Люба Мельник
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Подкасты
Лариса, очень интересно.
В российской реальности трудна судьба ребятишек, ставших билингвами не по рождению, а по воспитанию.
Абзацы отделите друг от друга дополнительными Enter.
И Джанго плиииз. И Сукияки-вестерн Джанго еще больше плиииз.
не свободных и думающих градан - опечатка, надо граЖдан
Чтобы убить у детей интерес к теме, достаточно отяготить некий предмет высокой миссией и ввести его в школьную программу. Ту же этику и психологию семейной жизни, которая в программе уже бывала. Как раз сейчас переженились и развелись не по одному разу те поколения, которые этот предмет изучали в школе. Если память мне не изменяет, было это годах в 80-х.
Вот сейчас спорят об основах традиционных религий. Хе, В.И. Ленин прекрасно изучил Закон Божий, как известно.
Лучше бы не спорить с физичкой, а проникнуться предметом. Как всякий такой предмет, он способствует формированию научной картины мира и воспитывает рациональное мышление. Как и философия в вузах. Улыбнуло вот это: "Я тоже могу придумать какую-нибудь концепцию". Ну-ну. Сможете - публикуйте.
Все эти "ненужные" науки - нужны для того, чтоб мозги воспитывать. Чтобы не глотать сотнями книги по психологии и педагогике хотя бы, поскольку мусора средь таких книг - неимоверное количество. Чтобы выбирать, критически оценивать.
Ну, проанализировали вы навыки коллег по родительскому цеху. А свои материнские навыки? Как ваш-то ребенок, насколько успешно его финансовое образование и положение?
Я задала вопрос – требуется ли нашим детям ввести предмет по финансовому образованию? Только два родителя кивнули. Только два! Из 30 человек. Это значит, что 28 взрослых самостоятельных людей не только сами не умеют управлять своими финансовыми ресурсами, но еще и не желают научить этому своих детей.
Я ж говорю, надо было с должным уважением относиться в школе к физике.
Особенно к математике, она ум в порядок приводит (правильно цитирую?). Из того, что двое родителей на ваш вопрос кивнули, далеко не следует то, что вы преподносите как вывод: 28 родителей и сами не умеют управлять своими финансами, и не желают научить этому своих детей. Абсолютно нелогично. Заключение о неумении людей управлять финансами вы могли бы сделать, проанализировав их бюджет. А "не желают научить детей" - вы не допускаете мысли, что кое-кто из этих родителей лучше своих детей научит деньгами распоряжаться, нежели училка, наспех повысившая свою квалификацию до нового предмета?
Не надо обобщать. "Все мы участвуем в «крысиных бегах»" Я - не участвую в крысиных бегах.
Пуся Мерседес.
Люди - звери. 
Горюю.
Кошки такими не бывают, не верю. Неверие горю хоть немного помогает.
ОК, занятно.
Ну, не смущает, не напрягает. Меня - веселит.
И здесь тоже, между прочим, нарушение неких правил нередко оказывается созидательным.
По мне - так именно законы письменной речи явно проще и логичнее, чем музыкальные 
Да ведь и там, и сям - некая речь, некая условность. Язык со всеми своими законами.
Амбиций нет, ибо серьезная работа, в рамках которой эта история - маленький эпизод, - уже написана, цитирую из статьи:
"Историю всепобеждающей любви ярославских Дафниса и Хлои – голицынских дворовых людей Пелагеи и Николая – двести лет хранили документы ярославского госархива. В 2002 году исследовательница Н.М. Сорокина изучила их и опубликовала (Сорокина Н.М. Отношения владельцев усадьбы Карабихи с причтом церкви иконы Казанской Божьей Матери в селе Богородском, что на Карабитовой горе, с конца XVIII по начало XX вв. // Карабиха. Ярославль, 2002. Вып. 4. С. 255-260)."
Ну да. Как было сказано у классика: природа - не храм, а мастерская. Человек в ней, конечно, работник, но и жестокий, порой безумный хозяин.
Замечательно, конечно.
Только вот тут:
Первым почитателем ее таланта стали Владимир Немирович-Данченко и Алексей Максимович Горький. - ПервымиИ почитателЯМИ, конечно!
Да я понимаю, я ж нудила лишь про необходимость его персонифицировать.
Конфуцианцы, что с них возьмешь!
ОК.
Разные люди были на этих кафедрах. Мне ребята рассказывали об одном общем знакомом, доценте с кафедры марксистско-ленинской философии,...