• Мнения
  • |
  • Обсуждения

Гульнара Махиянова

Наталья Осокина, ваше предложение ходить босиком очень "смешное"... Оно из времен пещерной жизни. Ценю познания в археологии. Рекомендую вам написать статью по хождению босиком и без лифчика. Можно и без трусов. Смешнее будет.

Наталья Осокина, тогда какого шута вы даете идиотские рекомендации другим? Полагаете, что они... идиоты?

Наталья Осокина, мне кажется, что вы ходите босиком. Угадала?

Вячеслав Старостин, внимательнее надо читать название статьи. Тему автор раскрыла полностью. А понравилось или не понравилось надо "привязывать" к теме, а не к своим читательским капризам.

Вероника Ломаева, так напишите! Что вам мешает показать свой не тривиальный подход с изюминой?

Вероника Ломаева, у вас обида на ученых, а "трояк" почему-то поставили статье. Чем вам автор-то насолил? Несправедливо поступаете!

А еще был "неэкзотичный" самолет Ан-2 (знаменитый "кукурузник"). Он и сейчас работает во многих странах. В России же остались единицы, используются на севере. Летала на Ан-2. Ощущения помню до сих пор. Тайга, болтанка, воздушные ямы. В случае чего и сесть негде. И самолет, кажется, вот-вот развалится на части. Ужас! Кстати, Ан-2 в книге рекордов Гиннесса как самый долгоживущий самолет в мире. Его до сих пор выпускают. Точнее, модифифицируют уцелевшие экземпляры. Слышала, в проекте Ан-3.

Даже не подозревала о том, что в таком деле, как литературное вранье писателей-фантастов, есть некая строгая система. Автору замечательной статьи мой респект и уважуха за кропотливый труд по сбору примеров и умение хорошо писать.

Познавательно и интересно. От себя добавлю, что подобное в Грин Бэке ограничение имеется и в России на Зеленчукской радиоастрономической обсерватории (Карачаево-Черкессия). Там запрещен из-за помех Wi-Fi и ограничена мощность эфирных устройств. Сама обсерватория находится в восьми километрах от станицы Зеленчукской. Примерно в четырех километрах от офиса обсерватории действует радиотелескоп РАТАН-600.

К сожалению, очень тяжелый случай - человек не способен признать то, что признали другие, поставив вам кучу "трояков". Медициной такое упрямство не лечится. Прощайте!

Константин Кучер, у вас упрямое желание не слышать моих аргументов и пытаться поставить меня в угол. Пусть это останется на вашей совести. Пожалуйста, обратите внимание на то, что в обращении к авторам Олеси Тимофеевой речь идет об ОДНОМ сюжете в ОДНОМ рассказе ("Сюда вписываются любые произведения с чётко обозначенным сюжетом")
Вы же вложили в свой рассказ два сюжета. Либо признайте это, либо больше не становитесь в позу слишком умного тут.

Константин Кучер, вы меня сильно удивляете своими выдающимися "доводами". Так вот, прежде чем "ворчать", не приводя никаких аргументов, посмотрите на оформление сайта "Школа жизни". Посмотрели? Что вы там увидели? Стоит графическая кнопка "СТАТЬИ". А статьи - они и в Африке статьи. И к ним ВЕЗДЕ четкий подход с написанием. Или вы "изобрели" свой особый подход в этом деле?

Константин Кучер, очень знакомая у вас позиция. Моська посмела полаять на слона? Ну, так хуже будет Моське! Мэтр прижмет ей хвост своими "доводами". На самом деле смешно выглядите вы. Просто достаточно вам поинтересоваться, какие правила действуют у журналистов при написании статьи. Там все очень жестко и две темы в один материал "не впихивают". Короче, не удивлюсь, если в следующий раз у вас в статье будет "смешались в кучу кони, люди и залпы тысячи орудий слились в протяжный вой..." (цитирую по памяти). Думаю, ваше "новаторство" по достоинству еще не оценено.

Константин Кучер, вовсе не собиралась учить. Просто сделала замечание по фактуре, где вы смешали вьетнамцев (о коих дали минимум информации) и царскую охоту. Как говорится, в огороде бузина, а в Киеве дядька. Или вы считаете,что рядовой читатель (не имеющий тут за душой ни одной статьи) не вправе замечать очевидный для всех ляп мэтра? Без обид. Но истина дороже

Хм-м, про вьетнамцев от силы 20 процентов текста, все остальное - художественные "воспоминания" автора, безусловно, не раз принимавшего активное участие в царской охоте. Считаю, что в материале отражены сразу две (взаимоисключающие друг друга) темы. Следовало разбить на два материала.