Вячеслав Чермных
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Закладки
Так что, нет дыма без огня?
Мне рассказывали, что в первые годы существования пионерской организации, галстук не завязывали, а удерживали кольцом или скрепкой на которой была изображена свастика. Сам я эту скрепку не видел, интересно было бы проверить подлинность этой информации.
В эти годы был ребенком и жил в челябинске.
Детские воспоминания: "... вот опять в Америке бомбы испытявают, а радиоактивность аж до нас дошла... под дождем опасно находиться, можно облучиться ...".
Возможно, распространяя такие слухи, власть пыталась уменьшить заражение?
На некоторых ж-д станциях между Челябинском и Свердловском ходили наряды с дозиметрами и меряли фон ягод, которые бабки продавали.
В молодости, общался с человеком участвовавшем в выселении населения, он тогда солдатом служил. Я-физик по своим воспоминаниям сделал догадку, что там была авария, он подтвердил. Это было в 1974 году.
А власти все это держали в секрете и известие об аварии появилось только после Чернобыля.
"то, что она будет рассказывать, мы все равно сейчас не поймем"
Таким приемом, тем более для школьников, я никогда не пользуюсь.
Весь мой курс построен на том, что на каждом этапе я стараюсь добиваться полного понимания того, что я рассказываю.
Основной принцип: "от простого к сложному".
Даже детям я говорю: "если вы не понимаете чего-то сложного, значит раньше было непонято что-то простое".
"а без образов мозгу не за что зацепиться"
Есть два способа мышления:
1 образное
2 вербальное (словесное)
Если школьник знаком с алгеброй, то ему можно преподавать программирование на вербальном уровне, ведь в конечном итоге, программа это некий текст.
Но на начальном этапе можно давать и графические диаграммы. Лет 30 назад они активно использовались и даже в официальных описаниях программ, сейчас это как то ушло.
Развитию образного мышления очень сильно помагает геометрия (математика однако) которую в настоящее время гуманитарии, которые мыслят вербальными категориями, активно изгоняют из школьных программ.
ЕГЭ не просто нужен, а прям таки необходим, нам-репетиторам.
А за то, что его не сдашь на основе школьных знаний, составителям заданий отдельное спасибо.
А еще идеальный преподаватель работает бесплатно и этим ужасно горд и безмерно счастлив.
Учил сына, используя картинки, по методике Монтессори. В этом году сын университет окончил.
Кибернетика http://vivovoco.rsl.ru/VV/PAPERS/BIO/CYBER.HTM
КИБЕРНЕТИКА (от др. греч. слова, означающего рулевой, управляющий) - реакционная лженаука, возникшая в США после второй мировой войны и получившая широкое распространение и в других капиталистических странах; форма современного механицизма. Приверженцы кибернетики определяют её как универсальную науку о связях и коммуникациях в технике, в живых существах и общественной жизни, о "всеобщей организации" и управлении всеми процессами в природе и обществе. Тем самым кибернетика отождествляет механические, биологические и социальные взаимосвязи и закономерности. Как всякая механистическая теория, кибернетика отрицает качественное своеобразие закономерностей различных форм существования и развития материи, сводя их к механическим закономерностям. Кибернетика возникла на основе современного развития электроники, в особенности новейших скоростных счётных машин, автоматики и телемеханики. В отличие от старого механицизма XVII-XVIII вв. кибернетика рассматривает психофизиологические и социальные явления по аналогии не с простейшими механизмами, а с электронными машинами и приборами, отождествляя работу головного мозга с работой счётной машины, а общественную жизнь - с системой электро- и радиокоммуникаций. По существу своему кибернетика направлена против материалистической диалектики, современной научной физиологии, обоснованной И.П. Павловым (см.), и марксистского, научного понимания законов общественной жизни. Эта механистическая метафизическая лженаука отлично уживается с идеализмом в философии, психологии, социологии.
Кибернетика ярко выражает одну из основных черт буржуазного мировоззрения - его бесчеловечность, стремление превратить трудящихся в придаток машины, в орудие производства и орудие войны. Вместе с тем для кибернетики характерна империалистическая утопия - заменить живого, мыслящего, борющегося за свои интересы человека машиной как в производстве, так и на войне. Поджигатели новой мировой войны используют кибернетику в своих грязных практических делах. Под прикрытием пропаганды кибернетики в странах империализма происходит привлечение учёных самых различных специальностей для разработки новых приёмов массового истребления людей - электронного, телемеханического, автоматического оружия, конструирование и производство которого превратилось в крупную отрасль военной промышленности капиталистических стран. Кибернетика является, таким образом, не только идеологическим оружием империалистической реакции, но и средством осуществления её агрессивных военных планов.
Краткий философский словарь / Под редакцией М. Розенталя и П. Юдина. Издание 4-е, доп. и испр.
М.: Государственное издательство политической литературы, 1954, с. 236-237.
Подписано в печать 26.01.1954 г. Тираж 1500 тыс. экз.
Воспроизведено по изданию:
"Очерки истории информатики в России", ред.-сост. Д.А. Поспелов и Я.И. Фет,
Новосибирск, Научно-изд. центр ОИГГМ СО РАН, 1998
См. Философский словарь издания 1953, 1954 г. статьи ГЕНЕТИКА, КИБЕРНЕТИКА. Преподавая программирование, я даю школьникам статью КИБЕРНЕТИКА и, на ее примере, объясняю почему программы пишутся на английском языке.
Ежели кому ненароком в душу плюнул, назвав выскочками, так уж, пожалуйста, извините.
Только суть заметки не в этом.
Пошли родители книжку ребенку покупать, ну захотелось ребенку научиться программировать. Пришли на рынок ( в магазин ), а книг море и дорогущие аж жуть. Языков программирования немеряно. Начать-то с чего?
Так вот я рекомендую начать с BASIC или PASCAL.
BASIC проще, PASCAL сложнее. Сдругих языков НАЧИНАТЬ я не рекомендую. Вот это я и хотел сказать.
Спасибо на добром слове, Карл-Август Аванти. У американцев и мафия - с американским колоритом. В Италии, кроме сицилийской мафии есть еще...