Элла Ольха (Элла Ольха)
- Профиль
- Публикации
- Комментарии
- Закладки
Конечно лук и масло в рыбу можно не добавять вовсе. Кто как любит.
Я же выросла в Украине. Что за запах у настоящего посолнечного масла! Что за вкус! Хоть и пишут на этикетках ароматизированное неочищенное - это не то масло. Конечно "такое" масло только испортит вкус рыбы.
Натуральных продуктов остаётся всё меньше. Представляете, взяла как-то филе хека, думаю рыбные пальчики сделаю, а это сурогат какой-то оказался. Так и с маслом происходит.
Вот-вот, я долго не могла понять6 что это за ЧХА такое, хотя давно стою в рядах самих авторов, участвую в жизни и конкурсах... Оказывается литературный портал "Что хочет Автор". А ник я Ваш точно среди авторов видела, но может быть ещё кто себе подобный взял. Не знаю.
А впрочем, всегда рада пообщаться с хорошим и культурным человеком, который мне сказал так много нужных слов. Спасибо.
Что значит - замороченная (у меня даже рассказ такой есть "Замороченная" про учительницу), только сейчас увидела Ваш ник и вспомнила, что встречалась с Вами на ЧХА. Или ошибаюсь?
За нашу страну горько и больно. Действительно "всё никак не нажрутся и не лопнут". Вот бы лопнули!!! Ха-ха-ха! Хотела бы я это увидеть!
Но Бог терпел и нам велел, по такому принципу живу. А ещё живём для детей, Вы верно подметили, чтобы у них участь была лучшая, чтобы сызмальства считали себя нужными и значимыми, и мы им в этом помочь должны.
Я часто задумываюсь над тем, кем бы я стала, если бы со школьных лет во мне не душили собственное"Я", не унижали, не оскорбляли, не умаляли моих достоинств? Наверное, ни я одна такая.
Вот видите, всё Вы правильно делаете.
Только к сожалению нас не ценят, получаем копейки, вся надёжа на крепкие плечи мужа, котрый предоставляет возможность творить.
Вот эти-то умения и пригодятся Вашей дочери в ближайшем будущем. Ведь она может приготовить презентацию по литиратуре, биологии, истории САМОСТОЯТЕЛЬНО!
Ей- слава, учителям - гордость за ученицу, товарищам - тема для размышлений (и нам бы пора этим заняться и так выступить). Психологически ребёнок начинает верить в свои возможности и расти в глазах других, обретать уверенность в самой жизни и дальше жить под девизом "Я - могу всё!". Ведь в подростковом возрасте детей часто одолевают сомнения, неуверенность...
Мой сын учится в десятом классе и уже создаёт сайты, делает анимацию. Теперь у него учусь я, ведь за уроками ко всему руки не доходят.
Елена, приятно, что Вас волнуют такие вопросы.
1. Проблемы с техническим обеспечением есть, но они в ближайшее время решатся.
2. На данном этапе в школе ведётся эксперемент: нужны такие уроки или нет, насколько детям всё это интересно, полезно, доступно. Учитывается показатель качества обучения и показатель успеваемости, ведётся опрос родителей, учителей и т.д.
3. Оказывается, что даже при наличии технического обеспечения, не каждый учитель спожет сделать качественную презентацию и донести её детям, согласно теме уроков.
Нужны базы электронных уроков в разных образовательных системах, по темам и т.д. А то как получается, защищается учитель на ктегорию, приготовил показательный урок и с мультимедиа и ... всё на этом, работает дальше по-старинке.
А чтобы пятёрку заработать, нужно знания свои показать. Хотя я придерживаюсь принципа, что учиться нужно ради знаний, а не ради оценок.
Если в младших классах придерживаться Ваших методов, то можно убить любовь к познаию и учению навсегда. Ведь Человечек идёт в школу с большим желанием учиться, и главная задача педагога не только научить учиться, но либить это занятие. Ребёнку в школе должно быть уютно и комфортно.
Для того, чтобы сделать соответствующие выводы, Вам нужно посетить такой урок. Конечно ведётся работа с учебником ( роль учебника и доски не умаляется). Дети выполняют какие-то задания, но они махонькие, с картой работать не умеют( часто икарты в учебнике нет) и их нужно научить это делать. А для этого учитель должен показать на большой карте страну, обвести указочкой её границы, а потом предложить это же сделать детям. Большинство учебников по истории плохо иллюстрированы и дополнительные иллюстрации никак не помешают овладеть знаниями.
А есть такой предмет как етстествознание. Детям нужно показать растительный и животный мир. Они должны его видеть! Учебника в таком случае мало.
Анастасия, полностью с Вами согласна. С какой охотой дети идут на урок и отправляются в разные познавательные путешествия, а потом рассказывают (перессказывание - методический приём, активизирует речь и мышление) близким о том, что узнали, где были, что видели...
У нас в школе идёт эксперимент по такм урокам. И с какой завистью смотрят на второклашек другие ученики, у которых предмет гражданского образования (истории) ведётся традиционно.
И никто не говорит о том, что ребёнку не нужно прилагать усилий для того, чтобы познать. Просто познать таким образом можно намного больше, быстрей и глубже..
Позвольте с Вами не согласиться. Возьмём тему: "Соединённые Штаты Америки", детям нужно не только расказать об этой стране, но и показать флаг, герб, место расположения на карте. Подробно рассказать о державе,её достижениях, иллюстрируя свой рассказ. Ведь младшие школьники мыслят образно, а такой сложный материал просто не откладывается в их прекрасных головках.
После таких уроков дети знают в "лицо" и Петра I, и Христофора Колумба, и Михала Ломоносова и многих других людей, которых они увидели во время уроков.
А ещё они покажут на карте все части света и многие страны.
Я присутствовала на уроках, где учителя всеми усилиями старались привлечь внимание детей к своему рассказу, подкрепляя его открытками. Активизировать маленьких детей в таком случае невозможно, им нужен образный показ...
Рассуждать об измене можно бесконечно. Нет человека, которого бы эта тема оставила равнодушным. Кстати, пример взят из жизни, и я описала внутренне состояние мужчины и ни слова не сказала о женщине, о её личных чувствах и переживаниях. Это уже другая тема, которая тоже без внимания не останется.
Очень важно в ЛЮБЫХ отношениях между людьми уметь оценивать себя и свои поступки самокритично. Часто мы просто не умеем видеть и слышать чувства и переживания других нам людей.
Супружеские отношения многогранны. И как бы всех людей не делили на темпераменты - нет нас одинаковых...
Дорогие друзья, я вам могу подкинуть ещё несколько спорных тем, но лучше сходить на мою страничку и почитать житейские рассказы.
http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=17&luid=4821
Станислав, не нужно горячиться. Я понимаю ход Ваших мыслей. Я за то, чтобы обучать ребёнка полезным делам на компьютере, но не в младших классах. 4-5 класс - самое оно. А вот, когда учитель ведёт уроки с использованием компьютерных технологий, ученики осознают то, что ПК не для игрушек, а с ним можно творить чудеса.
Спасибо за тёплые слова. Учитель, нынче профессия не престижная. По школам средний возраст педагогов 45 лет и выше. Мне 50лет. Просто творчество прёт через край, многолетний опыт, поэтому хочется именить образование в лучшую сторону, но не все учителя хотят осваивать компьютер и вести уроки по-новому.
А учиться нужно, нужно создавать базы электронных уроков и использовать экран на ряду с доской, а может быть и чаще.
Люба, во всём с Вами согласна, кроме одного - не все сказки обучающие. Есть сказки просто удручающие. Почему так утверждаю? Вот только была в составе жюри Международного конкурса сказок... Часто встречаются произведения, которые я бы не стала читать детям, к сожалению, но факт.
А компьютер - разумную машину, нужно разумно и использовать.
Должна признать правоту Сержа - желание читать у подростающего поколения уменьшантся с каждым годом.
Детских книг в книжных магазинох достаточно, но каких? Мне на днях в одном издательстве сказали, что у вас очень хорошие обучающие сказки, но они не коммерческие. Вывод: магазины заполняет коммерческая литература. На сколько она духовна - это вопрос.
И ещё - я за всестороннее развитие ребёнка, а какие методы и приёмы будут при этом использоваться - другой разговор.
Ребёнок должен с интересом ходить в школу, а уроки ведутся по-старинке. Так почему же не использовать компьютерные технологии, если за ними будущее, для проведения уроков?
Игра в "Косынку" отнимает уйму времени, затягивает и не даёт никакого развития.
читать дальше →
Всемирная выставка в Париже была таким знаменательным событием, ей было посвящено столько печатных материалов и упоминания о ней можно...