Людмила Ливина
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Закладки
Возможно, в этом что-то есть. Но только в момент знакомства. Позже образ с фамилией сливается, и рассыпаются все умопостроения.
Прочитала, устыдилась. Стол привела в порядок. Только надолго ли?
Статья неплохая, а вот насколько полезна...
Крайне уважаемая мною тетка в свое время меня учила: хорошая хозяйка та, которая умеет выбрасывать. А выбрасывать жалко. Вещи-то еще хорошие. Продать с помощью сайтов, по-моему, невозможно. Тем, кому могут быть нужны вещи, этот ресурс недоступен. У них нет компьютеров.
Александр Петров, примите мои соболезнования. Вас действительно обокрали.
Людмила Вахрушева, учтите мнение еще одного учителя. Если будем преподавать в школе "словесность", а сдавать в выпускном классе ЕГЭ, то результат нормативной лексикой не опишешь. Эти два учебных предмета не соединять, а жестко разграничивать надо, ибо они разные и по целям, и по методике, и по энергетическим затратам учителя. ПЛОХОЕ преподавание литературы губит всякую любовь к ней. Так же как ПЛОХОЕ преподавание математики вызывает к математике отвращение. Но брак на уроках литературы обходится обществу дороже - на этих уроках закладываются основы нравственности, формируется мировоззрение. Отказ от русской литературы как учебного предмета - очередной шаг к "обыдлизации" общества.
Статья чисто информационная. Поправка, я так понимаю, уже принята, следовательно, сетования "на дурь" бессмысленны. А на мой взгляд, введение штрафа за нецензурную брань в средствах массовой информации вполне оправдано.
В конце концов, именно благодаря неотвратимым и высоким штрафам Сингапур и Токио стали самыми чистыми городами мира. Матерщина - та же грязь, только речевая.
Горький писал: После школы печать, несомненно, первый учитель языка. Если можно в СМИ, значит это нормально, так и должно быть.
Чудесная статья. И настроение повысилось, и давно забытое вспомнилось. И еще пришла к выводу, мир спасет не столько красота, сколько чувство юмора. Спасибо.
Спасибо за статью. Начинала читать скептически: ну что там еще можно придумать? А нашла эффективную программу действий.
Статья не понравилась. Учить язык только потому что он нравится, или его легче изучать, занятие, может быть и полезное, но бесперспективное. Лет через несколько он забудется. Нужно (а значит - лучше) учить тот язык, который необходим, который сможешь применить.
Эту тему поднимал еще Феликс Кривин в 60 -е
Бражники, задиры, смельчаки -
словом, настоящие мужчины...
Молодеют в зале старики,
женщины вздыхают беспричинно...
Горбятся почтенные отцы,
их мечты - увы, не так богаты.
Им хотя бы раз свести концы -
не клинков, а собственной зарплаты.
Но зовет волшебная страна,
расправляет согнутые спины.
Потому что женщина, жена,
хочет рядом чувствовать мужчину.
Бой окончен, выпито вино.
Мир волшебный скрылся за экраном.
Женщины уходят из кино...
каждая уходит с Д'Артаньяном
Ксения,а можно вопрос? Хотела бы посадить тую рядом с могилой дочери. Кладбище в степи, на солнцепеке. С водой -проблемы. Посоветуйте, стоит ли, и какой сорт выбрать, чтобы выжило деревце.
Спасибо, Михаил, вы все так понятно разъяснили: хочешь большой, чистой любви? - приходи на сеновал. Хочешь, чтобы мужчина был Мужчиной - уступи ему в автобусе место!
Растения с белыми пятнами или прожилками никогда не видела.
А вот татарника(так его у нас называют) - такого же точно растения, но с тускло-зелеными колючими иглами на дачах полным полно. Злостный сорняк. Скажите, пожалуйста, это растение тоже расторопша? И обладает ли оно хоть какими-то полезными свойствами?
Мария Семенихина, 
Галина Шубина, стелить и стелиться - разные понятия. Для современного школьника "стелиться" - пресмыкаться, угождать,подлизываться. В этом значении слово востребовано в современном языке. Например: "Чего ты перед ним стелешься?"
Чтобы воспринять слово в другом значении, нужно увидеть это явление либо в природе, либо хотя бы в "ящике", но должен кто-то помочь соотнести картинку и слово.
С этой задачей прекрасно справляется художественная литература: писатель, создавая образ, окружает слово другими - поясняющими смысл. Поэтому нам и не нужно было специально объяснять - мы читали.
А поскольку сегодня читают очень немногие школьники, смысл вырванного из контекста предложения (этот пример взят из ЕГЭ ) ребенку недоступен.
Дети не странные, это взрослые не могут взять в толк, что тут может быть непонятно и почему.
Кстати, дети тоже не могут понять, как объяснить мне, что такой вай-фай, платформа или браузер,чем отличается айпад от айфона, и что значит "твитнуть". И, главное, зачем это нужно объяснять, если и так понятно.
Проблема отцов и детей в новой модификации.
Очень полезно! И много новых терминов!