Николай Лаврентьев
- Профиль
- Комментарии
Люба Мельник, "Вообще же, знаете ли, вот это нарушение правил - когда собаку в публичном месте доверяют вести на поводке малому ребенку - говорит о том, что из всей компании - дите, родитель и собака - выучку прошла только собака".
Абсолютно согласен!
Ирина Сергеева, Собака (какой бы она ни была дрессированной) при выходе "в люди" должна быть в наморднике и хозяин должен держать ее на поводке. Все остальные игры - в квартире или на другой территории хозяина.
Это то, чего никак не могут понять собачники, очеловечивая своих четвероногих друзей. Собака — это, прежде всего, зверь. Ни один человек, никакой хозяин не может знать, что там у его собаки происходит между ушей. читать дальше →
Ирина Сергеева, абсолютно согласен. Достаточно просто поставить себя на место ребёнка. И когда вот эта слюнявая морда тычет тебя носом и пылесосит, чтобы познакомиться, ты этого не понимаешь. Для тебя это зверь, чудовище, от которого может спасти только папа или мама.
Ирина Баумане, Дрессировка - насильственна.
Без сомнения. Это постоянное подавление. Дрессировка ещё и унизительна для обоих, если, разумеется, дрессируемый — человек, а не собака. Дрессировка не может считаться хорошей основой для дальнейших искренних и близких отношений. Неизбежно настанет время, когда ребёнок реализует своё желание выйти из-под влияния дрессировщика. И уйти. Физически уйти. И нельзя уже будет ничего исправить.
чистить зубы надо чтобы они были здоровыми, кашу - чтобы вырасти большим и сильным, посуду мыть - чтобы мух и грязи не было.
А ещё зубы можно чистить, чтобы рот стал белый. И зубы тоже. Тогда можно даже порычать. И, кроме того, пасту интересно на щётку выдавливать. Кашу есть, потому что есть захотелось и каша вкусная. Посуду мыть, потому что это интересно и вода тёплая из крана течёт. А ещё пена получается. В общем, вариантов достаточно.
Обучать надо через объяснение целесообразности и необходимости того или иного действия, лучше всего - через игру.
Обучать можно, просто делая что-либо самому. Будьте спокойны, ребёнок обязательно подтянется и захочет попробовать сам. Не стоит сбрасывать со счетов и то, что ребёнок всё копирует. И если он копирует вас, то таким образом, не только занимает себя каким-то делом, а он ещё может выражать своё позитивное отношение к вам. Значит, ему с вами комфортно и безопасно. А объяснять целесообразность чего-либо лучше всего после того, как ребёнок сам спросит.
А ещё можно идти от противного. Например, спросит ребёнок, «Зачем посуду мыть?». А вы ему предложите попробовать её не мыть. В следующий раз, когда будете накладывать еду, попробуйте вовлечь его в процесс накладывания пищи в тарелки. И возьмите не мытые. Поверьте, ничего ни с вами, ни с ребёнком не случится. И наблюдайте, что он решит. Может быть, он сам предложит посуду помыть. В общем, здесь тоже вариантов масса.
Ксения Руденко, Ведь "что посеешь, то пожнешь"! Сегодня ты дрессируешь - завтра тебя!
Абсолютно точно!
Ксения Руденко, не, не на мысли. На суть. Общаясь с сыном, я вижу в нём не столько ребёнка (не всё же время он будет ребёнком) сколько, и, прежде всего, человека. Мы с ним уже сейчас обсуждаем разные недетские темы. Я спрашиваю его, что он думает по какому-то поводу? Что ему в чём-то понравилось? Почему?
Когда ему едва перевалило за четыре года, у нас с ним неожиданно возник разговор о любви. Я возьми да и спроси его что-то типа "а как ты её понимаешь, какая она, любовь?" Он немного подумал, и сказал (я за ним сразу записал): "Любовь прозрачная. Её не видно. Она внутри человека. Она стоит и никуда не двигается. Белая. Любовь".
Чему ещё большему можно научить человека, который говорит такие вещи? С ним можно быть только на равных. Рядом. Ни в коем случае не сверху. Поэтому когда нам с ним нужно перейти дорогу, или переплыть озеро на катамаране под парусом, я с ним договариваюсь о том, что сейчас я буду старшим. А когда он набегается и попросится на руки, я его беру и мы идём разговариваем. Иногда он мне напоминает: "Пап, ты помнишь, - когда я вырасту и буду большой, а ты уменьшишься, я буду тебя на руках носить?"
Влад Коган, заметили, маятник качается ещё некоторое время после того, как его перестанут раскачивать? И теперь я вижу, что он хочет, чтобы его ещё качнули. Я - пас.
Василий Россихин, ржунимагупацталом, читая Ваши комментарии. Где Вы всё это берёте? На мой взгляд, Вы здесь просто образец адекватности. Спасибо! Уважаю.
Влад Коган, медицина, в данном случае, средство достижения цели. А цель вполне прозрачна - процветание бизнеса. К здоровью она не имеет никакого отношения.
Ирина Сергеева, А сторонники дрессировки вообще, похоже, не видят особой разницы между людьми и собаками. Многие своих собак любят больше, чем своих детей, и в некоторых комментариях здесь это чувствуется. Причём любят своих собак безусловно. Души в них не чают. Всё им прощают. А собаки эту безусловную любовь тоже чувствуют и стараются изо всех сил. Платят преданностью. И приносят палочку. Результат дрессировки виден сразу.
Дети — другие. Это не собаки. Это люди. И «палочку» могут не приносить. Поэтому восПИТание — это процесс без какой-то конкретной цели с весьма отдалёнными и мало предсказуемыми результатами, но учитывающий стремления и индивидуальные особенности ребёнка. Дрессировка — это процесс, наЦЕЛЕнный на конкретный результат и не учитывающий интересы ребёнка.
Н.И.Козлов прав, когда пишет о трудных детях. Но кому охота разбираться в причинах этой «трудности»? Может, в чём-то важном они были обделены с самого начала?
Если дети уверены в родительской любви, если есть доверие и душевный контакт с ребенком - это и является ВСЁ определяющим, глобальным "положительным подкреплением". Согласен.
Влад Коган, Написанное Вами выше справедливо не только для теплокровных, но и для растений. Видимо поэтому пальмы и кокосы не растут за полярным кругом, а морошка и ягель в тропиках. Даже если их туда переместить и подкармливать БАДами. Для людей, как и для растений, попавших в непригодную для их жизни среду, нужно создавать искусственную. Я несколько раз бывал в Исландии и видел там зимние сады с обогревом геотермальным теплом. Внутри тропики, ни дать, ни взять. Влажность сумасшедшая, бананы растут, и т.д. Но сколько это всё стоит! Даже с учётом дармового тепла.
Влад Коган, Ваша позиция мне близка и понятна. Объяснения вполне разумны. И отталкиваются они, похоже, от живой реальности. Даже, несмотря на некоторые шероховатости статьи, выбранное Вами направление, по-моему, верно, гуманно и оправдано. Во всяком случае, я не вижу в нём циничной лжи и не чувствую коммерческого интереса, чего не скажешь о Ваших оппонентах с высшим медицинским образованием, позиция которых мне тоже понятна, но не близка. Ваша пикировка с ними, которая показалась мне несколько избыточной, вряд ли может привести хотя бы к слушанью, не говоря уж о слышанье, что могло бы быть признаком их ментального оздоровления. Ну, у каждого своя мера, поэтому не считайте это критикой с моей стороны. А что не лечится, то не лечится. Пусть остаётся как есть. Несмотря на то, что Ваша позиция близка к жизни, она многими не принимается, поскольку почва для неё не только не подготовлена, но и ментально отравлена чудовищными противоречиями и подменами понятий. Один лишь пример: — здравоохранение вопреки своему названию охраняет не здоровье, а болезни. Здоровьем оно вообще не занимается. Но это противоречие пока мало кто видит. Поэтому большинство людей, фактически служащих для здравоохранения питательной биомассой, ориентированы на лечение, а не на оздоровление. Ориентированы на то, чтобы, не убирая вредного, добавить к вредному что-нибудь «полезное» типа витаминов или БАДов, и ждать чуда. А когда чуда не происходит, увеличивать дозировку. Видимо, это как раз и есть те, кого доктор Баскин называет дураками и идиотами, за счёт которых, в сущности, и живёт и над которыми посмеивается. А данный ресурс он активно использует для саморекламы и продвижения своих чудо-книжек и чудо-добавок, а также для расширения клиентуры. То есть у него здесь далеко не праздный интерес. Он прямо призывает задавать ему вопросы и провоцирует пикировки, которые становятся для него элементом саморекламы. И чем больше мы на это ведёмся, тем больше у него рейтинг.
Игорь Абрамов, а-а-а, вот я сразу-то внимания не обратил! Вы же тоже Игорь! А я-то думаю, как в унисон поёте.
А насчёт «своё хозяйство иметь». Да, правы Вы, Игорь. Но не получается. У нас деревня многоэтажная. А я так на самом верхнем этаже. Копать оттуда трудно. Ручка лопате слишком длинная нужна. Да и поливать несподручно. На чужую грядку вода попадает. А при хорошем ветре может и по балконам ниже полоснуть. И полоть, опять же, не с руки. Про кабанчика и не мечтаю. Боюсь их, страсть как! Да и не люблю, когда храпят. А у коровы сисек слишком много. Я так не привык. Путаюсь. Да и зачем мне корова? Что я, бык что ли? Да Вы и сами-то подумайте умной своей головой, разве ж я свою родную корову Мурку дал бы на котлеты извести?
Вы скажете тоже, «рюмашечку водочки», «на праздничек», да ещё утром. Да ещё потом за работу в поте лица. А ежели у меня каждый день праздничек, доктор? Вы вот возьмётесь меня от алкоголизьма потом лечить? То-то. Так что голова Вам для того дана, чтобы умные советы давать, и помнить — не навреди.
Не, доктор, мне сельчане сказывали, вода и соль минеральный дефицит восполняют, а не витаминный. Просто у меня организьм такой, что сначала требует минеральный и водный баланс поддерживать, а потом уж, если силы у него останутся, витаминный. И у всех в нашей деревне так. А витамины — предмет тёмный, в смысле витамины в пузырьках. Я их последний раз лет сорок назад пробовал. На вкус. Не срослось. Хотя, может, я чего не так сделал? Так что я, как закоренелый невежда, выковыриваю витамины из пищи ножиком. Ножиком удобней. Остальную еду черпаю ложкой или подцепляю вилкой.
Ну, да ладно. С праздничком.
Ирина Сергеева, я так понимаю, что восПИТание – от слова «питать». Как «возРОЖДение – от слова «рождать». Если мы будем иметь в виду это понятие, всё будет в порядке. Но человеческий ум — штука странная. Когда он жаждет правоты, то начинает подменять понятия. И, в конце концов, доказывает, что чёрное — это белое. Вот так постепенно и хорошее слово «воспитание» приобрело смысл дрессировки.
Если вернуть слову «воспитание» первоначальный смысл, то сначала, прежде чем учить ребёнка, его надо напитать любовью своей, а уже потом эта любовь может трансформироваться в полезные навыки, умения. А может и не трансформироваться. Но напитать ребёнка любовью всё равно надо. Это первично. Родительская любовь — это та глина, из которой потом в человеке лепится всё.
Если любви мало или нет совсем, а цель научить ребёнка хоть чему-то полезному есть, то используется дрессировка или тренировка. Разница между воспитанием в первоначальном смысле и дрессировкой в том, что в первом случае у воспитателя присутствует любовь и отсутствует конкретная цель, а во втором случае, у дрессировщика, отсутствует любовь и присутствует конкретная цель. В первом случае центром внимания является ребёнок, потому что энергия в виде внимания и заботы направлена на него. Только после этого она может вернуться к воспитателю, а может и не вернуться. Во втором случае главным потребителем энергии является сам же дрессировщик, потому что то внимание, которое он отдаёт дрессируемому, ДОЛЖНО, по его мнению, трансформироваться в то, что нужно дрессировщику.
Очень часто случается так, что дети становятся для родителей средством достижения того, чего они не смогли достичь сами. Поэтому нередко родители, не спрашивая своих детей, отдают их в различные школы, секции, курсы, в которые дети ходить не хотят. Отбывают занятия, прогуливают, чем расстраивают родителей. А родители, чтобы добиться своего, используют кнуты и пряники.
Потрясающая статья. Ну, хотя бы потому, что к этой грустной истории со "Стударами" имела отношение и моя семья. Срочную отец в конце...