстремальным приключением для нее самой. так что разговоры про специализированные магазины, доставку еды, те же кафешки после работы и т.п. безусловно тоже имеют право на присутствие в нашей жизни. Опять поиски "золотой середины"...
Марианна Власова, спасибо огромное. В детстве сама эту кашу не ела - мама не готовила. А сейчас стало одним из "самых" семейных блюд. Муж, правда, для полноты "детства" просит к ней еще котлетку. Любит именно такое сочетание. А детям - омлет.
Сергей В. Воробьев, спасибо за совет. В мультиварке не варю за неимением оной. А помешивание как принцип вывелось само собой - надоело отскребать дно у кастрюлек. Спасибо Ваше внимание.
Ольга Сухорукова, Вам спасибо за добрые слова. С курицей тоже варю. Но делаю это не "кашно", а по принципу тушеного плова (т.е. полотенце под крышкой). Получается супер диетично.
Ни одного ненужного совета. Статья отличная. От себя добавлю:
- сами проверяйте все, что понадобится ребенку в школе на следующий день. Спортивную форму и мешок со сменкой вечером вешайте на ручку входной двери.
- встречая ребенка после школы - улыбайтесь ему. Вы - остров спокойствия для малыша (это поймется позже, когда Ваша горошина станет крупнее и выше, уже в третьем классе заметно) после хаоса школы.
- об этом написано, просто подробнее. Обязательно разговаривайте с ним после школы. Придумайте для себя алгоритм вопросов. Что было интересно, как отношения с ребятами, кто нравится, кто нет, с кем ты сидишь, все ли было понятно, а что было на переменах, чем кормили в столовой (это пока даже важнее, чем уроки). Отвечая на них, ребенок будет успокаиваться, снимать напряжение. Его хаос будет таять. А Вам просто станет понятно и интересно.
- терпите. Первый класс - самое сложное в плане родительского терпения и волнения.
- учите уроки вместе. Терпеливо и весь год. Воспринимайте это как мытье посуды вечером - устало, нудно, раздраженно, но нужно. Если закипаете (это все проходят, на новичка особенно сложно), не кричите на ребенка, просто выйдите из комнаты, а то потом стыдно будет.
- морально приготовьтесь, что обязательно будет Что-то Самое трудное. Как правило - первое письмо. Особенно во второй четверти. Где-то прочитала совет попробовать написать что-то таких же размеров, но левой ногой. Меня это просто спасло.
- разговаривайте с учительницей. Ее можно достать, а можно просто дать ей возможность привыкнуть к неравнодушному родителю.
- если есть такая возможность, не начинайте в первом классе обучение в музыкальной или художественной школе, первый год в серьезной спортивной секции и т.п.
Все получится!
Статья отличная, только название уводит в другие ожидания. Но статья отличная, правда. Наблюдаю "развитие" учебников в начальной школе и в старших классах (дети-буквари 3 и 10 классов). А еще есть среднее звено - самое, говорят, провальное, в современном среднем образовании. И это в принципе разные учебники. Усложняется программа, меняются и учебники. Самое странное, что нарекания к учебникам у знакомых родителей-"одноклассников" возникают далеко не сразу. Чаще всего в среднем звене. Но это еще понятно и знакомо, в головах остатки усредненных знаний по всем предметам. А вот старшие классы - это просто песня с запевом и припевом. Я к старшему в 8-м классе еще пыталась заглядывать, в 9-м сдалась. Кстати, добили учебники по русскому языку и биологии. Но интересные учебники есть и там. Особенно деткам, у которых проявился учебный профиль (немного тавтология). Но этот интерес "убивается" общим сочетанием этих самых учебников. Т.е. если предмет не интересен, то и к учебнику претензии найдутся. Это если учиться по учебникам. Значит, на первое место выходит учитель и его урок. Т.е. работа в школе. А дома - повторение. Значит, что должно быть интересным в учебнике - текст, подача правил или домашнее задание (всех видов, формулировка вопросов и заданий, визуальная подача материала)? Количество страниц на тему, в конце концов, тоже имеет значение. Полторы страницы научного текста (другие слова написала, заменила) по биологии уравновешиваются 10 - 12 страницами по истории. Это на одну тему. Сразу становится неинтересно. А учебник пытается угодить всем и сразу - рассказать, научить и проверить. Заносит в самые разные стороны - ненужная научная детальность, растекание манной кашей, краткость без объяснений - как хочешь, так и танцуй. Есть просто шедевры абсурда, но и по ним как-то учатся. А есть правда, удачи. Как везде в жизни.
Вот специально не стала читать комментарии, оставила на потом. Про себя прочитала дословно верно. Первый раз такое, даже приятно, с чего бы это вдруг? Замечательная статья. спасибо.
Как-то вопросов в статье показалось больше, чем ответов. Кормление детей - это не только любовь к ним. Вернее, это особая любовь к ним. Здесь разумного все равно должно быть больше, чем сердечного или душевного. Можно такого "налюбить" (особенно это видно в магазинах, когда мамы всовывают чупа-чупсы или чипсы трехлетним детям, сплошная любовь-угождаловка). Потом приходится развивать такую любовь в общении с гастроэнторологами (самые большие очереди в детских поликлиниках).
Ни одни мои знакомые не кормят ребенка насильно (не абсолютно, конечно, относительно) и не заставляют доедать до конца. Зачем? Можно просто положить ребенку одну ложку геркулесовой каши (в качестве примера нелюбимой детской еды). Вкупе с объяснениями "зачем" он эту кашку должен съесть - и он съест, если ему это действительно надо. Или не съест. Тут уже дело за родителями, они должны думать, чем эту самую кашку можно заменить. Это если ребенок уже способен воспринимать наши объяснения. А маленькие дети - они сами (вернее, их животики) чувствуют, что они будут есть, а что нет. Как годовалый малыш может объяснить, почему он отворачивается от картошки, а ест свеклу? Потому что ему сейчас не нужна картошка, а нужна свекла. И знает он это лучше мамы с папой вместе взятых. Кстати, урок от старшего сына.
Еще конкретики немного. Друг моего сына не ест супы. Никакие и с детства. Просто не может. А еще тушеную капусту. Одна моя маленькая родственница не ест помидоры, смешанные салаты и сладкий чай. Дочь тоже не пьет сладкий чай и не ест соленые огурцы. А еще терпеть не может геркулесовый суп и салат с капустой. И что? Даже интересно.
Не люблю такие споры, что пошли в комментах. Но это право высказывающихся, что и ценно. Просто думается, что в любом деле, а в особенности таком постоянном и бесконечном, как посуда, неплохо знать последовательность действий, которые обеспечивают максимально качественный результат. Не факт, что такой результат нужен всегда и постоянно (и ты способен на него, когда все пошли заниматься своими делами, а перед тобой очередные посудные "семечки"). А ты все равно вымоешь так, как способен это сделать именно сейчас, какое у тебя настроение "на посуду", моешь ты ее частями или так, как описано в статье - комплексно, правильно и качественно. Но ведь даже в профессиональном клининге есть понятие "комплексной уборки" и обычной. Т.е. капитальной и "по верхам". Так и с посудой. Так почему же не знать, как это сделать качественно. И все.
Все правильно. Совершенно нормальная, "человеческая" статья. Что порадовало - совет вытирать раковину и пол после мытья посуды. Если до самостоятельной жизни не научились, то потом все равно до этого дойдешь - и до правильной последовательности, и до спокойного отношения к этому самому мытью посуды. А вообще посуда - самое трудное в домашнем бытовом самовоспитании. Потому как она бесконечна...
Валерий Сатокин, спасибо за оценку. Но это все-таки лишь одна из версий, вы правы...Главный аргумент в ее пользу - то, что Дефо читал...