Вячеслав Озеров
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Закладки
Автор статьи: "Как созревает детский мозг",пишет: ""Уж сколько раз твердили миру..." нельзя требовать от ребёнка невозможного" и подтверждает их описание последних научных исследований.
Новые нотки в хроническом плаче автора о плохости окружающей среды.
Дожил до 70, но впервые слышу, что Юрий Горный экстросен, а эстросенсорика - наука.
Я понимаю, что "краткость - мать таланта", но для статьи дня и сути вопроса - куце. Да и о каких сегодняшних загрязнениях воздуха говорит автор, его бы вернуть в 60-70 прошлого столетия, когда он в школу бегал.
Я понимаю, что "краткость - мать таланта", но для статьи дня и сути вопроса - куце. Да и о каких сегодняшних загрязнениях воздуха говорит автор, его бы вернуть в 60-70 прошлого столетия, когда он в школу бегал.
К. Ю. Старохамская, стоит перечитывать. Спасибо за статью.
Анна Анина, а Вам какой дело, почему с Ником живет женщина? Али Вы борец за нравственную чистоту постелей, так следите за своей. Это к Школе Жизни никак не относится. Здесь обсуждают не это.
Татьяна Ларина,
1. Детям интересно всегда чем-нибудь заниматься: куличиками из песка, строительством из лего, рисованием чего-то на бумаге, песке, в луже, беганием, лазанием, как устроена игрушка, почему падают листья ...... - это их естественное состояние. Вы не помните этого за собой или не наблюдали у окружающих детей? Тогда, сочувствую.
2. А зачем ребенку в 3,5 года читать - воспринимать ПИСЬМЕННУЮ РЕЧЬ? Ему что, в возрасте активного освоения передвижения в вертикальной позе, в возрасте освоения и познания плоско-объемного предметного окружающего мира, освоения тактильного, визуального, акустического, обонятельного ….восприятия окружающей среды, больше не чем заниматься, как начинать запоминать условные ВИЗУАЛЬНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ звуков и звукосочетаний устной речи. Запоминать тогда, когда он ещё только учится формировать из звуков слова – условные ЗВУКОВЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ окружающих предметов и действий – т.е. осваивает УСТНУЮ РЕЧЬ?
3. Натаскивать ребенка для какого-либо "циркового представления" (что домашнего, что публичного) методом дрессуры можно начиная с года, но является ли этот метод основой для интеллектуального (или, если хотите, психофизиологического) развития для такого представителя животного мира, как home sapiens?
4. Неужели не принятие до сих пор мнения какого-то физиотерапевта, высказанного более 50 лет назад, специалистами ни одной развитой страной мира за аксиому, не говорит о его беспочвенности (если не абсурдности, глупости, не верности…) ? Не сложно посчитать, что пора уже появиться результату, в виде хотя бы большой группы детей, показавшей впечатляющий интеллектуальный прорыв, основанный на применение данной методики. Или у Вас есть данные о поколениях 60-00 х (или хотя бы больших группах детей из прошедших поколений), показавших такой прорыв, например в США, где была разработана данная метода? Тогда поделитесь, но обязательно со ссылками на работы, не связанные с институтом Г. Домана. Неужели все, кроме Вас и др. апологетов Домана, настолько глупы, закостенелы, не догадливы, не прогрессивны, не ...(выберите или добавьте по вкусу), что не хотят (не могут) признать столь прогрессивную личность?
Татьяна Ларина, Гленн Доман ни когда не был нейорохирургом и даже не был во время войны врачом, т.к. стал физиотерапевтом до войны. А тогда это было, что-то между медсестрой и санитаркой. Посмотрите на ШЖ мою статью о Домане.
Ничего не понял в следующей фраза: " Мать понятия не имела о том, что жерлянка – «невидимый друг» девочки, она помешала ребёнку проявить свои творческие силы, и они стали скапливаться в организме, разъедая его".
Кто, кому помешал "проявить свои творческие силы" и как "творческие силы", скапливаясь в организме, могут разъедать его?
Татьяна Ларина, а можно что-нибудь посерьезнее написать о работах по "выращиванию гения", а не об этой замшелой методике физиотерапевта по образованию, коим является Гленн Доман, и бизнесмена по сути, спекулирующего на родительских амбициями, торгуя ни чем не подтвержденными надеждами.
вера Бадак, в первую очередь надо обратиться в регеональное отделение Общества слепых. Там подскажут куда обратиться. Можете написать мне в личку. Чем смогу, тем помогу.
Игорь Ткачев, насчет "развить слух таким чудесным образом, который будет недоступен обычным, со всеми органами восприятия, человеку", пожалуйста не ко мне, а к различным изотерикам, Брониковым, Комиссаровым, Вангам и т.д. Я говорю о роли слуха, наиважнейшего фактора в развитии устной речи, основе образгного мышления.
Игорь, надеюсь, не будете спорить, что:
- врожденная или ранняя потеря слуха приводит к глубокому недоразвитию речи, что существенно задерживает интеллектуальное развитие ребенка (правда, сегодня потере слуха в раннем детстве в ряде случаев можно противодействовать, например, с помощью кохлеарного протезирования);
- нарушение зрения в раннем возрасте даже на уровне слабовидения вызывает недоразвитие в психомоторной сфере (протезирование зрения в раннем детстве бесперспективно, а вот противодействие недоразвитию в психомоторной сферы через воспитание, с использованием речи, очень эффективно).
Как писал Выготский: «слепой развивает психическую надстройку над выпавшей функцией, которая имеет одну задачу—заместить зрение; глухой всеми способами вырабатывает средства, чтобы преодолеть изолированность и отъединенность немоты». Поэтому слепого ребенка воспитать легче, чем глухого. До слепого ребенка с раннего детства можно с помощью речи донести любые понятия (соответствующие возрасту), а как это полноценно донести до глухого ребенка с помощью речи на ранних этапах его развития. При этом я ни в коем случае не сомневаюсь в возможности психического, интеллектуального и нравственного развития глухого человека с детства.
Кроме поэтов, музыкантов среди слепых:
Галиле́о Галиле́й (Galileo Galilei; 1564 - 1642) — итальянский физик, механик, астроном, философ и математик,) С рождения Галилео очень плохо видел. Несмотря на слабое зрение, он стал великим ученым. Говорят, что именно Галилео изобрел телескоп, термометр и компас. Он сделал множество открытий, кардинально поменявших представление о планетах. В последние годы жизни ученый стал полностью слепым, но это не мешало ему продолжать учиться и изобретать.
Соундерсон Н. (1682—1739) — слепой математик. Изобрел прибор для производства вычислений с многозначными числами без учета зрения. Создал учебник геометрии. (Могу добавить ещё не менее 3 россиян – математиков, слепых с детства)
Дэвид Бланкетт. Этот англичанин стал министром внутренних дел в правительстве Тони Блэра. Такое назначение стало довольно громким, ведь в стране еще не было слепых от рождения людей, занимавших такой высокий пост.
Эшреф Армаган (Eşref Armağan) (1953 -)Турецкий художник, при этом художник очень оригинальный. Дело в том, что Эшреф – слепой, он совсем не видит с самого детства. Удивительно, но, глядя на картины Армагана, никому и в голову не может прийти, что рисовал это человек, который никогда в жизни не видел цветов. Как бы ни было, Армаган продолжает творить, а его картины продолжают удивлять.
И т.д.
Игорь Ткачев, основная задача органов чувств: зрение, слух, осязание, обоняние, восприятие вкуса и вестибулярка решают первоочередную задачу для жизни - определение степени безопасности окружающей среды.
Зрение наиболее информативная система, но не самая важная для общего развития индивида в процессе его взросления и жизни. Для интеллектуального развития человека и осознания им полноты "картины жизни", слуховое восприятие более важно. Не поэтому ли среди слепых история знает большое число выдающихся личностей. Следи глухих таких на много порядков меньше.
Игорь Ткачев, Вы уверены, что "Но сколько он был лишен не умея толком читать и писать". Сообщаю Вам, что для чтения и письма слепые люди пользуются точечно-выпуклым шрифтом Луи Брайля.
Слепой с детства членкор АН СССР Зубов Владимир Иванович мне говорил, что "У Вас - зрячих, куча отвлекающих факторов: смазливые личики, женские коленки, призывные рекламы..., мне же многие удовольствия в жизни приходится получать читая, думая и описывая свои думы".
Спасибо на добром слове, Карл-Август Аванти. У американцев и мафия - с американским колоритом. В Италии, кроме сицилийской мафии есть еще...