Когда мы гуляли по Уралу, проводник показал нам каменную кладку. Очень-очень плотную, ровную. И кто-то заявил, что не хочет слышать...
Мама сказала, что с детства знала, как окно из иного мира в наш раскрывается в полнолуние, и в эти волшебные ночи надо рассказать ушедшим...
Статья - это повод для нашей переписки в комментариях, где может быть раскрыта тема привлёкшего названия.
Мила, дорогая... Хорошо. что у нас есть эти светлые воспоминания... Они берегут нам душу. Спасибо тебе.
Бояться грозы не надо. А вот опасаться и принимать меры предосторожности - обязательно.
Константин, без желания спорить с поэтичной легендой (ранга "Россия - родина слонов", только про Грузию). Википедия все же...
"Потому что снова слышат друг друга."!!! Отличная статья - просто, правдиво, доходчиво. С уважением,
Интересная статья и интересно мода связана с историей и с Наполеоном Бонапартом...
А дальше что было?
Ирина Литновская, Можно выбрать и государственный пенсионный фонд и оставить 6%, но для этого надо написать заявления. Приходите и говорите, хочу оставить 6% и оставить их в государственном пенсионном фонде. Хотя об этом умалчивают, что бы все в НПФ переводили. А те, мне думается, постепенно будут разорятся...
0 Ответить
Институты Гете за рубежом, равно как и Французские институты, и Институты Сервантеса, создаются со вполне гуманной и практической целью - способствовать распространению культуры данной страны и дать возможность гражданам иных стран эффективно учить иностранный язык. Пропагандой гениальности Гете или Сервантеса не занимаются.
1 Ответить
Марк Блау, так наверно нет ни одной религии с единым напрвлением,у всех есть "ветви".
К. Ю. Старохамская,
"Президент России Владимир Путин подписал закон, продлевающий до конца 2015 г. срок выбора гражданами тарифа взносов на накопительную часть пенсии – 6% или 0%." - о, как это формулируют.
Татьяна Кигим, мне вот интересно. Допустим, будет по вашему: в школе учителя супер профессионалы, в совершенстве владеют всеми технологиями. Идет урок географии (40 минут). Но дети-то талантливые. Машеньке, к примеру, интересны Температурные, синоптические, агрометеорологические, гидрографические карты; а Петя будущий геолог - сильно интересуется распределением полезных ископаемых; а Ирочка интересуется вопросами климата в центральных районах Индии. Кому время должен уделить учитель. А Вася вообще к математике тяготеет. Ему нужно специфические задачки на соответствующем уроке решить (помимо основной программы). Хотя не. выход есть. Спецшкола, это кажись по 6 уроков на углубленно изучаемый предмет. Так давайте все предметы будем по столько преподавать. Дети ведь наши талантливые и разносторонние. Сколько там этих предметов 8-10-12, больше, меньше? Ну так ребенок уйдет в школу к 8,30, придет в 11 вечера. Домашние задания при этом никто не отменял. В секцию пойти? с друзьями потусоваться? Да что вы? Некогда ведь. Зато все родительские амбиции полностью удовлетворены
"За годы работы на лицевом счете у каждого из нас накопилась определенная сумма. Допустим, 500 тыс. рублей." При зарплате в 100 рублей?..
Марк Аккерман, никто и не называет фарисейство религией или верой. Слово "учение" достаточно многозначное. читать дальше →
Марк Аккерман, ну иудаизм никогда единым не был, а всегда "ветвился". В рамках некоторых общих воззрений, были разные учения. В одно и то же время существовала школа Шамая(строгая) и школа Гилеля (более снисходительная к человеческим недостаткам). Если проводить аналогию с евангельскими учениями - Шамай похож на саддукеев, а Гилель - это более фарисей.
Отто Шнапс, "Бабло, бабло и ещё раз бабло. "А где же любовь?" - она в другой статье, здесь о таком понятии даже не знают Одна думает выйду замуж у меня будет больше денег, а другой, наоборот, женюсь и денег у меня станет меньше А о какой любви вы спрашиваете, ею и не пахнет при таком раскладе Мне тут на одном сайте отвечалке попался вот такой вопрос:"правда ли, что любовь это два эгоизма соревнующиеся в самоотдаче"Вот какая отсчетная точка должна быть при создании семьи двух любящих сердец
По инерции верят государству. Или - не верят, но все равно надеются на него. Больше не на кого (воруют все). Здоровый, молодой люд на себя пытаются надеяться. Или вообще не думают про пенсию. Правильно ли это?.. Наверное, правильно - долго стареть не будешь.
Ева Русски, к сожалению да, "это от ученика идет" и очень мешает при обучении в группе. Разговорившись хоть немного в процессе обучения, человек, хорошо владеющий родным языком, хочет выйти на его уровень и в иностранном и начинает выяснять, как перевести свои коронные шутки или привычные выражения, вместо того чтобы попытаться узнать, как адекватно выражать определенные эмоции - что и дает носитель языка. Вот по-моему, именно общение с грамотными и культурными носителями языка и стремление воспроизводить их интонации, учиться выражению эмоций дает хорошие результаты. Но это лучше удается тем, кто способен перевоплотиться, сыграть другую личность.
Классно!.. Всё нравится, кроме икры.
Насыпь мне соль на рану?.. Статья для душевного успокоения? Для просветления? Ликбез? "Нотная" грамота - чтоб все как по нотам у стариков-пенсионеров? Ну, посудачат-покряхтят-прослезятся... А дальше что?.. От нас ничего не зависит. Серогорбые получали и будут получать подачки. Умеющие жить сами себя прокормят. Текст как таковой: Растем!.. Нравится.
Игорь Ткачев, у нас в редакторы приглашали только авторов. Потому что только поработав с автором, мы понимаем, грамотен ли человек, понимает ли требования формата, получается ли с ним взаимодействовать, справляется ли с техническим функционалом сайта. Но явно не всем надо стремиться в редакторы, Вы на своем месте точно. К тому же всегда жаль, когда хороший автор, занятый редакторскими обязанностями, писать почти не успевает.
Гоша Саутин, "Хватить уже казаться хорошенькими", да не парьтесь, Гоша, зачем же себя насиловать если так ставится вопрос, я никогда не рассчитываю на обратный эффект, это не обо мне, вы не в ту дверь постучали Каждый живет со своей моралью
Елена Ермолова, "Но есть и просто зафиксированное для того, чтобы нужные части восстановить"...вы имеете ввиду асоциативную память, где с помощью ассоциаций (каких - то слов) вспоминается суть. Елена, насчет, преподавания в вузах, здесь не все одназначно, поскольку программы предметов разные, попробуйте, например, с помощью ассоциаций объяснить высшую математику, теорию механизмов сопромат и многое другое ту же электротехнику, где куча различных схем, которые просто не запомнить, их впрочем и не надо запоминать, их надо уметь "читать", здесь без конспектов просто не обойтись...Кстати, если вы о методике преподавания, то лекторы, которые читают лекции, с опытом работы, уже применяют раздельные варианты ведения лекции, они обычно говорят, когда надо что - то записать, то что не поддается запоминанию с первого раза или содержит какую - то информацию (ГОСТЫ, названия каких - то источников), которую просто не запомнить, а когда не надо, они обычно говорят, это записывать не надо и ведут активный диалог со слушателями, задавая им вопросы и обсуждая ответы всей аудиторией...Но это возможно при малой аудитории, как читать лекции в большой аудитории, честно, не знаю, я не преподаватель, я слушатель, но если была им, то, наверное, подумала...Для взрослой аудитории ваш метод без конспектов, еще возможен, поскольку взрослым людям некоторые вещи, настолько, очевидны, что писать их нет смысла, они записывают только ту информацию, которую не знают. Студенты, немного другая публика, они, многого не знают и сразу все переварить в своей, даже очень умной голове, не смогут...Объем информации очень большой, это надо быть вундеркиндом, чтобы с первой лекции все запомнить без повторения и заглядывания в тот же конспект, где хотя бы были основные тезисы
К. Ю. Старохамская, Вы пользуетесь какой-то альтернативной логикой. Зачем автобусы, которые привезли на майдан моих родственников с Тернопольщины, должны были обязательно "размещаться в городе", кому и зачем это было "надо" и почему из-з-зя было направить эти же автобусы за другими "добровольцами" - мне совершенно непонятно. Как на всей Украине не найти (имея деньги для найма) 1000 автобусов с водителями - для меня тоже загадка. Глядя, сколько автобусов вертится по Питеру, я уверен, что если из всего множества автобусов города выделить 1000 - то на автобусных маршрутах города это мало отразится - разве что всевозможные "заказные" и развозки будут меньше на улицах отсвечивать. А ведь Питер - всего лишь город - а Украина - государство.
мне достаточно того,что я сам видел и знаю на отлично от своих родственников и что по этому поводу пишет ваша Википедия.А что до фарисеев и др.,так таких религий никогда не было.Это был единый иудаизм,а значит и одно учение.Какие-то мелкие расхождения были и все.(еще мельче,чем скажем католики и протестанты).Но это не учение и уж тем более не вера.Вера единая-иудаизм.А в статье это все преподносится как религия-фарисейство.
Татьяна Кигим, средняя школа дает нормальный уровень. Везде есть люди в той или иной степени добросовестно относятся к своим обязанностям. Лично я благодаря своей школе получила отличный уровень знаний. Причем БЕСПЛАТНО.
Елена Славнова, разумеется, для своей семьи я найду не церковно-приходские варианты. Статья и дискуссия - о том, какой уровень даёт средняя школа.
Марианна Власова, так по некоторым теориям мы ж "один народ"? Значит, должны понимать!
2 Ответить
Валерий Сатокин, если бы я сама не видела эти миллионы и не говорила с людьми оттуда, может быть и я поверила бы кремлевскому вранью. А может и нет.
Oksana Botsman, что работает в одной стране - не работает в другой. Российские рецепты нам не подходят.
Алексей Латухов, вот странно, а нам все объясняют, что наше дело плохо и страна вот-вот погибнет. А тут оказывается, что обе стороны готовы вываливать несчитанные миллиарды? Зачем? Могли бы уж подождать.
"Ещё один аргумент – закончить среднюю школу с хорошими отметками надо, чтобы потом поступить в институт. Ну, закончили институт, что дальше? «Кто понял жизнь – тот бросил школу, кто не совсем – тот поступил в институт» Вообще-то на действительно хорошую работу, в хорошие компании предпочитают брать студентов с "красными дипломами". Причем хорошо зарекомендовавшего себя вуза. Пример из жизни: Государственный университет управления. Из одного крупного банка хотели набрать студентов для стажировки. Условия - хорошие знания и оценки. Так студенты "когти рвали", не слезали с с препода, чтобы разобрать с ним все задачи и не дай бог получить плохую оценку (сразу говорю - получали не по блату). Так же общалась с одной знакомой, работающей в финансовой компании. Говорит: берем из Плехановки и МГУ. Из других не берем - не тот уровень.
Алексей Латухов, ну я знаю некоторых. Это люди. Средней обеспеченности. И что?
Алексей Латухов, то есть вы считаете, что после ОДНОЙ неудачи (да и то сомнительно, была ли это неудача, я так не считаю), вы считаете что после неудачи народ должен НАВСЕГДА стать стадом и терпеть то правительство, что есть? Потому что один раз что-то не получилось, все, конец? Россияне так и делают, впрочем.
Татьяна Кигим, да, средняя школа именно для среднего ученика. Потом, что вы мучаетесь. Возьмите вашего ребенка с "Церковно-приходского уровня" и обучайте его дома. Дадите знания в том объеме, в котором считаете нужным. И учителю нервы сэкономите. Кстати да. Есть школы, где с детьми чуть ли не индивидуально занимаются. К каждому воспитатель приставлен. По желанию ребенка могут найти специалиста абсолютно по любому виду деятельности. Только вот в такой школе внуки Пугачевой учились. а вот большинство вряд ли потянуло бы финансово такую школу. А так за ваши деньги любой каприз
Игорь Вадимов, автобусы для митинга надо размещать в городе, а не на просторах страны. Арендовать - запросто, ведь всегда найдется просто так стоящая тысяча автобусов с водителями...
Игорь Ткачев, искренне благодарю за ссылочку...- очень
Папа какой-то пустобрех.
Колыбельные не пел, шепотом это рассказывал. А шепотом - чтоб под шипящие "Чч-щщщ" быстрее засыпали мои дочери. Усни-трава Дальний лес стоит стеной, А в лесу, в глуши лесной, На суку сидит сова. Там растет усни-трава. Говорят усни-трава Знает сонные слова; Как шепнет свои слова, Сразу никнет голова. Я сегодня у совы Попрошу такой травы: Пусть тебе усни-трава Скажет сонные слова. (Ирина Токмакова)
Елена Славнова, резюме: средняя школа - для серого, пардон, среднего ученика. Церковно-приходской уровень. С этим я и не спорю.
Андрей Владимиров, философия раба, которому трудно представить себе мотивы поведения свободного человека... И на этом мы закончим не относящиеся к статье обсуждения.
Татьяна Кигим, "Вот и потратил бы учитель пару часов на то, чтобы научиться пользоваться глобусом и Гуглом." Во-первых, у учителя может на это банально не быть времени. Еще раз говорю, на учителя, помимо учебной нагрузки наваливается еще масса другой со стороны администрации. Кто работает в школе - меня поймут. Учитель домой приходит без задних ног. Во-вторых, учитель может банально "не дружить" с компьютером. И для определенных предметов это и не обязательно. Главное - это освоить программу и добиться того, чтобы хотя бы основная масса поняли и усвоили изучаемый предмет. Опять-таки, учитель может вообще не разбираться в информационных технологиях, но преподавать предмет так, что весь класс будет слушать раскрывши рот. И знать предмет на отлично. А может уметь хорошо нажимать на кнопки, и при этом не знать предмета или не уметь донести его до учеников "Сейчас, помимо бумажных карт, появились интерактивные. Температурные, синоптические, агрометеорологические, гидрографические и пр. Ими сейчас пользуются чаще бумажных и в быту, и в рабочих целях. А вы знаете, какие возможности даёт географу или историку возможность работать со слоями на карте? " Это уже спецвопросы. Я не знаю нынешнюю школьную программу по географии, но предполагаю, что данный материал в нее не входит. Эти вещи изучают те, кто всерьез увлекается географией. На освоение всего этого требуется много больше времени, нежели имеется в рамках школьной программы. Такое может быть только в школах, где идет углубленное изучение предмета, где географии уделяется на 2 урока в неделю (не знаю, сколько сейчас) а 6 или 7. То же самое, как в спецшколе по английскому языку мы изучали, помимо всего прочего, зарубежную литературу, как правильно вести деловую переписку на английском и много чего еще. То же самое для физ-мат школ. и прочего. В современном мире абсолютно в любой области наблюдается масса специализированных компьютерных программ, которые в полном объеме не могут освоить даже специалисты в профессии. И сажают специального человека или несколько, которые занимаются только программой и решают в ней специфические задачи по тем данным, которые ему приносят другие сотрудники. "Но нет, зачем это школьнику - будем ориентироваться на церковно-приходской минимум..." А зачем это учителю? Ему за это не платят. И если он делает что-то сверх программы: разбирается в компьютере, готовит дополнительный материал, то делает это за бесплатно, по доброй воле, в том числе за счет времени, которое он мог бы посвятить семье. Вообще, у меня складывается впечатление, что многие хотят, чтобы обычная образовательная школа дала знания в объеме, в том числе вуза, чтобы ребенок вышел из нее уже полностью готовым к работе, досконально разбираясь абсолютно во всех областях знания. Что, безусловно, абсурдно.
Юрий Лях, о каких граблях разговор? О тех на которые наступили раз и еще хочется. Неужели ни обидно, когда людей тупо используют определенные силы. Один раз использовали, еще раз. Понравилось, видимо. И все это под сладким соусом борьбы за...
Вячеслав Старостин, когда даже 1% таланта завораживает миллионы бесталанных, когда , не видны пот, слезы и терзания автора в период создания произведения(по Вашему "пахота, пахота...+ пахота), а лишь виден результат у которого есть поклонники....- это ли не писательское счастье? Жизнь пишущего человека проходит не зря..., он нужен людям..., ведь критерии оценки бездарен-гениален действительно размыты и разнятся в различных культурных подкастах. А представьте, если бы это был не 1% таланта, а к примеру 89%???? Кстати, Вячеслав, мне кажется теория про % соотношения труда и таланта,существовала до Вас... кто-то уже говорил...К примеру:"В гениальности 1% таланта и 99% труда. (Томас Алва Эдисон)))))- ГЕНИЙ)))))))". Мне понравились еще две чужие фразы отвечающие теме обсуждения статьи:"Дар - это уникальная способность, заложенная в человеке, а талант - это уникальная способность, постигнутая человеком. (Гарун Агацарский)"и мне очень нравится фраза:"Отсутствие таланта - это уже редкий дар. (Леонид Леонидов)". Вячеслав Старостин, мне очень интересны Ваши статьи и комментарии в том числе.
Марианна Власова, это вполне хорошее выражение,рекомендованное к широкому употреблению. (за исключением очень официальных ситуаций). Но вы подняли важный вопрос: уместность и осторожность употребления сленговых и идиоматических выражений. Именно в этом случае помощь ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО преподавателя-носителя трудно переоценить. Вот почему идиомы рекомендованы в первую очередь к пониманию, но не к их употреблению. Что касается умения преподавателя провести аналогии с родным языком ученика, дак это не его желание и не его прихоть. Это от ученика идет. Хотя и вполне объяснимо. Постигая новое, человек стремиться опираться на уже известные ему опыт и факты. Пытается найти соответствующие полочки. А преподавателю-носителю это конечно совсем не нужно, но это факт и он должен знать, что с этим делать.Как удовлетворить это неуемное любопытство обучающихся.
Кирилл Насонов, Вы отвечаете на комментарий 2012 года. Егор Щербаков убит в ночь с 9 на 10 октября 2013 года. Иван Климов - 23 ноября 2013 года. Один Егор Свиридов в 2010 убит в драке. А Ваш аккаунт удаляется, у нас так себя не ведут.
Наталья Мусихина, Спасибо, что поделились своими знаниями. Надо взять на вооружение
Игорь Ткачев, разрешаю - можно!!!!!!!!!!! " редактор - не обязательно следующая, более совершенная, ступень развития личинки-школаруписателя - махаон во всей своей красе",- эта фраза нетленна....!!!!!!!!!!
Знаю давно, что одна из самых эффективных методик по тренировке памяти заключается в том, что бы ежевечерне вспоминать весь прожитый день с мельчайшими деталями, и потом ещё утром. Работает! Только трудиться надо! Удачи
Вроде ничего особенного... Человек просто рассказал о себе... Но статья остановила внимание, заставила задуматься... Спасибо!... И здоровья... ...И какая прекрасная картинка...
А если вернуться к нашим баранам, т.е. картофелю, то статья понравилась. Историческая правдивая, с психологическим аспектом. Всё знал, но прочитал ещё раз про этот период с удовольствием. Кстати из за неурожая картофеля в это период по Европе прокатилась целая волна революций. Именно в этот период родился Манифест Коммунистической партии. Про призрак коммунизма. А виной всему был - Картофель.... точнее его отсутствий.
Игорь Вадимов, Несмотря на их якобы вражду, Делали они одно чёрное дело. Михаил - народ дурил, Борис, как обычно, был неправ. И только ВВП , каким то чудом, вытащил страну из болота, как барон Мюнхаузен , сам себя за волосы . Низкий поклон ему за это ( в смысле ВВП, а не барону).
Вот и потратил бы учитель пару часов на то, чтобы научиться пользоваться глобусом и Гуглом. "умение пользоваться гуглом на объем знаний по данному предмету не влияет ровным счетом никак" - в школьный базис, если не ошибаюсь, входит умение работать с картой. Давайте и её отменим, потому что в каменном веке карт не было. Сейчас, помимо бумажных карт, появились интерактивные. Температурные, синоптические, агрометеорологические, гидрографические и пр. Ими сейчас пользуются чаще бумажных и в быту, и в рабочих целях. А вы знаете, какие возможности даёт географу или историку возможность работать со слоями на карте? Но нет, зачем это школьнику - будем ориентироваться на церковно-приходской минимум...
Игорь Вадимов, Нет более истовых верующих, чем ренегаты-новообращённые. Нет более жестокого надсмотрщика , чем бывший раб. Никто так ревностно не служит новым хозяевам , как предатель - ибо ему отступать некуда. У нормального человека Родина ОДНА, у того , у кого Родина там , где корытце побольше, ха хавчик пожирней -РОДИН МОЖЕТ БЫТЬ МНОГО, В зависимости от количества и качества ХАВЧИКА. Прочитайте текст клятвы, приносимой при получении американского гражданства - всё станет ясно.
4 Ответить
Браво Лаура! Потрясно!
Татьяна Кигим, вы прекрасно понимаете, что я имею ввиду. Чтобы освоить гугл можно потратить пару часов или того меньше. А чтобы выучить географию нужно несколько лет потратить. И умение пользоваться гуглом на объем знаний по данному предмету не влияет ровным счетом никак.
Этот сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика, предоставляемый компанией ООО «ЯНДЕКС», 119021, Россия, Москва, ул. Л. Толстого, 16 (далее — Яндекс)
Сервис Яндекс Метрика использует технологию «cookie».
Собранная при помощи cookie информация не может идентифицировать вас, однако может помочь нам улучшить работу нашего сайта. Информация об использовании вами данного сайта, будет передаваться и храниться на сервере Яндекса в Российской Федерации. Яндекс будет обрабатывать эту информацию с целью анализа пользовательской активности.
Вы можете отказаться от использования cookies, выбрав соответствующие настройки в браузере. Используя этот сайт, вы соглашаетесь на обработку данных о вас Яндексом в порядке и целях, указанных выше.
Ирина Литновская, Можно выбрать и государственный пенсионный фонд и оставить 6%, но для этого надо написать заявления. Приходите и говорите, хочу оставить 6% и оставить их в государственном пенсионном фонде. Хотя об этом умалчивают, что бы все в НПФ переводили. А те, мне думается, постепенно будут разорятся...
0 Ответить
Институты Гете за рубежом, равно как и Французские институты, и Институты Сервантеса, создаются со вполне гуманной и практической целью - способствовать распространению культуры данной страны и дать возможность гражданам иных стран эффективно учить иностранный язык. Пропагандой гениальности Гете или Сервантеса не занимаются.
1 Ответить
Марк Блау, так наверно нет ни одной религии с единым напрвлением,у всех есть "ветви".
0 Ответить
К. Ю. Старохамская,
0 Ответить
"Президент России Владимир Путин подписал закон, продлевающий до конца 2015 г. срок выбора гражданами тарифа взносов на накопительную часть пенсии – 6% или 0%." - о, как это формулируют.
0 Ответить
Татьяна Кигим, мне вот интересно. Допустим, будет по вашему: в школе учителя супер профессионалы, в совершенстве владеют всеми технологиями. Идет урок географии (40 минут). Но дети-то талантливые. Машеньке, к примеру, интересны Температурные, синоптические, агрометеорологические, гидрографические карты; а Петя будущий геолог - сильно интересуется распределением полезных ископаемых; а Ирочка интересуется вопросами климата в центральных районах Индии. Кому время должен уделить учитель. А Вася вообще к математике тяготеет. Ему нужно специфические задачки на соответствующем уроке решить (помимо основной программы).
Хотя не. выход есть. Спецшкола, это кажись по 6 уроков на углубленно изучаемый предмет. Так давайте все предметы будем по столько преподавать. Дети ведь наши талантливые и разносторонние. Сколько там этих предметов 8-10-12, больше, меньше? Ну так ребенок уйдет в школу к 8,30, придет в 11 вечера. Домашние задания при этом никто не отменял. В секцию пойти? с друзьями потусоваться? Да что вы? Некогда ведь. Зато все родительские амбиции полностью удовлетворены
0 Ответить
"За годы работы на лицевом счете у каждого из нас накопилась определенная сумма. Допустим, 500 тыс. рублей." При зарплате в 100 рублей?..
0 Ответить
Марк Аккерман, никто и не называет фарисейство религией или верой. Слово "учение" достаточно многозначное. читать дальше →
0 Ответить
Марк Аккерман, ну иудаизм никогда единым не был, а всегда "ветвился". В рамках некоторых общих воззрений, были разные учения. В одно и то же время существовала школа Шамая(строгая) и школа Гилеля (более снисходительная к человеческим недостаткам). Если проводить аналогию с евангельскими учениями - Шамай похож на саддукеев, а Гилель - это более фарисей.
0 Ответить
Отто Шнапс, "Бабло, бабло и ещё раз бабло.
Одна думает выйду замуж у меня будет больше денег, а другой, наоборот, женюсь и денег у меня станет меньше
А о какой любви вы спрашиваете, ею и не пахнет при таком раскладе
Мне тут на одном сайте отвечалке попался вот такой вопрос:"правда ли, что любовь это два эгоизма соревнующиеся в самоотдаче"
Вот какая отсчетная точка должна быть при создании семьи двух любящих сердец
"А где же любовь?" - она в другой статье, здесь о таком понятии даже не знают
0 Ответить
По инерции верят государству. Или - не верят, но все равно надеются на него. Больше не на кого (воруют все).
Здоровый, молодой люд на себя пытаются надеяться. Или вообще не думают про пенсию. Правильно ли это?.. Наверное, правильно - долго стареть не будешь.
1 Ответить
Ева Русски, к сожалению да, "это от ученика идет" и очень мешает при обучении в группе. Разговорившись хоть немного в процессе обучения, человек, хорошо владеющий родным языком, хочет выйти на его уровень и в иностранном и начинает выяснять, как перевести свои коронные шутки или привычные выражения, вместо того чтобы попытаться узнать, как адекватно выражать определенные эмоции - что и дает носитель языка. Вот по-моему, именно общение с грамотными и культурными носителями языка и стремление воспроизводить их интонации, учиться выражению эмоций дает хорошие результаты. Но это лучше удается тем, кто способен перевоплотиться, сыграть другую личность.
0 Ответить
Классно!.. Всё нравится, кроме икры.
0 Ответить
Насыпь мне соль на рану?.. Статья для душевного успокоения? Для просветления? Ликбез? "Нотная" грамота - чтоб все как по нотам у стариков-пенсионеров?
Растем!.. Нравится.
Ну, посудачат-покряхтят-прослезятся... А дальше что?.. От нас ничего не зависит. Серогорбые получали и будут получать подачки. Умеющие жить сами себя прокормят.
Текст как таковой:
1 Ответить
Игорь Ткачев, у нас в редакторы приглашали только авторов. Потому что только поработав с автором, мы понимаем, грамотен ли человек, понимает ли требования формата, получается ли с ним взаимодействовать, справляется ли с техническим функционалом сайта. Но явно не всем надо стремиться в редакторы, Вы на своем месте точно.
К тому же всегда жаль, когда хороший автор, занятый редакторскими обязанностями, писать почти не успевает.
0 Ответить
Гоша Саутин, "Хватить уже казаться хорошенькими", да не парьтесь, Гоша, зачем же себя насиловать
если так ставится вопрос, я никогда не рассчитываю на обратный эффект, это не обо мне, вы не в ту дверь постучали
Каждый живет со своей моралью
1 Ответить
Елена Ермолова, "Но есть и просто зафиксированное для того, чтобы нужные части восстановить"...вы имеете ввиду асоциативную память, где с помощью ассоциаций (каких - то слов) вспоминается суть.
Елена, насчет, преподавания в вузах, здесь не все одназначно, поскольку программы предметов разные, попробуйте, например, с помощью ассоциаций объяснить высшую математику, теорию механизмов сопромат и многое другое ту же электротехнику, где куча различных схем, которые просто не запомнить, их впрочем и не надо запоминать, их надо уметь "читать", здесь без конспектов просто не обойтись...Кстати, если вы о методике преподавания, то лекторы, которые читают лекции, с опытом работы, уже применяют раздельные варианты ведения лекции, они обычно говорят, когда надо что - то записать, то что не поддается запоминанию с первого раза или содержит какую - то информацию (ГОСТЫ, названия каких - то источников), которую просто не запомнить, а когда не надо, они обычно говорят, это записывать не надо и ведут активный диалог со слушателями, задавая им вопросы и обсуждая ответы всей аудиторией...Но это возможно при малой аудитории, как читать лекции в большой аудитории, честно, не знаю, я не преподаватель, я слушатель, но если была им, то, наверное, подумала...
Для взрослой аудитории ваш метод без конспектов, еще возможен, поскольку взрослым людям некоторые вещи, настолько, очевидны, что писать их нет смысла, они записывают только ту информацию, которую не знают. Студенты, немного другая публика, они, многого не знают и сразу все переварить в своей, даже очень умной голове, не смогут...Объем информации очень большой, это надо быть вундеркиндом, чтобы с первой лекции все запомнить без повторения и заглядывания в тот же конспект, где хотя бы были основные тезисы
1 Ответить
К. Ю. Старохамская, Вы пользуетесь какой-то альтернативной логикой.
Зачем автобусы, которые привезли на майдан моих родственников с Тернопольщины, должны были обязательно "размещаться в городе", кому и зачем это было "надо" и почему из-з-зя было направить эти же автобусы за другими "добровольцами" - мне совершенно непонятно.
Как на всей Украине не найти (имея деньги для найма) 1000 автобусов с водителями - для меня тоже загадка. Глядя, сколько автобусов вертится по Питеру, я уверен, что если из всего множества автобусов города выделить 1000 - то на автобусных маршрутах города это мало отразится - разве что всевозможные "заказные" и развозки будут меньше на улицах отсвечивать. А ведь Питер - всего лишь город - а Украина - государство.
1 Ответить
мне достаточно того,что я сам видел и знаю на отлично от своих родственников и что по этому поводу пишет ваша Википедия.А что до фарисеев и др.,так таких религий никогда не было.Это был единый иудаизм,а значит и одно учение.Какие-то мелкие расхождения были и все.(еще мельче,чем скажем католики и протестанты).Но это не учение и уж тем более не вера.Вера единая-иудаизм.А в статье это все преподносится как религия-фарисейство.
0 Ответить
Татьяна Кигим, средняя школа дает нормальный уровень. Везде есть люди в той или иной степени добросовестно относятся к своим обязанностям.
Лично я благодаря своей школе получила отличный уровень знаний. Причем БЕСПЛАТНО.
0 Ответить
Елена Славнова, разумеется, для своей семьи я найду не церковно-приходские варианты. Статья и дискуссия - о том, какой уровень даёт средняя школа.
0 Ответить
Марианна Власова, так по некоторым теориям мы ж "один народ"? Значит, должны понимать!
2 Ответить
Валерий Сатокин, если бы я сама не видела эти миллионы и не говорила с людьми оттуда, может быть и я поверила бы кремлевскому вранью. А может и нет.
0 Ответить
Oksana Botsman, что работает в одной стране - не работает в другой. Российские рецепты нам не подходят.
1 Ответить
Алексей Латухов, вот странно, а нам все объясняют, что наше дело плохо и страна вот-вот погибнет. А тут оказывается, что обе стороны готовы вываливать несчитанные миллиарды? Зачем? Могли бы уж подождать.
2 Ответить
"Ещё один аргумент – закончить среднюю школу с хорошими отметками надо, чтобы потом поступить в институт. Ну, закончили институт, что дальше? «Кто понял жизнь – тот бросил школу, кто не совсем – тот поступил в институт»
Вообще-то на действительно хорошую работу, в хорошие компании предпочитают брать студентов с "красными дипломами". Причем хорошо зарекомендовавшего себя вуза. Пример из жизни: Государственный университет управления. Из одного крупного банка хотели набрать студентов для стажировки. Условия - хорошие знания и оценки. Так студенты "когти рвали", не слезали с с препода, чтобы разобрать с ним все задачи и не дай бог получить плохую оценку (сразу говорю - получали не по блату).
Так же общалась с одной знакомой, работающей в финансовой компании. Говорит: берем из Плехановки и МГУ. Из других не берем - не тот уровень.
0 Ответить
Алексей Латухов, ну я знаю некоторых. Это люди. Средней обеспеченности. И что?
1 Ответить
Алексей Латухов, то есть вы считаете, что после ОДНОЙ неудачи (да и то сомнительно, была ли это неудача, я так не считаю), вы считаете что после неудачи народ должен НАВСЕГДА стать стадом и терпеть то правительство, что есть? Потому что один раз что-то не получилось, все, конец?
Россияне так и делают, впрочем.
0 Ответить
Татьяна Кигим, да, средняя школа именно для среднего ученика.
Потом, что вы мучаетесь. Возьмите вашего ребенка с "Церковно-приходского уровня" и обучайте его дома. Дадите знания в том объеме, в котором считаете нужным. И учителю нервы сэкономите.
Кстати да. Есть школы, где с детьми чуть ли не индивидуально занимаются. К каждому воспитатель приставлен. По желанию ребенка могут найти специалиста абсолютно по любому виду деятельности. Только вот в такой школе внуки Пугачевой учились. а вот большинство вряд ли потянуло бы финансово такую школу. А так за ваши деньги любой каприз
0 Ответить
Игорь Вадимов, автобусы для митинга надо размещать в городе, а не на просторах страны. Арендовать - запросто, ведь всегда найдется просто так стоящая тысяча автобусов с водителями...
0 Ответить
Игорь Ткачев, искренне благодарю за ссылочку...- очень
0 Ответить
Папа какой-то пустобрех.
0 Ответить
Колыбельные не пел, шепотом это рассказывал. А шепотом - чтоб под шипящие "Чч-щщщ" быстрее засыпали мои дочери.
Усни-трава
Дальний лес стоит стеной,
А в лесу, в глуши лесной,
На суку сидит сова.
Там растет усни-трава.
Говорят усни-трава
Знает сонные слова;
Как шепнет свои слова,
Сразу никнет голова.
Я сегодня у совы
Попрошу такой травы:
Пусть тебе усни-трава
Скажет сонные слова.
(Ирина Токмакова)
0 Ответить
Елена Славнова, резюме: средняя школа - для серого, пардон, среднего ученика. Церковно-приходской уровень. С этим я и не спорю.
0 Ответить
Андрей Владимиров, философия раба, которому трудно представить себе мотивы поведения свободного человека...
И на этом мы закончим не относящиеся к статье обсуждения.
0 Ответить
Татьяна Кигим,
"Вот и потратил бы учитель пару часов на то, чтобы научиться пользоваться глобусом и Гуглом." Во-первых, у учителя может на это банально не быть времени. Еще раз говорю, на учителя, помимо учебной нагрузки наваливается еще масса другой со стороны администрации. Кто работает в школе - меня поймут. Учитель домой приходит без задних ног.
Во-вторых, учитель может банально "не дружить" с компьютером. И для определенных предметов это и не обязательно. Главное - это освоить программу и добиться того, чтобы хотя бы основная масса поняли и усвоили изучаемый предмет. Опять-таки, учитель может вообще не разбираться в информационных технологиях, но преподавать предмет так, что весь класс будет слушать раскрывши рот. И знать предмет на отлично. А может уметь хорошо нажимать на кнопки, и при этом не знать предмета или не уметь донести его до учеников
"Сейчас, помимо бумажных карт, появились интерактивные. Температурные, синоптические, агрометеорологические, гидрографические и пр. Ими сейчас пользуются чаще бумажных и в быту, и в рабочих целях. А вы знаете, какие возможности даёт географу или историку возможность работать со слоями на карте? " Это уже спецвопросы. Я не знаю нынешнюю школьную программу по географии, но предполагаю, что данный материал в нее не входит. Эти вещи изучают те, кто всерьез увлекается географией. На освоение всего этого требуется много больше времени, нежели имеется в рамках школьной программы. Такое может быть только в школах, где идет углубленное изучение предмета, где географии уделяется на 2 урока в неделю (не знаю, сколько сейчас) а 6 или 7. То же самое, как в спецшколе по английскому языку мы изучали, помимо всего прочего, зарубежную литературу, как правильно вести деловую переписку на английском и много чего еще. То же самое для физ-мат школ. и прочего.
В современном мире абсолютно в любой области наблюдается масса специализированных компьютерных программ, которые в полном объеме не могут освоить даже специалисты в профессии. И сажают специального человека или несколько, которые занимаются только программой и решают в ней специфические задачи по тем данным, которые ему приносят другие сотрудники.
"Но нет, зачем это школьнику - будем ориентироваться на церковно-приходской минимум..." А зачем это учителю? Ему за это не платят. И если он делает что-то сверх программы: разбирается в компьютере, готовит дополнительный материал, то делает это за бесплатно, по доброй воле, в том числе за счет времени, которое он мог бы посвятить семье.
Вообще, у меня складывается впечатление, что многие хотят, чтобы обычная образовательная школа дала знания в объеме, в том числе вуза, чтобы ребенок вышел из нее уже полностью готовым к работе, досконально разбираясь абсолютно во всех областях знания. Что, безусловно, абсурдно.
0 Ответить
Юрий Лях, о каких граблях разговор?
О тех на которые наступили раз и еще хочется. Неужели ни обидно, когда людей тупо используют определенные силы. Один раз использовали, еще раз. Понравилось, видимо. И все это под сладким соусом борьбы за...
1 Ответить
Вячеслав Старостин, когда даже 1% таланта завораживает миллионы бесталанных, когда , не видны пот, слезы и терзания автора в период создания произведения(по Вашему "пахота, пахота...+ пахота), а лишь виден результат у которого есть поклонники....- это ли не писательское счастье? Жизнь пишущего человека проходит не зря..., он нужен людям..., ведь критерии оценки бездарен-гениален действительно размыты и разнятся в различных культурных подкастах. А представьте, если бы это был не 1% таланта, а к примеру 89%???? Кстати, Вячеслав, мне кажется теория про % соотношения труда и таланта,существовала до Вас... кто-то уже говорил...К примеру:"В гениальности 1% таланта и 99% труда. (Томас Алва Эдисон)))))- ГЕНИЙ)))))))".
Мне понравились еще две чужие фразы отвечающие теме обсуждения статьи:"Дар - это уникальная способность, заложенная в человеке, а талант - это уникальная способность, постигнутая человеком. (Гарун Агацарский)"и
мне очень нравится фраза:"Отсутствие таланта - это уже редкий дар. (Леонид Леонидов)".
Вячеслав Старостин, мне очень интересны Ваши статьи и комментарии в том числе.
0 Ответить
Марианна Власова, это вполне хорошее выражение,рекомендованное к широкому употреблению.
(за исключением очень официальных ситуаций).
Но вы подняли важный вопрос: уместность и осторожность употребления сленговых и идиоматических выражений. Именно в этом случае помощь ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО преподавателя-носителя трудно переоценить. Вот почему идиомы рекомендованы в первую очередь к пониманию, но не к их употреблению.
Что касается умения преподавателя провести аналогии с родным языком ученика, дак это не его желание и не его прихоть. Это от ученика идет. Хотя и вполне объяснимо. Постигая новое, человек стремиться опираться на уже известные ему опыт и факты. Пытается найти соответствующие полочки. А преподавателю-носителю это конечно совсем не нужно, но это факт и он должен знать, что с этим делать.Как удовлетворить это неуемное любопытство обучающихся.
0 Ответить
Кирилл Насонов, Вы отвечаете на комментарий 2012 года. Егор Щербаков убит в ночь с 9 на 10 октября 2013 года. Иван Климов - 23 ноября 2013 года.
Один Егор Свиридов в 2010 убит в драке.
А Ваш аккаунт удаляется, у нас так себя не ведут.
0 Ответить
Наталья Мусихина,
Спасибо, что поделились своими знаниями. Надо взять на вооружение
0 Ответить
Игорь Ткачев, разрешаю - можно!!!!!!!!!!!
" редактор - не обязательно следующая, более совершенная, ступень развития личинки-школаруписателя - махаон во всей своей красе",- эта фраза нетленна....!!!!!!!!!!
0 Ответить
Знаю давно, что одна из самых эффективных методик по тренировке памяти заключается в том, что бы ежевечерне вспоминать весь прожитый день с мельчайшими деталями, и потом ещё утром. Работает! Только трудиться надо! Удачи
0 Ответить
Вроде ничего особенного... Человек просто рассказал о себе...
Но статья остановила внимание, заставила задуматься...
Спасибо!... И здоровья...
...И какая прекрасная картинка...
0 Ответить
А если вернуться к нашим баранам, т.е. картофелю, то статья понравилась.
Историческая правдивая, с психологическим аспектом.
Всё знал, но прочитал ещё раз про этот период с удовольствием.
Кстати из за неурожая картофеля в это период по Европе прокатилась целая волна революций.
Именно в этот период родился Манифест Коммунистической партии.
Про призрак коммунизма.
А виной всему был - Картофель.... точнее его отсутствий.
0 Ответить
Игорь Вадимов,
Несмотря на их якобы вражду, Делали они одно чёрное дело.
Михаил - народ дурил, Борис, как обычно, был неправ.
И только ВВП , каким то чудом, вытащил страну из болота, как барон Мюнхаузен , сам себя за волосы .
Низкий поклон ему за это ( в смысле ВВП, а не барону).
0 Ответить
Вот и потратил бы учитель пару часов на то, чтобы научиться пользоваться глобусом и Гуглом.
"умение пользоваться гуглом на объем знаний по данному предмету не влияет ровным счетом никак" - в школьный базис, если не ошибаюсь, входит умение работать с картой. Давайте и её отменим, потому что в каменном веке карт не было.
Сейчас, помимо бумажных карт, появились интерактивные. Температурные, синоптические, агрометеорологические, гидрографические и пр. Ими сейчас пользуются чаще бумажных и в быту, и в рабочих целях. А вы знаете, какие возможности даёт географу или историку возможность работать со слоями на карте?
Но нет, зачем это школьнику - будем ориентироваться на церковно-приходской минимум...
0 Ответить
Игорь Вадимов,
Нет более истовых верующих, чем ренегаты-новообращённые.
Нет более жестокого надсмотрщика , чем бывший раб.
Никто так ревностно не служит новым хозяевам , как предатель - ибо ему отступать некуда.
У нормального человека Родина ОДНА, у того , у кого Родина там , где корытце побольше, ха хавчик пожирней -РОДИН МОЖЕТ БЫТЬ МНОГО,
В зависимости от количества и качества ХАВЧИКА.
Прочитайте текст клятвы, приносимой при получении американского гражданства - всё станет ясно.
4 Ответить
Браво Лаура! Потрясно!
1 Ответить
Татьяна Кигим, вы прекрасно понимаете, что я имею ввиду.
Чтобы освоить гугл можно потратить пару часов или того меньше. А чтобы выучить географию нужно несколько лет потратить. И умение пользоваться гуглом на объем знаний по данному предмету не влияет ровным счетом никак.
0 Ответить