Александра Сергиенко
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Закладки
Отлично! Очень легко и весело! Я бы и две пятерки поставила
Абсолютно согласна! Просто глядя на друзей, которые постоянно "закапываются" в учебе, захотела немного эти правила обобщить.
Мне очень понравилось Спасибо за такой детальный разбор!.. Кстати, я уже немного тоже говорила на эту тему, правда, совсем в другом ракурсе, больше интересовал нравственный и этический аспект проблемы. А так, чтобы "разъять музыку" на запчасти - за это спасибо!
По-моему, "женская логика" - порождение общественных стереотипов. Сюда же можно отнести анекдоты о блондинках, например... Мужчин, чьи поступки совершенно не поддаются здравому смыслу, не меньше, чем таких женщин...
Тома Предмет-то есть, но вопрос в том, насколько это интересно именно детям и нам самим. Я думаю, что надо знакомиться с классикой, а уж выбирать то, что нравится, - это дело каждого из нас.
Ну, уж точно не хрусталиком глаза!))... душа чувствует))
Думаю, все с опытом приходит. Но главное, на мой взгляд, все же - РАССКАЗЫВАТЬ (чтение по бумажке никогда не вызывает уважения), передавать суть...
...И потом, возраст - не главное. Если вы вышли перед аудиторией - вам есть, что сказать! Разве бабушкам не интересно бывает послушать тех же своих внучек;)?...
Сама прочувствовала, как это - писать стихи, понимая законы физики)) Иногда мешает. Но говоришь себе - это стихи, тут возможно все!....
Нет, ни в коем случае не решать за них... Просто показать многообразие вариантов для познания))) То есть - "Да, то, что ты говоришь - так, но ведь есть еще и это, и это, и это!"...
... А по статье? - так ведь сказано - вопросы без ответов... Цель была - себя и вас расшевелить! И я рада такому количеству разных комментариев! Значит, люди у нас все-таки не равнодушные! Это самое главное!
Да! И еще вопрос в том, как привить ребенку тягу к познанию!.. Ведь вопрос познания классикой не ограничивается... Сейчас я наблюдаю абсолютно равнодушное поколение школьников в большинстве своем (к счастью, не все попадают в эту категорию, но все же...)
Эх! Вряд ли такой методист появится)) Обычно наши методисты совершенно оторваны от школьной реальности... Увы!
Приятно встретить единомышленника))...
Абсолютно с Вами согласна. Единственное, хочется добавить - еще важно расширять свой кругозор, что иметь возможность сравнивать и оценивать. Чем больше мы знаем, тем мы духовно богаче... Вот вы сравнили "школьного" Маяковского и того, другого, в исполнении Кваши - сравнили и что-то осознали, что-то для себя вынесли, в чем-то стали богаче!...
... Эх! А я Маяковского полюбила после Александра Градского...Как это в принципе можно спеть!!!!
Что значит - не давать классическую физику?)) А ньютоновские законы - это что? А как, не понимая классической, ньютоновской механики, изучать ту же квантовую?)))
....
По большому счету, в статье речь даже не о том, нужна ли нам классика... Вопрос получился еще шире. Насколько мы открыты для познания вообще?... Я же говорю - отвергать что-то слепо и рьяно, по-моему, не есть разумно... С той же классикой - то же самое....
Навеяно очередным педсоветом... Еле дождалась его окончания - и скорее к компу, пока муза не улетела
Спасибо за отзыв и замечание об опечатке))
Елена Голивкина, ждем еще статей))