Елена Гвозденко
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
Владимир Голубков, еще как полезно. Спасибо за прочтение.
А я-то думаю, почему у нас такие проблемы с водоканалом. Дождевые черви или кроты, не иначе. 
Красивый цветок. Я сразу поняла, что Мальва. А вот то, что липа принадлежит к этому семейству неожиданно.
Владимир Голубков, рада, что понравился этот рассказ. У меня целая серия на подобную тематику, но "Нанокостюм" - самый популярный. А "Ольгусь, Светусь" списано, сама удивилась редкому обращению )))
Людмила Белан, рада, что Вам она оказалась полезной. Это тесты классической психологии.
Лидия Богданова, по-большому счету Вы правы. Идеальная ситуация, когда детьми занимаются профессионалы. Но проблема в профессионализме тех, кто должен этим заниматься. И развитие все-равно не ограничивается стенами детских учреждений. Ребенок не может расти по расписанию. В любом случае, роль родителей всегда будет огромна, я бы сказала, определяющая. И уж никак нельзя доверять в настоящее время, надо все просчитывать, проверять. А для того, чтобы проверять, нужны понятные критерии. Родители должны понимать суть происходящего, научиться "зрить в корень", а не поддаваться на увещевания (манипулятивные зачастую). Вы только подтвердили, что проблема не в ребенке, проблема в педагоге (родителе). Если не получается, надо пробовать менять способ, менять инструментарий и попытаться понять, почему не получается. Знание предмета - далеко не все, это лишь малая толика.
Вика Кицай, так это и есть проявление любви
Игорь Ткачев, согласитесь, ответы на столь специфичные вопросы надо искать на других площадках ))) Цель моих статей, это объяснить родителям (и не только им), что происходит с ребенком популярно, но, основываясь на представлениях классической психологии. Это инструмент понимания себя, ребенка, а не сборники советов, мутноватой психологии, которой сейчас так много. И чем проще объясню, тем меньше психотравм будет у детей прочитавших. А по поводу механизма внимания, мы как-то шутили: нейроны-провокаторы, отвечающие за новизну, сдают нас с потрохами манипуляторам, рекламщикам, а сетка нейронов (произвольное и послепроизвольное - устойчивое внимание) накрывает долгом. Вот так это и работает )))
Игорь Ткачев, есть и опыт учебы, и опыт работы. Правда, в школе работала совсем недолго, так случилось. Но и за это время наработала свои, авторские методики, которыми пользуются учителя. Но так или иначе, вся деятельность связана с психологией. Одна из изданных книг по психологии продаж, вторая - система раннего развития от рождения до школы.
Это говорит о сильной концентрации, но Вы все-равно отвлекаетесь. Это физиология ))) Есть множество тестов. С книгой, к примеру. Возьмите интересную вам книгу и карандаш. И честно делайте отметки, как только появятся сторонние от текста, мысли.
Еркин Сарсенбаев, они готовы! И пятилетки готовы, а вот педагоги... Просто с ними совсем иначе надо строить работу.
Владимир Голубков, спасибо. Сейчас такой интерес к психологии, но так мало отсылов к самой науке, к классикам. А без этого разрушаются причинно-следственные связи. Готова 2 статья о внимании, там больше практического материала.
Людмила Белан, так еще правнуки впереди!
Наталия Нечухаева, какой красивый отзыв!
Владимир Голубков, спасибо! Домовенки они такие!
Игорь Ткачев, я о выборе взрослого человека. Но ведь для него нужны определенные предпосылки, определенный уровень. Не так ли? Проще говоря, детей нужно научить анализировать, думать, развить логику, внимание, память. Снабдить их базовыми знаниями, а главное, умением ими пользоваться. А все, о чем вы пишете, это о воспитании, о ценностных ориентирах.
"Рекламы следует писать самыми лучшими яркими красками. Нужно, чтобы реклама схватила вас за нос издали, еще за милю от нее, и сразу...