Константин Кучер
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
Вот, если кому будет интересно, памятник, о котором говорит Владимир.
Установлен 22.10.1992 года в день матча Кубка кубков «Спартак» - «Ливерпуль». Авторы: архитектор Георгий Луначарский и скульптор Михаил Сковородин. Изготовлен Калужским скульптурным заводом на пожертвования болельщиков ФК «Спартак».
Если на фото не очень видно, то основа памятника - барельеф лица скорбящей женщины-матери (сверху чуть прикрыт висящими на памятнике спартаковскими шарфами) на фоне трибун стадиона и лестниц, где, собственно, и произошла трагедия.
21 октября заметка о случившемся на БСА "Лужники" появилась только в "Вечерней Москве" и та - очень маленькая, можно сказать, малепусенькая. Буквально несколько предложений. Потом целых семь лет - никто и ничего.
Сейчас, наконец-то, начинает появляться хоть какая-то информация о той страшной трагедии. Говорят, что на «Открытие-Арене» скоро должны установить памятную доску, посвященную событиям, произошедшим по окончанию того матча «Спартак» — «Харлем». Уже давно пора это сделать!
Согласен, Марк, многое в этой жизни субъективно. Да иначе, наверное, и быть не может. Лично я вспоминаю Львов как один из красивейших городов, в которых мне удалось побывать, со своей ментальностью, которая ОЧЕНЬ СИЛЬНО отличалась от привычной. Во всяком случае, для меня. Помню, я тогда так и подумал: "Красивый город. Но жить здесь я не хочу".
Спасибо, Людмила. Очень интересный и познавательный материал. Никогда бы не подумал, что кизил и кизильник - даже не родственники!
Шоколадный фонтан?!! Хорошо, Гертруда, что фото разместили. А то у меня никакой фантазии не хватало, чтобы представить - что это такое.
Про теплоход "Комсомол" ничего не слышал. А вот про танкер "Туапсе" рассказывали старшие товарищи. Рассказывали и неизменно добавляли в финале: "Не дай бог. Но если что... Если что, не дрейфьте, пацаны. Страна не бросит. Сцепите зубы и терпите изо всех сил, которые есть. И из тех, которых нет. Всё равно терпите. Потому, как если сдрейфишь, потом уже ничего не исправить. Так и останешься ушлепком на всю жизнь".
Даже не представляю, как сейчас ребята ходят под чужими, иностранными флагами. Конечно, оно понятно, что раньше всё было ярче, зеленее, синее и краснее, но когда ты даже в иностранном порту находишься на своей территории, и на рее флаг ТВОЕЙ страны... Это совсем другое. Совсем другое чувство. Одновременно - и силы, и защищенности.
Спасибо, Марк, за традиционно интересный и увлекательно изложенный материал.
Единственно, не могу согласиться с тем, что в советское время Львов был заурядным областным центром. Как раз в советские времена мне доводилось несколько раз бывать в этом городе. Он мог быть разным: грустным, веселым, задумчивым... Но заурядным... НИ-КОГ-ДА!
Заурядным Львов не был никогда. Ни в советские времена, ни до них. Как там сейчас, после, не знаю. Но, надеюсь, что и до сего дня Львов сохранил свою самобытность и оригинальность.
Думаю, обязательно конспектируют. Во всяком случае, когда учились мои комсомольцы (а это было не так уж и давно) конспекты были. На мой взгляд, пока мы будем сдавать экзамен живому преподавателю, а не тест какой-то умной машине, конспекты будут оставаться в учебном студенческом обиходе. Ведь конспект, это не только краткое изложение изучаемого курса, но ещё и шпаргалка по преподавателю (его сильные, слабые стороны в изучаемом предмете, пристрастия и антипатии и т. п.). И ещё неизвестно, что при сдаче экзамена важнее - доскональное знание предмета или читающего его преподавателя.
?!!
И чего тут непонятного, а тем более, удивительного?! Империализм, как высшая стадия капитализма. По-моему, всё предельно ясно.
Ничего, Виктор. На смену тем мечтам, что уходят, обязательно приходят новые. Человек, как на мой взгляд, не может без мечты. И не только потому, что без неё (без них) - скучно. Жизнь без мечты вообще теряет какой бы то ни было смысл...
Чему учат, на мой взгляд, не столь важно.
В 90-х с преподавателями (ну, как минимум у нас, на юридическом) были большие проблемы. К чему этот преподавательский мизер, если на одном процессе можно срубить столько, сколько преподавателем надо зарабатывать полгода?! Хотя я, так же как и Вы, очень хорошо помню подавляющее большинство своих преподавателей и отношусь к ним, как мне хочется верить, с не меньшим теплом. Но... По сути. Поскольку штатных преподавателей не хватало, многие предметы нам читали практики. Так гражданский процесс нам читал тогдашний Председатель Вологодского областного суда. И перед экзаменом он нам честно сказал: "Не бойтесь. Валить не буду. От того усвоили вы прочитанное мною материал или нет, мало что изменится. Не все из вас станут юристами после выпуска. А вот станете ли вы ими или нет, зависит исключительно от вас. Тот, кто после выпуска будет работать по специальности - СТАНЕТ ЮРИСТОМ. А тот, кто не будет - через три года может поставить свой диплом на полочку и любоваться им. Никакой практической ценности он уже иметь не будет".
Многое в образовании зависит от преподавателя. Но ещё больше - от нас самих. Хотим - станем. А не хотим... Никто не заставит.
А за материал - большое спасибо. Очень он хороший, добрый и теплый.
Да... Каждому помнится что-то своё. Ничего... Абсолютно ничего из перечисленного Вами, Игорь, не помню. Ни Мемориала, ни смородинового мороженого, ни потрясающих видов. Я и сам-то Днепр видел только в одном ракурсе - из вагона метро, когда по мосту проскакивали его. Утром, по пути на работу, и вечером, возвращаясь с неё. А потом он только ощущался где-то там, недалеко, в темноте: по запаху, свежести и влажности, голосам, что шли от него.
Вам, Владимир, большое спасибо!
Да, Елена, так оно и есть. Каждый из нас в том или ином событии (месте) запоминает что-то свое, индивидуальное, отличное от того, что запомнилось кому-то другому. Поэтому наши воспоминания - как отдельные кусочки большой мозаики. Может, когда-то кто-нибудь соберет их воедино и таким образом узнает - чем жило и дышало, что когда-то чувствовало наше поколение.
Большое спасибо Вам за отзыв.
В основном, Alexandr, пишу для умных.
Услышал однажды зимний разговор: нет плохой погоды, есть плохо одетые люди.