Вячеслав Озеров
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Закладки
Порадовался "глубокому" анализу работы муниципальных детских дошкольных образовательных учреждений (ДДУ) , особенно с примесью тюремного фольклора. Попутно отмечу, что в Питере (новой родине автора), муниципальных ДДУ отродясь не было.
Анализ показал, что автор хотя практически не пользовался ДДУ для своих детей, но "глубокие" теоретическо - периферийные знания позволяют решать, что надо её ребенку от ДДУ. Это и понятно, т.к. первому ребеночку около двух лет, и маме, активистке "раннего развития" невтерпеж передавать его на попечение других, в назидание "отсталым" родителям и узколобым пращурам (вроде меня).
Ольга, коль Вы настолько суперсовременно - продвинутый пишущий педагог и психолог, который лучше всех знает, как надо организовывать воспитание детей, работу детсада..., так не мучайтесь со своим ребеночком и не мучайте его, а повторите опыт великого педагога Марии Монтесори: сдайте ребеночка в интернатское учреждение (уверен там ему будет не хуже, чем дома) и создайте свою систему образования. У Марии это успешно получилось, да и ребенок к 20 годам простил маму и даже стал помощником в её деле.
Недавно услышал, что самое главное и самое важное социально-нравственно- гендерно - свободоборцовское открытие современных женщин, это: "САМА ПРИДУМАЛА, САМА ОБИДЕЛАСЬ!"
Молодец автор
, что нашла такой нетривиальный для женщины выход из положения: "представила себя рекой и всеми силами сосредоточилась на том, что же... на самом деле" хочется! Браво....брависимо!!!!
Елена Белинская, со всем Вами написанным согласен, но не понял, а в чем Вы со мною не согласны.
Если я не предусмотрел в своем комментарии возможность "ощущения ужаса" , то верю - бывает, но он -"ужас", приходит что: мгновенно, в один день или одну ночь и нет способов с ним бороться (или этому не научили дома)? И что сегодняшние родители об "приходе ужаса" не могут сразу же узнать по мобильному?
Я не спорю, что отправляя ребенка одного куда-то, надо понимать куда отправляешь, но наверное это познание не столь драматично, как у автора.
Лариса Шунина, Вы абсолютно правы. Статья суперправильная. Я тоже пенсионер, не обращая внимание на наличие нескольких высшобразов нашел себе работу "рабочего по обслуживанию здания", которая позволяет работать в свободном режиме (тогда когда надо конторе и удобно мне).
Надо в первую очередь уважать себя, а не ныть от зависти к молодым.
Елена Максимовская, солидарен!
Прочитав статью я понял, что родителям, страждущим "сбагрить" ребенка на отдых в "хороший" летний лагерь, надо, как минимум полгода до сбагривания, не спать, не есть, а заниматься еженощно и ежеденно поиском, вынюхиванием, выслухиванием, интернетвыглядыванием сведений о лагерном месте без: "процветающей дедовщиной, скудным и невкусным питанием", "приказов, которые не обсуждаются" и т.п. атрибутами лагерной жизни. Правда и это не гарантирует на 100%, что такое не случится именно с Вашим чадом.
А может проще спокойно жить, настраивая своего отпрыска на возможность его проживания некоторое время:
-в отсутствии реализации им своих способностей по части "вития веревок из близрасположенных взрослых";
- с необходимостью подчиняться не своим прихотям, а чьим то приказам,
- без привычного комфорта сидения под маминой юбкой или папиным крылом.
Тем более, что любая лагерная смена составляет 1/110 - 1/220 частичку жизни отрока. Ведь опыт социализации, обретаемый им в лагере, это один из промежуточных результатов приобретения жизненного опыта на стезе подготовки к самостоятельной взрослой жизни. Известно, что "отрицательный результат, тоже результат" и для умного человека не менее ценен, чем положительный.
Дарья Иванова, А-у-у! Так кто говорит о "безграмотных психологах"? Не слышу ответа!
Дарья Иванова, не помню, что бы в статьях я писал "безграмотные психологи". В статьях о "раннем развитие" я говорю о" безработных психологах" (согласитесь. что с начала 90-х модная будущая профессия для абитуриентов), которые ради заработка готовы подхватить сомнительные психолого-педагогические веяния, часто не вникая в их суть. О безграмотности в вопросах детской психологии я допускаю разговор лишь в ответах на конкретный комментарий из которого явно видно, что комментатору кроме эмоций нечего сказать.
Если же человек грамотен, т.е. специалист, и знает, что в том или ином вопросе я не прав, то всегда укажет конкретно и аргументировано где и в чем я не прав, а не будет обижаться на мои замечания, как "мышь на крупу".
Олег Нефедов, верно, пообсуждаем тему при случае.
Наталия Копсова,
"Им сказали, что им надо вообще забыть об идее с женихами и детьми до того, пока они ме менее года, а то и 1,5 не будут иметь обязательно трех (не два, и не 4) близких поклонников на постоянной стабильной основе. Это должны быть мужчины им физически приятные, приносящие нашим девушкам только радость и позитив в общении (если хоть малейший негатив и критика, то менять его на нового) и неопасные (в смысле, что напр. его "бывшая" герлфренда фейс не попортит) и это все требования."
Перевод данного текста на русский: "Ты будущая мать и хранительница семьи. Тебе надо научиться так вести себя с мужчинами, что бы быть приятно и тебе, и им. Знакомься, привлекай себе поклонников, общайся, сравнивай, оценивай их, примеряй в качестве своего партнера по жизни и отца детей, т.е. учись выбирать надежного супруга."
Лет 150 - 200 назад, когда благодаря медицине резко снизилась женская смертность и число женщин стало сравниваться с численностью мужчин, у молодых женщин уменьшился "выбор" женихов. Надо было конкурировать, что бы иметь хорошую семью. Это и привело к научению девушек (барышень, благородных девиц) в России лет 100 - 150 назад такому поведению. К сожалению в советское время это было "выкинуто" и позабыто, как буржуазные предрассудки.
Сегодня молодые женщины, воспитанные на свободе детско-школьного общения с противоположным полом, не умеют искать себе супруга, а ищут "принца", или считают, что "сами с усами".
Людмила Ливина, спасибо. Вспомнил своих Мурлышек и Мурза, воспитанного старшим сыном.
Олег Нефедов, насчет "было бы желание" - не спорю и восхищаюсь Вашей смелостью на многодетность.
Но факт нашей с Вами жизни при социализме (а вы прожили при нем лишь на 5 лет больше меня - верно?), говорит о том, что большинство мужчин не могли полнокровно содержать семью. Не поэтому ли Ваша супруга пошла надомницей и старалась быть передовиком. Я понимаю, что появилась "новая квартира", но все же...
Согласитесь, что большинство семей (в городах) готовы были иметь одного ребенка, ну в крайнем случае двоих. Трое редкость, еще больше детей - суперредкость.
Не кажется ли Вам, что вся социальная деятельность советского государства в виде "общественной" деятельности профсоюзов, бесплатных путевок (в лагеря, пансионаты), помощи многодетным, выдача 4-6 соток в садоводствах и т.д. очень смахивает на социальную демагогию. "Чем бы дитя (народ) не тешилось, лишь бы не ..."
В Украине у меня родственники (на селе) - тяжело стали жить. особенно после развала колхоза-миллионера, но по ним хорошо видно: кто активен, тот и стал набирать обороты, кто-то идет в пристяжных, а кое-кто тихо спивается, плача о прошлом (точнее спились).
Есть и городские - живут хуже, чем в России, но лучше чем раньше в СССР.
Надежда Приходько, спасибо.
Олег Нефедов, то, что ребенок до 3 лет должен находится вместе с матерью, специалистам по психологии и психофизиологии известно давно. В раннем возрасте 0 - 1,5 - 2 года любой отрыв ребенка от матери (даже на несколько часов) чреват нарушением у ребенка психосоматического состояния, которое не сразу проходит и после возвращения матери. В возрасте от 2 до 3 уже легче, но все равно имеются скрытые последствия. При этом не важно в чьи руки попадает ребенок: бабушки, отца, няни.
Так же я согласен с Вами, что в большинстве случаев внешняя среда в последствии может неплохо корректировать ошибки родителей, но однозначно ясно это будет лет к 20 - 25, хотя часто последствие ошибок проявляются в 12 - 15 лет.
.... Мы, родители, живя в СССР об этом не знали, педагоги и воспитатели то же, даже большинство врачей в поликлиниках об этом не ведали. Кроме того Вы помните, как в СССР относились к матерям, на сколько давали им отпуск, когда стали давать по уходу до 1,5 лет и т.д. Да и не многие мужчины могли содержать жену и малолетних детей.
Сегодня эта информация легко доступна, да и врачи неврологи, психологи об этом открыто говорят. У любого мужчины (по крайней мере в России), имеющего голову на плечах и растущие от туда же руки, появилась возможность содержать жену и детей.
Вера Карасева, Несмотря на явное хамство, имеющееся в Ваших комментариях отвечу:
1. Очень жаль, что современные педагоги практически не знают детской психологии (в этом Вы не исключение), иначе, Вы бы знали, что такое депривация у детей до 3-х летнего возраста и не рассказывали бы сказки о направлении своего ребеночка в садик «в год и семь» по поводу «- исключительно его желанием информации и общения». Так же Вы не знакомы с работами по психофизиологии ребенка, иначе бы знали критерии готовности ребенка к садику, к школе и т.п.
2. То, что большинство педагогов плохие родители (как это я узнал, работая в социально сфере, читайте в комментарии к статье Ольги Князевой), то Вы подтверждаете своими словами: «он бы дома от скуки на стены лез». Т.е. Вы в силу своей «педагогической образованности», как мать не смогли «опуститься» до интересов вашего ребенка в этом возрасте (1 год и 7 мес.). Вы сосчитали правильным пойти по пути «поднятия» его до своих воззрений и желаний. Согласен, так проще!
3. Почему я привожу примеры, основываясь на наблюдениях за воспитанием детей « с ограниченными возможностями»?
Одно то, что Вы как педагог, так называете детей-инвалидов, говорит о Вашем не умении читать, т.к. согласно Закону РФ правильно их называть: дети с ограничениями жизнедеятельности (см. статью на моей странице).
Но я не об этом. Ссылаюсь на свой опыт воспитания слепого сына и пасынка, на опыт других семей, потому, что в семьях, воспитывающих детей-инвалидов, ошибки воспитания проявляются намного раньше, ярче и нагляднее, чем в обычных семьях. Но такое раннее проявление позволяет своевременно заняться коррекцией вторичных нарушений развития у ребенка-инвалида. Сегодня это приводит многих детей-инвалидов к социализации и адаптации для жизни в обществе.
В обычной же семье различные ошибки родителей могут корректироваться окружающей средой: другими родственниками, соседями, воспитателями садика, улицей, учителями и товарищами по школе и т.д., но могут и не корректироваться (чаще по вине мам). Не скорректированные ошибки родительского воспитания (в частности, экспериментательство) , как правило, проявляются позднее (чем у детей-инвалидов) – не ранее подросткового возраста, и бывают более болезненнее, как для самих детей, так и для их окружения. (знаю случаи суицида)
Добавлю, что мною воспитаны и двое здоровых детей: сын – 36 лет, пасынок 27 лет. Так же много работал с семьями, имеющими здоровых детей.
4. Ни в одном Вашем комментарии я не нашел ни одной строчки анализа текста моих статей (аргументов) или попытки указать на ошибки (факты).
Неподтвержденные в дальнейшем исследования не являются фактом истины (например, исследования 1960 г. Г.Домана)
Ваша реакция на мою статью о Сесиль Лупан наводит на мысль, что Вы в ней нашли свой образ: либо в лице моей соседки по садовой скамейки, либо в лице самой Сесиль. Надеюсь, что у Вас хватит мужества, так лет через 15-20, поделится своим опытом «раннего развития» ребенка.
Успехов Вам.
При сохранении Вашего стиля писать комментарии, далее отвечать на них не буду.
Сергей Антошкин, да, жерех действительно хищник без зубов. Спасибо за ваше дополнение ;-)