Люба Мельник
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Подкасты
Очень приятно. Только Сасово - не деревня, а город с 1926 года, Кузин родился в деревне около этого города.
(что интересно, только сегодня из Вики узнала - в Сасове стоит единственный в России памятник Хемингуэю!)
По-моему, надо писать - вОлованы.
Действие фитонцидов на вирусы очень неясно. Вирусы весьма своеобразны, чтобы хоть как-то страдать от воздействия фитонцидов. Фитонциды вовсе не уничтожают возбудителей гриппа, все сложнее.
Скорее всего, фитонциды чеснока, антон. яблок, эвкалиптов просто-напросто провоцируют организм на иммунный ответ. Либо тормозят репродукцию вируса гриппа.
Возможно, фитонциды чеснока вызывают своеобразную "болезнь" клеток слизистой дыхательных путей человека. - и вирус гриппа при этом не находит нужную ему для репродукции здоровую клетку.
Митрополит Вениамин, возглавлявший военного духовенства - м.б., возглавлявший военное духовенство?
Тихоновцев - 8568, Обновленцев - 1488 - их надо писать не с прописной буквы. Может, даже бы и с кавычках.
А здесь ваще валяюсь
- пасторское служение. пастЫрское, от пастыря, а не от пастора, естствнно.
А если не домысливать вторую часть, лишь попытаться осмыслить первую - тоже что-то не так получается.... Уступить можно, например, супругу - в споре. Но в семье - как-то не получается...
Ах, Жанна, и вы - с вопросами!.. Мы тут вспоминаем минувшие дни... Повело как-то! Уж больно начальная история-то душевная!
Гертруда, я аккурат в 1968 году пошла в школу. Все классы были - с первого по десятый, никаких четвертых не пропускали.
Одиннадцатилетка существовала с 1958 по 1964 годы.
В прошлый раз, когда я кратко отказалась менять свою точку зрения на Вашу, это было воспринято, как "позерство".
Извините, Наталья, но мне кажется, что вы говорите неправду.
В изумлении я просмотрела сейчас все свои комментарии к вашим статьям - нигде такого нет, чтоб вы "кратко" отказывались менять свою точку зрения на мою - и чтобы это было "воспринято" мною как "позерство".
Всюду я комментирую вашу статью, пользуясь своим правом читателя, всюду вы даете отпор. И все. Вот это - первый случай, когда я в ветках по вашим статьям на вашу реплику отвечаю.
Что касается сути статьи и ваших возражений по поводу моего комментария - кроме знаний, усвоенных из учебников, у меня еще есть опыт воспитания двух детей. Если на вашего ребенка очень действуют слова - это не значит, что они действуют абсолютно на всех детей. Вы преувеличиваете значение именно этих слов - замалчивая все остальное.
И вовсе не навязываю я вам свою точку зрения. Я указываю на недостатки статьи. Прекрасно понимая при этом особенности "жанра".
Цель моего комментария, как вообще всех комментариев моих к любой из статей - помочь автору увидеть те несообразности, которые он, пока творил, не заметил. Уметь понимать критику, видеть в ней рациональное зерно, как бы ни была она сама по себе противна, - это дорогого стоит.
Это правило хорошего тона такое - говорить о человеке в третьем лице зная, что первым (и, возможно, единственным) получателем комментария будет именно этот человек?
Это - вполне нормально. Это более чем приемлемо, мы ведь не в личке с вами беседу ведем, а в публичном форуме, и обращаюсь я не только к вам, но и объясняю свое мнение другим читателям.
А вот корить автора вполне пристойного по форме и по сути комментария в незнании правил хорошего тона не принято. Вообще, пытаться в комментариях отношения выяснять, на личности переходить. Давайте и мы не будем этого делать.
Вообще, конечно, идея хорошая, но воплощения от статьи к статье заставляет все с большим сожалением осознавать: у того ж Остера - лучше.
Лучше потому, что "у Остера" написано легко, сильно, смешно и коротко. Рисуется некая ситуация, доводится до абсурда - и читатель начинает ржать автоматически, поскольку все хорош представляет себе, поскольку сам собой встает на место героя.
А самое главное - формирование страхов у детей вовсе не так прямолинейно идет, как описано в статье. Все гораздо сложнее. И дети гораздо сложнее, и их реакции, уход страха в подсознание не так прямолинейны и однозначны, как это в статье описано.
Например, те же страшные истории для того и рассказываются детям, чтобы страх они осознали, поняли - чтобы он перестал быть иррациональным.
Той же самой темноты ребенок может начать бояться - например, если его начали отводить в садик. Или - если увидел страшный фильм. Или если умер кто-то из близких.
Явно автор преувеличивает значение слов - родительских объяснений, команд. Это ведь аксиома - не слова воспитывают, а дела. И ребенок действительно будет бояться темноты, если пронаблюдает - да, темноты боится мама.
а интерьер украшать - за этих штучках столько пыыыыли!
на спицах, то есть.
Мне больше нравится плести из толстых нитей, создавая что-нибудь крупное для украшения интерьера.
Хи-хи-хи. Наверное, просто очень лень сидеть-вязать что-то по мелочи. По крайней мере, когда я попыталась это пробовать, мне было очень-очень лень. И книжки одновременно читать невозможно. Вязать - в этмо отношении гораздо приятнее.
Разные люди были на этих кафедрах. Мне ребята рассказывали об одном общем знакомом, доценте с кафедры марксистско-ленинской философии,...