Елена Ермолова (-EE-)
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Подкасты
- Закладки
Обидно, что уже опубликованные статьи будто исчезают из жизни. Но со временем они будут оказываться в связках статей близкой тематики, изучаться и описываться с точки зрения оригинальности подходов, вклада в общественные убеждения. Кто-то будет извлекать старые идеи и развивать их, называя родоначальников, как было традиционно принято в научной литературе.
Вячеслав Озеров, Вы меня заинтересовали, и я отправилась читать Ваши статьи. Очень много материала для придирок в Вашем духе. Очень много убеждений, говорящих о несварении желудка, с которыми можно было бы долго спорить. Но разве мне нечего делать?
Катя, извините, что вмешиваюсь в ваш разговор, но типы и ЕГЭ связаны самым прямым образом. ЕГЭ как раз пытается решать проблему несоответсвия психологических типов. Ведь если экзаменует несовместимый тип, то ученик для него всегда дурак, и никакими трудами не докажешь, что это не так. А если типы совпадают, то учитель что не услышит, то сам додумает, и ленивый олух выйдет в отличники.
Но именно совпадающий тип - наилучший учитель. И там, где есть выбор школ, ученики и учителя идут к своим и отлично понимают друг друга. Создают свою особенную культуру. У них полное взаимопонимание. И вдруг этот рай земной крушит ЕГЭ с его примитивными жёсткими требованиями. Для таких школ ЕГЭ - катастрофа.
2 Люба Мельник
Проверяющие бывают похуже учителя. А ещё ведь рука руку моет.
ЕГЭ и есть система оценки их работы. Именно их. Первое тестирование после школы - оценка учителя, второе по инициативе ученика - оценка его самоподготовки.
Учителя приспосабливаются как могут, в частности гонят детей как можно раньше на освидетельствование их умственной неполноценности. Это ещё один загиб не туда. Сколько их, разных, ещё будет?
Наталья Драганюк, Вы поставили мне единицу за своё непонимание. Учителя тоже ставят "неудовлетворительно" ученикам, которых не понимают. Не удовлетворяет их то, что ученик понимает, а они - нет. И ЕГЭ спасает нормальных учеников от таких учителей.
Вячеслав Озеров, я уже не первый раз замечаю, что "я ничего не понял" и осуждение близко соседствуют.
А зачем Вам здесь понимать, если уже столько написано?
И зачем нам или мне Ваше понимание? Мне интересно говорить с понимающими. Со способными дополнить ценными замечаниями, развить идеи, подумать о важных сторонах вопроса.
Николай Аблесимов, Вы меня насмешили второй фразой. Зачем мне камуфлировать ваши мысли? Мои к подобным утверждениям не сводятся.
Вы действительно озадачены словом "валидный"? И погуглить не получается? Сочувствую.
2 Люба Мельник
"потому дурна, что она однократна и финальна"
Потому не дурна, что не однократна, не финальна. Показывает потолок. Неспособный учиться никакими хитростями (если не считать заведомо противозаконные) не может показать то, чего нет. Способный может подучить и протестироваться снова.
Чтобы разложить комплекс сведений, надо очень многое усвоить. То есть некоторый минимум будет. Хотя бы он.
2 Наталья Драганюк
А теперь представим себе, что Вы - учительница, я - школьница...
2 Катя Марьина
"почему ЕГЭ хуже классического экзамена?"
Потому, что хороший классический экзамен имел все плюсы ЕГЭ.
Здесь, на сайте, в основном люди с хорошим столичным образованием. Инспектировать поселковые школы им не приходилось. Сравнить ЕГЭ с обычным экзаменом не могут.
Они не видели, как учительница ставит за работу "два" в частности из-за слова "ненависть", объясняя это тем, что "не с глаголами пишется раздельно". Это, конечно, случай одиозный. Но как вам нравится заявление, что "перед как всегда ставится запятая"? А какое чувство вызовет учитель, уверяющий, что корень из числа можно разделить на это число? Что будем делать с утверждением, что Раскольников - тварь дрожащая, потому что раскаялся?
Вера Тютина, Вы верно отметили, что Катя защищает непопулярную точку зрения, и делает это практически в одиночку. ЕГЭ защищает интересы непопулярных одиночек, людей зачастую талантливых. Издержек много, но замысел хорош: открыть путь к высокому статусу не только деткам респектабельных родителей. Обладаешь интеллектом - поднимайся, вот твой шанс.
2 Людмила Мухлынина
Закупалась партия одинаковых ручек, чтобы учитель мог в письменных работах сам вносить исправления.
Приходящие учителя, якобы не знакомые с детьми и потому как будто объективные, получали "инструктаж" или списки тех, кого нельзя обидеть; негласные правила не позволяли игнорировать намёки.
Тот, кто хорошо шёл все годы учёбы, и выходил тоже хорошо. Без сюрпризов, какие преподносит ЕГЭ. Неудивительно, что многие возмущены. Сочувствую усидчивым обаяшкам и их семьям, но я видела, как расцветали вчерашние аутсайдеры, и это дорогого стоит.
2 Катя Марьина
Какую битву Вы здесь выдержали! Уважаю. И спасибо за понимание.
Действительно, ЕГЭ ставит в одинаковое положение любимчиков и нелюбимчиков. Отменяет нормы ГТО ("гастроном: туда-обратно"). Выручает неразговорчивых и не даёт злоупотреблять обаянием. Затравленный школьник, жертва репутации, находит в ЕГЭ спасение.
Не секрет, что учительские коллективчики порой составляются из тупых злобных тёток. И только ЕГЭ даёт возможность обойти их убогую систему ценностей и вырваться в нормальную жизнь без навешенных ими ярлыков.
2 Дмитрий Самойленко
Мне приходилось сдавать немало экзаменов, и, умея складно и с большой выносливостью излагать свои мысли, я могла получать "5" без подготовки к конкретному экзамену. Но при этом я никаких предметов не чуралась и "для себя" читала то, что выходит далеко за рамки учебных программ.
Однажды у меня вышел конфликт с чудовищно грубой рвущейся к власти особой, и она решила меня уничтожить. Конкретный вопрос, неограниченное время, ручка и бумага. Ответила убористым почерком на несколько листов. И тут вышла знаменательная ситуация, вполне отражающая конфликт с ЕГЭ. Там, где я смело вставляла конкретные сведения, закрались три ошибки. В частности, в датах жизни: человек родился после своей смерти. Очевидно, что 19.. было написано автоматически, случайно. Доброжелательный педагог не обратил бы на это внимания, зато оценил бы объём, оригинальность, смелость, содержательность работы. Да только я попала в ситуацию злобного тестирования. Ошибка - ага! Огромный объём конкретики не был замечен, зато три случайные ошибки решили всё. И никакого значения не имело то, что ложное составило долю процента от истинного.
ЕГЭ - болванизация с точки зрения таких ситуаций.
Если страна пожелает доказать самой себе, что она страна дебилов, то при помощи ЕГЭ это чрезвычайно просто сделать. А стремление со стороны части элиты показать всех остальных быдлом, увы, наблюдается. Деятельность ПМПК, которая уж очень часто отправляет нормальных ребят в коррекционные школы, тоже о многом говорит. Журналисты с их штампами почему-то оказываются лидерами мнений после самых дурацких преувеличений худших сторон жизни.
Тем не менее ЕГЭ не зло. Наложение его на времена и нравы - зло, а сам по себе он готов сослужить добрую службу.
Не знаю, как на вершинах новозеландских хребтов, а у меня на даче, в Новгородской области, бетонные плиты пешеходной дорожки, залитые...