дмитрий наблер
- Профиль
- Комментарии
Для "профессионала" явно слабовато. "Техники" сомнительны. Хотя, автор называет себя "лайф-коуч". Где лайф-коучингу учат?
А как же он "влияет"? Воспроизводит и фиксирует свои особенности в религиозной практике. Не нравится "отражает", хорошо, не будем. Тем более, конечно, не "житейского опыта" исключительно.
Я не собирался рассуждать о психологии религии и особенностях влияния житейского опыта на обряд, а обряда и традиции на религиозную практику, а религиозной практики на догмат..Вам показалось.
Просто сказал, что житейский опыт имеет полное равнозначное право на то, чтобы принимать участие в жизни индивидуума. Далеко не каждый готов отказаться от иррационального и бессознательного, - сволочь, конечно, не знает правильного научного ответа на вопрос: "Лечить? Или пусть живет?"; но что делать?
Катя Ромм, житейский опыт подсказывает, что даже с унылыми песнями и музыкой барабанов, делать "скромное дело" завсегда приятнее. Если рассуждать о том, как житейский опыт, сублимированный в традициях и обрядах, влияет на религиозную практику, то получится бесконечно.
Катя Ромм, религиозная практика уже перестала являться отражением житейского опыта?
Игорь Уткин, "правильно" - это так же субъективно, хотя мне безусловно понятна идея. С какой-то точки зрения, несправедливо сначала долго и нудно изучать, потом свято стоически верить, бесконечно повторять и объяснять, чтобы потом "за здорово живешь", просто так и безвозмездно предоставить шанс разъедающему сомнению. Я не против. Каждый проходит свой путь. Великие, кому современная научная психология обязана практически всем, - от понятийных определений до трансцендентных практик, многие - от зарплаты к зарплате.
Замечательно, что есть ультрасовременный психологический "инструментарий" и что он совершенствуется день ото дня, появляются новые методы, теории, изменяются условия. Возможно, когда-н. с помощью этих высокоточных "лазерных" практик научные психологи смогут проводить "полостные" операции и над индивидуальными архитипическими представлениями и над коллективными бессознательными образами. А пока, под унылые завывания и бой бубнов, тысячелетняя житейская психология, опираясь лишь на стихийно приобретенное жизненное правило, делает свое скромное дело - утешает страждущих и помогает нуждающимся. Плохо и неправильно? Возможно! )
Игорь Уткин, о равноправии говорил кпсхн В.В.Петухов в курсе общей психологии на кафедре психологии МГУ. Житейская и научная психология в своем прикладном значении абсолютно равноправны. Да, для аккумуляции знаний и создания логической системы, построенной на основе понятий, а не ситуативно-контекстных утверждений и эмпирических предположений, научная психология подходит гораздо лучше, но жалкие сто лет существования не такой большой срок, чтобы полагать, будто она создала лучший ответ на индивидуальный запрос.
Анна Митуневич, к сожалению подводит поверхностное знание предмета. Студентов-психологов на 1 курсе учат: "Научное и житейское знание равноправны! Они постоянно взаимодействуют. Житейскую психологию интересуют не только индивидуальные различия, но и то, как управлять эмоциональной сферой".
Иногда человеку требуется эмпатия и участие, иногда рациональная характеристика и академический совет. Вы беретесь утверждать, что это плохо?
Ирина Собченко, это fucking тяжелый вопрос. Ответы неубедительно стандартны: "Ждать! Все будет!" или "Копать глубже! Что-то еще мешает."
Светлана Смирнова, очень часто для мужчины продолжительное одиночество является сильным стимулом развития личностных качеств, а для женщины никогда. Мужчине гораздо проще найти себя в работе, хобби, друзьях и рационализированно утверждать, что это безусловное благо, а с женщиной сложнее. Мужчина может не беспокоиться о публичном подтверждении собственной фертильности в лице детей, а женщине нужно. И потребность в реализации материнского инстинкта у мужчины не выражена, потому что он мужчина..
Всякая многоценная вещь проходит проверку временем и если, к примеру, задать себе вопрос: "Смогу ли я любить одиночество, если оно будет не просто эпизодом, "особым периодом в жизни", а непреложным резистентным состоянием?", то ответ с изрядной долей вероятности опрокинет нагромождения красивых правильных слов о любви к себе и "счастье внутри". Женщина так странно и неожиданно создана из ребра Адама, что может упорно рационализировать и прятать одиночество в рассуждениях о возможностях и удовольствиях "наедине с собой", но никогда не излечится до конца от хронической незавершенности, "недосказанности", которые упраздняются только в союзе с мужчиной.
Интересная трактовка. Стратегии реализации компьютерного сценария вокруг тн "дилеммы заключенного" малоприменимы для создания правила к взаимоотношениям между людьми. Они основаны на простейших алгоритмах коммуникационного дифференцированного взаимодействия и являются больше возможной моделью возникновения определенного группового поведения, чем правилом для него.
ыыы...люди страдают от одиночества, но семьей это не лечится. Люди любят страдать и не понимают, откуда возникает одиночество - почему бы одиноко не пострадать в семье?
Станислав Астраушко, "единственный эффективный способ", как, впрочем, и большинство других утверждений очень напоминают рекламу "Гербалайф". Не каждый мечтает о семье, не семья главная "составляющая полноценной жизни", и не является создание ее "делом всей жизни". Это приятное дополнение.
Ольга Бахтина, может ли он в таком случае отказаться учить "наизусть какое-то большое стихотворение" и должен ли он мотивировать свой отказ?
Ольга Бахтина, моя жена работает учителем в билингвальной школе, где русская программа началки ведется по "Школе 2100". Даже дети для которых русский язык не родной, вполне с учителем эту программу осваивают (я утром специально поинтересовался). Но в данной теме мы говорим не об участии родителей, а о том, что родители, которые хотят видеть своего ребенка отличником, возлагают на него непосильный труд - быть лучшим во всем: математике, литературном чтении, физкультуре и проч.
Я не исключаю, что бывают настолько одаренные дети, что даже при сегодняшнем учебном интенсиве всю программу усваивают на "5" и не испытывают при этом ни физической, ни психологической перегрузки. Их единицы.
Если вы работаете на работе за инженера-проектировщика, главбуха, эйчара, маркетолога и гендира, при этом зная каждую работу в полноте ее специфики, то ожидать подобного от ребенка несколько странно и, самое главное, - зачем?
"Может - делает сам. Не может - думает, прилагает усилия, двигается сам." .....не может (не хочет) - не делает. Это рассматривается? )
Очень полезно! И много новых терминов!