Как встречают весну? Сороки и жаворонки. Постная выпечка → Статьи → Еда и кулинария

Константин Кучер Грандмастер 6 февраля 2010 в 13:46 Сообщить модератору

Жанна, это не мне "спасибо". Так делала моя покойная бабуля. Сам я в выпечке не особо...

0 Ответить
Чай: история и современность. Сколько чашек в сутки выпивают земляне? → Статьи → Культура

Виктор Кухновец Профессионал 6 февраля 2010 в 13:38 Сообщить модератору

Василий Россихин, надо на секунду задержать дыхание после того, как проглотил водку. И не выдыхая - сразу закусывать. А вообще-то, завязал я....

0 Ответить
Чай: история и современность. Сколько чашек в сутки выпивают земляне? → Статьи → Культура

Василий Россихин Читатель 6 февраля 2010 в 13:35 Сообщить модератору

Виктор Кухновец
А от водки икают. Так я ее тоже не подогреваю!

0 Ответить
Хотите успешно торговать на интернет-аукционах? Цена, оплата, продвижение лота → Статьи → Работа, карьера, бизнес

Василий Россихин Читатель 6 февраля 2010 в 13:33 Сообщить модератору

- Абраша! Я так переволновалась - Ты три часа как ушел выносить мусор и только вернулся!
- Сарочка! Так я его таки продал!

0 Ответить
Чай: история и современность. Сколько чашек в сутки выпивают земляне? → Статьи → Культура

Виктор Кухновец Профессионал 6 февраля 2010 в 13:33 отредактирован 6 февраля 2010 в 13:33 Сообщить модератору

Василий Россихин, и ещё - от чая потеют! А я пью почти всегда холодный, привык.

0 Ответить

Чай: история и современность. Сколько чашек в сутки выпивают земляне? → Статьи → Культура

Василий Россихин Читатель 6 февраля 2010 в 13:29 Сообщить модератору

Чай - не водка: много не выпьешь!

0 Ответить
Феномен сериала «Школа»: если звезды зажигают, значит, это кому-нибудь нужно? → Статьи → Культура

Василий Россихин Читатель 6 февраля 2010 в 13:24 Сообщить модератору

В средние века при сжигании на костре еретиков сила веры радующихся окружающих из толпы подтверждалась возможностью бросить пару веток хвороста в "очищающее огнище". Искренне верили, что так помогают душе еретика.
Благие порывы создателей фильма - тот же хворост...

0 Ответить
Чай: история и современность. Сколько чашек в сутки выпивают земляне? → Статьи → Культура

Виктор Кухновец Профессионал 6 февраля 2010 в 12:55 Сообщить модератору

Чай - это супер! Настоящий только, конечно. Тот, который с чайного куста - цейлонского лучше. Сейчас вот, пью чай. Кончится, пойду ещё заварю.

0 Ответить
Что придумали автомобилисты для борьбы со встречным потоком? Креатив в дизайне стекла → Статьи → Авто-мото

Виктор Кухновец Профессионал 6 февраля 2010 в 12:50 Сообщить модератору

Денис Леонтьев, красивая машина - как красивая женщина! Это искусство.
читать дальше →
В тексте две одинаковые фотографии, это так надо?

0 Ответить
Что такое рассеянный склероз? → Статьи → Красота и здоровье

Виктор Кухновец Профессионал 6 февраля 2010 в 12:45 Сообщить модератору

"здоровье – это единица, а остальное всё нули и только прилагается к нему" Надо понять это, чтобы по настоящему полюбить жизнь. Из вашей стать видна сила вашей любви. Удачи вам, Зухра! и здоровья!

0 Ответить
Как жить с рассеянным склерозом? → Статьи → Красота и здоровье

Виктор Кухновец Профессионал 6 февраля 2010 в 12:41 Сообщить модератору

Отлично, Зухра. Преклоняюсь перед силой вашего духа. Снимаю шляпу, становлюсь на колени и целую пол. Здоровья вам, дорогая.

0 Ответить
Как достойно встретить старость? Здоровье → Статьи → Красота и здоровье

Татьяна Славина Дебютант 6 февраля 2010 в 12:32 Сообщить модератору

Елена Ананичева, почему-то оценка не высветилась.
5 баллов!

0 Ответить
Как достойно встретить старость? Здоровье → Статьи → Красота и здоровье

Татьяна Славина Дебютант 6 февраля 2010 в 12:27 отредактирован 9 февраля 2010 в 16:38 Сообщить модератору

Елена Ананичева, тема-то, какая хорошая и, главное, так актуальна. Здоровый образ жизни, конечно, вести надо. Но, как «показывает» практика, достаточно долго живут и люди, которые даже не знают… что это такое (курят, пьют и т.д. и т.п.) На этот счет есть много анекдотов. Я тоже перепробовала кое-что, но, в силу моей лени, ничего не доводила до конца. Борясь с лишним весом, голодала несколько раз. Сбрасывала очень много кг, чувствовала себя в этот период как чайка по имени Джонотан Ливингстон . Но через некоторое время после такого активного похудения набирала свои кг и ВСЕГДА + несколько кг сверху. А вот позитивный настрой ОЧЕНЬ помогает. И обращение к Мудрости Вселенной тоже так действенно. Для меня точно. Но этому надо учиться. Не у всех это получается. Моя дочь читает тоже много литературы на заданную тему, но у нее не получается, например, «обращаться» к Вселенной. Почитайте книгу Валерия Синельникова «Возлюби болезнь свою». Он, как практикующий врач, перепробовал кучу разных методик. И путем проб и жизненных «опытов», пришел к выводу, что все болезни и проблемы наши «от головы». Большое спасибо за «опыт» вегетарианства и закаливания. Мы хотели попробовать. Теперь не будем . Очень актуальная тема для людей разного возраста. О ней можно говорить часами. Согласна с мнением Лауры Ли. Организм наш действительно «не дурак». Спасибо за рассуждения вслух. Мне понравилось. Живенько так
Еще . Недавно открыла для себя действие на организм глины. Писк! Утром появилась бодрость, активность возросла, настроение прекрасное. Знакомая недавно ходила на УЗИ. Она, как и мы, месяц пила воду с добавлением порошка глины. Ее операция по удалению узлов с щитовидки... отменилась. Узлы просто исчезли. Различных рецептов и методик - море... Каждый для себя должен найти СВОЙ рецепт. Интуиция поДскажет.

0 Ответить
Феномен сериала «Школа»: если звезды зажигают, значит, это кому-нибудь нужно? → Статьи → Культура

Виктор Кухновец Профессионал 6 февраля 2010 в 12:20 Сообщить модератору

Наталья Проценко, тяжело комментировать недоброе. Фильм этот недобрый. Понятно, что в жизни есть и не такое. Но это не значит, что надо такое показывать. И тем более размазывать по экрану эту грязь на долгие дни и вечера. "Сейте разумное, доброе, вечное" - как же, сеют! Это ведь бесплатно приходится сеять.

0 Ответить
Как похудеть с помощью Интернета? → Статьи → Красота и здоровье

Виктор Кухновец Профессионал 6 февраля 2010 в 12:14 Сообщить модератору

А я думаю, чего это я по выходным объедаюсь! Читинг, называется. Ну, тогда всё в порядке. А то я думал обмен веществ у меня нарушен.

0 Ответить
Месяц февраль: что о нем говорится в пословицах, поговорках и народных приметах? → Статьи → Культура

Виктор Кухновец Профессионал 6 февраля 2010 в 12:11 Сообщить модератору

Хитрый какой цыган! Но в этом году он вряд ли в феврале продаст свою шубу - если только к концу месяца. Сегодня у нас с утра было 20 градусов мороза! Да и снега навалило нынче, как никогда. Поплывем, чувствую, весной.

0 Ответить
Что такое рассеянный склероз? → Статьи → Красота и здоровье

Сергей . Читатель 6 февраля 2010 в 12:05 Сообщить модератору

Зухра Абдул, я так понял это болезнь возникает сама собой или является следвствием травм?

0 Ответить
Как встречают весну? Сороки и жаворонки. Постная выпечка → Статьи → Еда и кулинария

Жанна Магиня Грандмастер 6 февраля 2010 в 11:06 Сообщить модератору

Константин. спасибо за интересное добавление! Чаем я иногда пользуюсь для колера, а вот про морковный сок как-то не подумала, хотя "раскрашиваю" им картофельное пюре, к примеру.

0 Ответить
Сериал «Школа»: квинтэссенция реальности или авторский вымысел? → Статьи → Культура

Александр Залтик Читатель 6 февраля 2010 в 10:33 Сообщить модератору

Валерий Стариков, такой объёмный материал надо подавать как самостоятельный. Признаюсь, я не смог его прочитать полностью: мысли верные, но написано очень скучно. Извините.

0 Ответить
Нужно ли женщине планировать свою жизнь? → Статьи → Мужчина и женщина

Снежана Фурсова Дебютант 6 февраля 2010 в 10:32 Сообщить модератору

Валерий Стариков, такие сообщения приравниваются к спаму. Это не корректно. Это не придаст вам популярности, скорее наоборот.

0 Ответить
Чужой муж - брать или не брать? → Статьи → Мужчина и женщина

Маргарита Селезнева Читатель 6 февраля 2010 в 09:56 отредактирован 23 мая 2018 в 11:37 Сообщить модератору

Игорь Мелёхин, Ясно, а чужие мужья тут как тут ,на подхвате.
Может по жизни так и есть, но это неправильно. Подлость она и есть подлость.Со смягчающими обстоятельствами или без.

0 Ответить
Как жить с рассеянным склерозом? → Статьи → Красота и здоровье

Зухра Абдул Профессионал 6 февраля 2010 в 09:52 Сообщить модератору

Маргарита Селезнева, у Новосибирского центра есть свой сайт. Там вся информация по методу лечения стволовыми клетками. Вот адрес: http://www.transplantation.ru/ru/ Зайдите. Но это дорого.

0 Ответить
Как и кому написать жалобу? → Статьи → Законы и безопасность

Татьяна Димитрова Дебютант 6 февраля 2010 в 09:48 Сообщить модератору

Ната Александрова, спасибо, мне приятна ваша похвала.
А люди разные. Некоторые думают, что если с ними говорят тихо и вежливо, значит, перед ними виноваты. А это не так, к счастью

0 Ответить
Как и кому написать жалобу? → Статьи → Законы и безопасность

Татьяна Димитрова Дебютант 6 февраля 2010 в 09:46 Сообщить модератору

Татьяна Грибанова, спасибо
Я, в общем, тоже думаю, что если есть другой выход, жаловаться не стОит. Но иногда так хочется!
Через меня в неделю 5-10 обращений всяких проходит, иногда ни о чём. Или не поймёшь о чём. Или совсем не по адресу. Потому тут и написала.
Сама стараюсь как-то по-другому проблемы решать, но был и у меня "жалобный" опыт

0 Ответить
Что такое рассеянный склероз? → Статьи → Красота и здоровье

Маргарита Селезнева Читатель 6 февраля 2010 в 09:38 Сообщить модератору

Зухра Абдул,
Я много прочитала статей про рассеянный склероз и , наконец, благодаря вашей статье получила вразумительный ответ, что же это такое, как эта болезнь развивается, что поражает и т.п.
Очень четко , популярно и полезно. Спасибо большое.

0 Ответить
Как жить с рассеянным склерозом? → Статьи → Красота и здоровье

Маргарита Селезнева Читатель 6 февраля 2010 в 09:33 Сообщить модератору

Зухра Абдул, Я с вами согласна. Каждый человек должен сам принимать решение, заниматься ли ему по Норбекову . Я знаю многие сначала проходят курс химиотерапии, а потом выбирают другие , народные средства. К сожалению, жизнь такова, что таких людей становится рядом все больше. В конце концов мы все умрем. Важно то, как человек и его близкие встречают такое несчастье. Если это способствует любви, то и умереть не страшно. Страшновато когда остаешься в одиночестве.
Про стволовые клетки я читала. У нас в Белоруссии тоже проводят эксперименты. Надо узнать, есть ли возможность для него получить подобную помощь. Мне казалось, что этот способ еще на стадии эксперимента .

0 Ответить
Месяц февраль: что о нем говорится в пословицах, поговорках и народных приметах? → Статьи → Культура

Юрий Москаленко Грандмастер 6 февраля 2010 в 09:07 Сообщить модератору

Читается легко и непринужденно!

0 Ответить
Как достойно встретить старость? Здоровье → Статьи → Красота и здоровье

Елена Ананичева Профессионал 6 февраля 2010 в 09:07 Сообщить модератору

Галина Омелянчук, cпасибо, сейчас посмотрю

0 Ответить
Как принять себя любой? Гармония личности и мира → Статьи → Психология

Екатерина Олейник Читатель 6 февраля 2010 в 08:43 Сообщить модератору

Ирина Лопатухина, Вы молодец. По новому взглянуть на себя и свою жизнь - это очень полезно, как будто контрастный душ принять, только не телу, а духу. Спасибо за статью.

0 Ответить
Сериал «Школа»: квинтэссенция реальности или авторский вымысел? → Статьи → Культура

Валерий Стариков Профессионал 6 февраля 2010 в 08:36 отредактирован 6 февраля 2010 в 08:41 Сообщить модератору

Стариков Валерий. ДОЛЖНЫ ЛИ ОВЦЫ КОМАНДОВАТЬ ПАСТУХАМИ В ШКОЛЕ?
Я с огромным интересом смотрю фильм «Школа». В нашем кинематографе никогда не было такого правдивого фильма о школе. читать дальше →
В этом фильме поставлены те проблемы, которые я пытаюсь решить в такой науке, как педагогика. Те события, которые показаны в фильме «Школа» не идут ни в какое сравнение с проблемами современной школы. В жизни всё гораздо хуже. В жизни ученики жестоко издеваются над учителями, иногда даже избивают и убивают учителей за плохие отметки или с целью самоутверждения.
В фильме показано, как в элитной школе только один нарушитель дисциплины сумел испортить жизнь всему классу, а мне часто приходилось работать в самых плохих школах, которые находились на грани закрытия из-за падения количества учащихся, поэтому администрация этих школ была вынуждена собирать в своей школе нарушителей дисциплины со всего города, отчисленных из других школ за плохое поведение, эти нарушители иногда даже имели за своими плечами условный срок тюремного заключения. Парадокс состоит в том, что подростка можно приговорить к тюремному заключению на срок до 10 лет за тяжкое преступление при условии достижения им возраста 14 лет, но отчислить его из школы нельзя ни в коем случае!
Я сам отработал в средней школе учителем истории 14 лет и был вынужден уйти из-за проблем с дисциплиной и нищенской заработной платы. Поэтому я знаю, о чём говорю. Именно большевики создали эту школьную систему, ориентированную на равенство в образовании, именно большевики запретили отчислять учеников из школы за плохое поведение, а сегодня депутаты от фракции КПРФ и некоторые чиновники от системы образования не хотят знать правды о том, что получилось в результате их коммунистического эксперимента в системе образования, хотят ввести цензуру на телевидении по вопросу о проблемах школы.
Нужно платить школьным учителям приличную заработную плату, тогда они не будут брать взятки. А сегодня учителя вынуждены показывать чудеса выживания, пускаться во все тяжкие, хватать по 3-4 ставки, заниматься репетиторством и выполнением контрольных работ для студентов ВУЗов за деньги, подрабатывать кем угодно – вплоть до технички и сторожа, поскольку ставка учителя составляет 3.5-4 тысячи рублей, к тому же контингент учеников упал сегодня повсеместно, закрываются школы и уже ни в одной школе не предлагают 2.5 ставки, а максимум 1.5 ставки, очень трудно найти подработку в другой школе.
К тому же эту нищенскую зарплату правительство платит за тяжёлую нервную работу, которая приводит к профессиональным болезням учителей – инфарктам, параличу и т. д. Многие учащиеся сегодня употребляют наркотики, что приводит к их неадекватному поведению, они просто начинают орать на уроке. Если родители не могут справиться с одним своим чадом, то учителя вынуждены конфликтовать против целого класса, к тому же администрация школы следит, чтобы в классе было не меньше 30 человек. С целью провести исследования о типах личности мне однажды пришлось целый учебный год подрабатывать учителем истории в женской колонии строгого режима, моими ученицами были отбывающие наказание убийцы, грабители и продавцы наркотиков. Кстати, и там я имел высокий рейтинг, поэтому все мои ученицы выбрали историю для сдачи экзамена после окончания 9 класса.
Даже в тюремной школе мне показалось работать легче, чем в некоторых обычных средних школах по следующим причинам:
• В тюрьме количество учениц в классе не превышало 7 человек, а не 30 человек.
• В тюрьме можно наказать ученицу за плохое поведение, можно отправить её в карцер, а в обычной школе никак нельзя наказать ученика за плохое поведение.
• В тюрьме возраст моих учеников составлял 18-30 лет, тогда как в обычной школе самым тяжёлым для обучения возрастом учеников считается возраст 12-15 лет, в этом возрасте в организме человека происходит гормональная революция, что внешне проявляется в гипер-активном поведении.
Одна из психологических причин школьных конфликтов состоит в том, что некоторые ученики стараются заработать авторитет в классе за счёт организации срыва урока, за счёт победы над учителем. Это хорошо показано в фильме. Стоило только новичку переступить порог школы, как его тут же сильно избил признанный авторитет этой школы, тем самым признанный авторитет сразу поставил новичка на место. Тогда новичок стал организовывать срыв уроков, довёл до инфаркта своего классного руководителя, начал организовывать восстания против нового классного руководителя. Цель этого новичка понятна – заработать авторитет в классе за счёт учителей, этого авторитета новичок сначала не имел совсем, так как не умел утвердить его с помощью собственных кулаков.
Вывод: ученик пытается самоутвердиться, заработать авторитет, получить неформальную власть в результате конфликтов с учителем. Конфликты за обладание властью в коллективе между подчинённым и руководителем – это вещь естественная и даже неизбежная. Поэтому учитель, как любой руководитель, должен иметь в своих руках реальную власть с целью поставить такого нарушителя дисциплины на место, учитель должен иметь возможность реально наказать ученика за плохое поведение, учитель должен иметь возможность отчислить ученика из школы за плохое поведение.
Ученики в классе всегда объединены в сплочённые группы («шайки»). Эти группы постоянно борются друг с другом и против учителя за власть. В этом состоит вторая причина срыва уроков. Я много лет проводил социометрические исследования в школе с целью выявления состава и персон лидеров этих шаек. В результате обобщения своего опыта я опубликовал в своём учебнике Валерий Стариков «Интересное обществознание» свои выводы и свои рекомендации, которые позволяют помочь учителю при поддержании дисциплины и порядка на уроке.
http://www.allpravo.ru/library/doc6996p/instrum6997/
http://www.scribd.com/doc/13142761/-1011-
Итак, цель школьных шаек – борьба за власть, средства для достижения этой цели – срыв урока, силовое и нравственное давление на членов других шаек. Успешный срыв урока показывает, что власть неформального лидера больше власти учителя.
Без хорошей дисциплины на уроке нельзя добиться отличных знаний у учащихся. С другой стороны, безынициативность и пассивность учащихся на уроке свидетельствует об отсутствии интереса к изучаемому предмету, что тоже приводит к плохим знаниям. Нужно признать, что новичок в фильме справедливо упрекал учителя литературы за то, что она учит по учебнику слово в слово, хотя ученики и сами умеют читать и способны сами дома прочитать содержание параграфа в учебнике. Эта проблема стоит особенно остро на уроках обществознания, так как государственные учебники таких авторов, как Боголюбов, Кравченко и Никитин просто не пригодны для преподавания, поэтому тот учитель, который пытается повторять содержание этих учебников слово в слово, неизбежно вызывает бунт со стороны учеников. Именно поэтому я написал и опубликовал в интернете свой интересный учебник.
Учитель должен стремиться к «золотой середине» и поддерживать оптимальный уровень «шума» во время урока. Преподаватель может косвенно получить информацию об уровне интереса к своей лекции через обратную связь со слушателями в форме диалога, по большому количеству реплик и встречных вопросов. При этом следует пресекать все попытки учащихся увести диалог в сторону от изучаемой темы, учащиеся могут затеять пустую болтовню и галдёж под шумок вопросов к лектору. Такое поведение учащихся является одним из приёмов срыва урока. Хороший способ контроля над поведением учащегося – это наблюдение за тем пишет он конспект лекции или нет. Если неопытный преподаватель видит класс в форме безликой враждебной массы, то интуиция опытного преподавателя позволяет ему видеть персоны лидеров и примерный состав групп без всяких социометрических исследований.
Члены одной шайки школьников стараются садиться за парты в непосредственной близости друг от друга и подальше от врагов. Поэтому самое серьёзное наказание для лидера состоит в том, чтобы пересадить его подальше от группы, например, на первую парту или в стан его врагов. Попытка наказать их лидера встречает дружное сопротивление со стороны его группы и одобрение враждебной им группы, т.к. наказанный лидер – это и их злейший враг. Таким способом преподаватель получает возможность играть на противоречиях между шайками внутри класса в процессе наведения порядка. Если преподавателю удалось подавить этот протест членов наказанной группы, то после этого группа некоторое время находится в состоянии растерянности. Это приём означает «обезглавить» группу. Размах протестов и сопротивления группы часто зависит от размеров этой группы. Если наказанный лидер продолжает обострять конфликт против преподавателя, то его нужно вызвать на индивидуальную беседу после уроков, где он лишён поддержки своей группы и ведёт себя гораздо скромнее.
Но всё-таки лучший способ поддержания дисциплины – это интересная лекция, т.к. тогда цели преподавателя и большинства клик полностью совпадают. Редко, но бывает, что в классе существует только одна большая группировка во главе с очень влиятельным лидером и вне её несколько униженных учеников. Преподавателю становится очень сложно наказать подобного лидера, потому что подобная попытка превращается в войну против всего класса. В случае бунта неопытные преподаватели пытаются ставить всем ученикам в классе за урок неудовлетворительные отметки. Этот приём является совершенно неэффективным. Поставить неудовлетворительную отметку всем – это означает не поставить её никому. Учащихся нужно отсортировать, одному – неудовлетворительную отметку, другому – отличную отметку.
В случае бунта следует наказывать только лидеров и наглецов, которые входят в восставшую группу, а членам других групп, которые не участвовали в бунте, следует сделать поблажки. Кстати, лидер бунтующей группы часто стремится спрятаться за спинами послушных исполнителей и уйти от ответственности. Но этого лидера можно легко выявить с помощью социометрического теста. После завершения конфликта и показательных санкций учителю следует попробовать договориться с лидером бунтовавшей группы об условиях перемирия и даже пойти с ним на компромисс. В отношениях с лидером нужно чередовать «кнут и пряник». Без наказаний неформальный лидер воспринимает любую награду как слабость преподавателя. Неформальных лидеров следует уважать за их лидерские способности и влияние, они часто являются ключевыми фигурами в классе. Следует помнить, что пустые предупреждения и угрозы без показательных санкций на подчинённых не действуют. Если преподаватель много грозит, но не решается применить реальные наказания, то школьный класс делает вывод, что у преподавателя наступил паралич воли.
Лидер шайки имеет обычно сангвинический темперамент. Холерик не способен стать лидером из-за излишней конфликтности, даже с друзьями, флегматик – из-за ригидности, т.е. из-за неспособности приспособиться к новым людям или к новой обстановке окружающей среды, меланхолик – из-за излишней ранимости и слабости в конфликтах. Именно меланхолик часто оказывается третируемым и отверженным в школьном классе. Больше всего сил преподаватель тратит на борьбу с холериками, ибо они имеют склонность быть зачинщиками всяческих бессмысленных конфликтов и ссор из-за своей прирождённой эксцентричности. Именно их выбирает неформальный лидер на роль исполнителя срыва урока и именно им лидер даёт команду «фас».

Педагогика, как наука, на сегодняшний день является, по существу, лженаукой, собранием морализаторских и утопических пожеланий «сеять разумное, доброе, вечное», кормушкой для лжеучёных, стремящихся получить научную степень без всякого собственного научного вклада. Издевательский ответ со стороны нарушителей школьной дисциплины педагогам выражен в словах известной песни: «А ты давай, давай, давай газеточки почитывай, а ты давай, давай, давай меня перевоспитывай!». Нельзя строить школу, как реальную организацию, на утопических идеях Макаренко. Нужно развеять этот утопический «сон», лишить утопию её обаяния. Нужно смотреть на школу трезво. Как бы ни прекрасна была ложная идея, это не прибавит её истинности. Именно в результате применения на практике утопической теории Макаренко в современной российской школе сложилось тяжёлое положение с дисциплиной. Как можно решить эту проблему? Каким способом эта проблема успешно решена на Западе? Макаренко предлагал построить колонию для малолетних преступников и бродяг на моральном контроле, самоуправлении и давлении на колониста со стороны малых групп. Но возможно ли это в принципе?
Коммунисты-утописты тоже предлагали вообще отменить социальный контроль в обществе как эксплуатацию человека человеком, но из этой затеи ничего не вышло. Если из этой затеи ничего не получилось во всём обществе, то почему должно было получиться в одной из общественных организаций – в школе? Социальный контроль – это принуждение к выполнению норм поведения с помощью наказаний и наград или с помощью внедрения стереотипов в сознание людей через средства массовой информации. По моему мнению, ни одна организация не может быть построена на моральном контроле, т.е. на угрозе применения таких санкций, как похвала или брань. На моральном контроле могут быть построены не организации, а только малые группы, например семья или группа друзей, численность которых не может превышать 15 человек. Тогда как численность организации иногда может достигать нескольких тысяч человек, поэтому она может быть построена только на вооружённом, административном или экономическом контроле.
При советской власти учитель, фактически, был лишён возможности применять какие-либо санкции по отношению к ученику за плохое поведение, ставить ученику неудовлетворительные отметки за год, отчислять ученика из школы. Всем ученикам было заранее гарантировано полное среднее образование, даже в том случае, когда ученик не хочет учиться, и мешает учиться другим. На повторный курс обучения могли оставить только тех учеников, кто месяцами вообще не посещал школу. Если учитель в то время пробовал поставить ученику неудовлетворительную отметку за четверть или за год, то администрация заявляла этому учителю, что он не умеет учить и сам себе поставил неудовлетворительную отметку.
А как сегодня можно наказать ученика за плохое поведение? Единственное сомнительное наказание - вызов родителей в школу для беседы, но они просто могут не прийти или прийти с целью подать жалобу на этого учителя в вышестоящие инстанции. Фактически, в современной российской школе учитель по-прежнему не имеет никакой возможности наказать учеников за плохое поведение. Пользуясь этим безвластием в школе, ученики провоцируют учителей на конфликты и пишут жалобы на них в вышестоящие инстанции, что приводит к увольнению этих учителей или, даже, к лишению их свободы. Ученики сегодня прекрасно знают свои права и при каждом удобном случае заявляют учителю, что он не имеет права ставить неудовлетворительную отметку за плохое поведение. Администрация школы требует от учителя навести порядок с дисциплиной на уроке, но не предоставляет в его руки возможности применять наказания против нарушителей порядка. Таким образом, учитель попадает в безвыходное положение.
Если руководителя в любой организации полностью лишить возможности применять санкции по отношению к подчинённым, то такая организация прямо на глазах начинает разваливаться, возникают непреодолимые конфликты между руководителями и подчинёнными, последние начинают командовать руководителями. Если в период огораживания в Англии «овцы съели людей», то в современной российской школе «овцы командуют пастухами». Нравится нам это или нет, но общество в целом и любая организация в частности, например, школа, построена на отношениях контроля и конфликта за власть между гражданами или сотрудниками. Любой подчинённый мечтает стать руководителем, испытывает чувство протеста в ответ на применение к нему отрицательных санкций, поэтому такой подчинённый стремится к конфликту со своим руководителем при любом удобном случае, когда в этом конфликте у подчинённого появляются шансы на успех, например, когда руководитель не умеет или не имеет права наказывать подчинённых.
Вывод: прекрасное на первый взгляд устройство колонии Макаренко является художественным вымыслом великого сказочника. Педагогическая наука, как и всякая наука, не должна опираться на художественный вымысел при строительстве школы.
Существуют свидетельства, что даже Макаренко столкнулся с большими трудностями при организации реальной жизни колонии на одних примитивных моральных стимулах, он неоднократно подвергался оскорблениям со стороны рядовых колонистов и срывался на рукоприкладство. После увольнения Макаренко, его колония имени Дзержинского превратилась в нормальную колонию для малолетних преступников, где снова появился карцер и высокий забор с колючей проволокой. Моральный контроль – это очень древнее и примитивное изобретение эпохи первобытного общества.
Макаренко прав в том, что моральное давление на ученика со стороны малой группы является великой силой, но никто не может гарантировать, что нормы, предъявляемые учителем, будут совпадать с нормами, предъявляемыми неформальными лидерами класса. Чаще бывает, что учитель находится в состоянии конфликта с неформальными лидерами в борьбе за власть на уроке, поэтому учитель и неформальный лидер предъявляют к ученикам противоположные нормы и противоположное психологическое давление, например, учитель старается вознаградить старательных учеников, а неформальный лидер организует третирование «заучек» и «ботаников».
Никакое самоуправление по модели Макаренко не позволит педагогу без применения суровых санкций подчинить своей воле неформальных лидеров, которые никогда не согласятся добровольно отказаться от претензий на власть в школе. Нельзя и никто не предлагает строить современную школу на телесных наказаниях, хотя розги широко применялись в английской школе вплоть до конца 20 в. Ученики никогда не будут наёмными работниками, поэтому нельзя построить школу на экономическом контроле. Поэтому единственный возможный вариант - это строить школу на административном контроле.
Система сортировки в британской школе как пример для подражания.
Школьная система в Англии включает в себя систему streaming (от англ. stream – поток, течение). Эта система заключается в системе сортировки учеников на четыре потока. На основании результатов учебных тестов и наличия денежных средств у родителей в возрасте 11 лет учеников после 4 класса направляют в четыре сорта школ:
• частные платные привилегированные (отличные школы),
• классические (хорошие школы),
• средние современные (посредственные школы)
• технические (плохие школы).
Трудовые школы имеют низкий уровень преподавания и низкий престиж аттестата. Трудовые школы – это аналог российского ПТУ, где главный предмет – это труды, где, главным образом, учат пилить и строгать, а не истории и иностранным языкам, где обучают простым рабочим профессиям, а не занятиям бизнесом, политикой и другими высококвалифицированными профессиями. После окончания трудовой школы путь в высшее учебное заведение для такого учащегося полностью закрыт. Если и в трудовой школе ученик проявляет склонность к неповиновению преподавателям, то они имеют возможность отчислить его за плохое поведение и лишить его возможности получить даже простую рабочую профессию и заработать себе на кусок хлеба. Таким образом, в руках у современного английского педагога появляется возможность применять административные санкции к ученику за плохое поведение – отправить его в школу низшего сорта или вообще лишить его возможности получить образование.
Разница между британской и российской школами состоит в следующем.
• В Британии можно отчислить ученика из школы в 11 лет, а в России вообще нельзя отчислить.
• В Британии есть четыре сорта школ, а в России нет официальной системы сортировки школ по качеству обучения.
• В Британии плохой ученик и его родители вынуждены искать школу, которая согласится его учить, а в России хороший педагог и хороший ученик вынуждены искать школу с приемлемым уровнем дисциплины и качества контингента.
Распространённое возражение против отчисления учеников из школы состоит в том, что ученик не в состоянии понять всей полноты опасности этого отчисления для своей дальнейшей судьбы. По моему мнению, если даже ребёнок не в состоянии понять степень этой опасности, то обязанность родителей в том и состоит, чтобы объяснить ему степень этой опасности. Видимо, в министерстве образования боятся возмущения и протестов со стороны родителей. По моему мнению, такие протесты будут только со стороны родителей плохих учеников, а родители хороших учеников будут только рады введению подобной системы сортировки, т. к. в современной школе плохие ученики третируют не только учителей, но и хороших учеников. Сегодня из-за переходов учеников из школы в школу всё равно происходит стихийный процесс формирования системы сортировки школ по качеству контингента. Введение система streaming позволит узаконить стихийные процессы в российской школе.
Критика министра просвещения Фурсенко со стороны коммунистов и родителей плохих учеников является необоснованной. Сегодня нужно не отменять тесты ЕГЭ и школьную реформу, а идти дальше по пути этой школьной реформы по примеру Британии, нужно ввести систему сортировки учащихся, нужно отказаться от принципа единой советской школы и принципа равенства в обучении.
Основные положения нашей педагогики конфликта.
Школа должна готовить ученика к трудностям будущей жизни. Если человеческое общество построено на отношениях конфликта и контроля, на расслоении на богатых и бедных, на нанимателей и наёмных работников, то к этому нужно готовить уже в школе. Нужно воспитывать у учащихся готовность к подчинению, когда это нужно, и готовность вступить в конфликт, когда есть шансы на успех в стремлении к власти. Наши наблюдения за судьбами нарушителей школьной дисциплины показывают, что из-за отсутствия этой готовности к подчинению и слишком высоких амбиций они впоследствии имеют большие проблемы в жизни, оказываются неспособными ни работать, ни учиться в ВУЗе. Без этой способности они часто становятся нарушителями трудовой дисциплины, безработными, алкоголиками, преступниками, наркоманами или, в качестве исключения, индивидуальными предпринимателями. Родители, которые в прошлом обвиняли школу во всех грехах, получают огромные проблемы с трудоустройством своих совершеннолетних детей. Таким способом судьба им мстит за жалобы на учителей.
Выводы: прекрасные на вид педагогические идеи Макаренко на практике оказались такой же вредной утопией, как и «научный» коммунизм Маркса. Нужно дать право школе отчислять ученика из школы начиная с 11 лет, нельзя давать ученику гарантию получения полного среднего образования. Нужно построить в России систему сортировки учеников (streaming) по британским образцам.

0 Ответить
Прокрастинация: каковы её причины и как с ней бороться? → Статьи → Психология

Никита Шубников Мастер 6 февраля 2010 в 08:27 Сообщить модератору

Да, совсем недавно. Но не думаю, что в школах его будут изучать в ближайшем будущем не только, как явление, но и как слово.

0 Ответить
Как жить с рассеянным склерозом? → Статьи → Красота и здоровье

Зухра Абдул Профессионал 6 февраля 2010 в 08:09 Сообщить модератору

Маргарита Селезнева, нет, я не врач, я писатель и журналист. С диагнозом РС сосуществую уже много лет. Сильнодействующих рекомендаций нет. Знаю, что хорошие результаты даёт лечение стволовыми клетками. В Новосибирске неплохой центр.

0 Ответить
Как жить с рассеянным склерозом? → Статьи → Красота и здоровье

Зухра Абдул Профессионал 6 февраля 2010 в 08:04 Сообщить модератору

Лаура Ли, у меня РС уже 14 лет. Память не туманная, с интеллектом и ай-кью всё в порядке. А меня тошнит от Вашей фразы "Сам РС уже мало что может." Давайте без ярлыков. Не надо считать, что больной РС - полный маразматик и деградант, это оскорбительно для таких больных. Может. Ещё как может. И никто не поможет: ни родные, ни медицина, хоть официальная, хоть неофициальная, если человек сам не возьмёт ответственность за себя и за своё состояние. Терпение, прощение нужны, не спорю, но жалость убивает быстрее, чем равнодушие. Мой отец тоже умер от рака. И медицина, на которую он надеялся, его не спасла. А я прошла путь от полной неподвижности до состояния, когда внешних признаков РС у меня никто не замечает. В норбековщине, как Вы выразились, есть рациональное зерно. Я не занимаюсь по этой системе, но ничего плохого сказать о ней не могу.

0 Ответить
Без сахара. А с чем?.. → Статьи → Еда и кулинария

Люба Мельник Бывший модератор 6 февраля 2010 в 07:24 Сообщить модератору

Диетологи всевозможных концессий - концессий или конфессий?

0 Ответить
Без сахара. А с чем?.. → Статьи → Еда и кулинария

Лаура Ли Грандмастер 6 февраля 2010 в 07:08 Сообщить модератору

Без сахара! А он вообще зачем? Животные его не едят. Рыбы не едят. Птицы? Ни сахара, ни заменителей - у нас есть свой маленький сахарный заводик в нашем организме. Живет и синтезирует, слава богу. Бросьте вы это. Соль - вот без чего мы не сможем. А без сахару еще никто не сдох.

0 Ответить
Как жить с рассеянным склерозом? → Статьи → Красота и здоровье

Лаура Ли Грандмастер 6 февраля 2010 в 07:02 Сообщить модератору

Зухра Абдул, четверка только за упоминание Норбекова. Это - личная месть моя за сгоревших от рака людей на альтернативке. Я - за нож, за радий, за химию. Питание? - Так рак уже после жратвы! За первую часть сейчас проставлюсь пятерой. Что, господи, в рамках ШЖ, можно об этой напасти рассказать? Страшное заболевание! Медленная деградация, причем в семье жалости как от сгорающего скорым раком, не вызывающая. Зухра, вот ты статью написала хорошую, правильную. Семьи, где были РС - дважды не повторишь, а где не были - не поймут. Бороться - это семьям надо внушать - от них все зависит, в меру их любви и терпимости к эрэсникам. К терпению, ко прощению взывать...Сам РС уже мало что может. Статьи твои он прочитает и сотрет в памяти туманной. Ты хорошо разложила, только не вмешивай норбековщину, ОК? ТОшнит.

0 Ответить
Как не нажить себе врага, отказывая человеку, и не стать врагом отказывающему? → Статьи → Психология

Лаура Ли Грандмастер 6 февраля 2010 в 06:44 Сообщить модератору

Ладно, Сережа, держись, друг. Я против подачки нищему, но то США. Я твердо знаю, на что он у меня просит. Где пожрать-поспать он лучше меня знает. В Рашке тоже не подаю - те бомжи тоже знают где пожрать-поспать и выпить. Я лучше на приют подам, хотя там разворуют тоже. Но вот мой процесс на сегодня: я по судам задергалась в большом скандальном процессе и подала судить правительство нашего штата. Нашла адвокатов зубы в два ряда. И выиграю. А дело вот какое: я дома бываю равное время с нашей Публичкой. У нас одна из самых лучших в США и там у меня все источники за 2 минутки. И вот там ниший такой бездомный ошивается. С тачкой своей - omnia mea meccum porto. У меня теперь свой бокс, но я и среди людей в читалке сидела лет двадцать - чяво мне нищий? Взял газетку, тачка рядом, сидит: то ли спит, то ли читает-греется. Не хулиганит. Смердит? А я его не нюхала. Гражданин США в публичной бесплатной библитеке США. Точка. ру. И вот начали его при мне шугать и не пускать. И вот я показала свои 32 клыка этому городу. И пока с 9 до 9 он, бездомный, не будет иметь право со своей тачкой там сидеть, я этот город буду рвать зубами. Но копейки не дам! Пусть работает или чего там химичит пока страна богатая. Но публичка есть публичка! И не успокоюсь пока не засужу отцов города за выгон нищего гражданина из Публички. Вот это, как мне кажется, и есть подход к системной проблеме, а не к одиночному попрошайке-нытику. Исуус ходил 30 лет в пустыне. Сережа, я была в Негеве, в других пустынях - мало не...ТАМ ЖИВУТ! И неплохо. Просто есть люди и есть люди: одни живут, а другие на них живут. А мы достоевстуем рыбой, но не удочкой. ПРАВО попрошайничать я защищу, а обязанность подавать - забодаю. Ты кому-то должен? Я кому-то? Но и он никому не должен работать - весь вздор с работой выдумали всего лишь люди.

0 Ответить
«The Beatles» - в чем их загадка? → Статьи → Культура

Лаура Ли Грандмастер 6 февраля 2010 в 06:04 Сообщить модератору

Виктор Фролов, пацаны и пацанки разговаривают, кам он! Зато я за это время подняла своих Битлов и умылась как под Ниагарой. Ничто человеческо - и шумел камыш пою со слезой. То ли время прошло и отфилтрачило лишнее, но обманывать себя оргазмами прежними не в моих правилах. Здорово было, да. Время и драйв. А музычке - большое плаванье: будет лучше! Ой, ребята, еду к Элвису в дом через 5 дней. Вот ждите: точно статьей забрюхатю и аборта не сделаю. Вот уж тоже перформанс: то ли сегодня в горшок слить, то ли мурашками покрыться?

0 Ответить
Как жить с рассеянным склерозом? → Статьи → Красота и здоровье

Маргарита Селезнева Читатель 6 февраля 2010 в 05:36 Сообщить модератору

Зухра Абдул
У меня друг болен рассеянным склерозом.Уже более 20 лет борется. В общем только благодаря подобным шагам и живет. Но болезнь все равно наступает.Сейчас он уже не ходит.Может у вас есть какие-то еще сильнодействующие рекомендации?Вы врач?

0 Ответить
Что такое экзопланеты? → Статьи → Мир вокруг нас

Александр Шайдт Дебютант 6 февраля 2010 в 03:54 Сообщить модератору

Cпасибо всем !

Возлюбленные !

Великий пророк Исайя говорит нам устами Всевышнего:
«Мои мысли - не ваши мысли, ни ваши пути - пути Мои, говорит Господь.
Но как небо выше земли, так пути Мои выше путей ваших, и мысли Мои выше мыслей ваших ... и Господь говорит: «...слово Мое, которое исходит из уст Моих,- оно не возвращается ко Мне тщетным, но исполняет то, что Мне угодно, и совершает то, для чего Я послал его».(Ис.55:8-11).
« Ибо так говорит Господь, сотворивший небеса, Он, Бог, образовавший землю и создавший ее; Он утвердил ее, не напрасно сотворил ее; Он образовал ее для жительства: Я Господь, и нет иного». (Ис.45:18).
«Исследуйте Писания, ибо вы думаете чрез них иметь жизнь вечную; », призывает святой апостол Иоанн, словами, сказанными Господом нашим Иисусом Христом, «а они свидетельствуют о Мне». (Ин.5:39).

Позвольте ещё раз напомнить :
Спаситель Иисус Христос сказал и Святое Писание до сего дня нас вразумляет и ко всем, и к вам, обращается:
Я - СВЕТ, а вы не видите Меня. (Ин.8:12/ Ин.12:46).
Я - ПУТЬ, а вы не следуете за Мной.(Ин.14:6).
Я - ИСТИНА, а вы не верите Мне.(Ин.14:6).
Я - ЖИЗНЬ, а вы не ищете Меня.(Ин.14:6).
Я - УЧИТЕЛЬ, а вы не слушаете Меня.(Лк.18:18, 21:7).
Я - ГОСПОДЬ, а вы не повинуетесь Мне.(Исход.20:2-26, Псалм.9:37, 80:11,Мк.12:29, Ин.20:28. .. .
Я - ваш БОГ, а вы не молитесь Мне.(Лев.11:44,Чис.10:10,).
Я - ваш лучший ДРУГ,а вы не любите Меня.(Мф.11:19,Лк.7:34)
Если вы несчастны, не вините меня.
Господь всемилостиво предоставил каждому изъявлять свою волю. « ... а исполняющий волю Божию пребывает вовек ». (1Ин.2:17)!!!
Обильных вам Божиих благословений.

0 Ответить
Как совершить открытие? → Иван Зубров → Заметки

Иван Иванов Читатель 6 февраля 2010 в 03:50 отредактирован 23 мая 2018 в 12:10 Сообщить модератору

Сталь
Элементарные кристаллические решетки могут иметь различную форму, но для металлов характерны лишь три из них. Все твердые вещества по взаимному расположению атомов делят на аморфные и кристаллические. Металлы могут иметь два и более устойчивых типов решеток, существующих при разных температурах.

0 Ответить
Всем ли надо чистить зубы? → Статьи → Красота и здоровье

Алла Найва Читатель 6 февраля 2010 в 03:30 отредактирован 23 мая 2018 в 12:10 Сообщить модератору

Марианна Власова, тут дело, скорее, не в том, чтобы зубы редко чистить или нездоровом питании, а в том, что в рационе бабушки явно не было шоколадок-газировок и всего остального, что значительно разрушает зубы, наверняка даже сахара было немного...

0 Ответить
Почему важно правильно спать и как научиться высыпаться? → Статьи → Психология

inna ... Читатель 6 февраля 2010 в 03:28 Сообщить модератору

Ирина Bushido, жаль, что нет оценки 10
Очень понравилась статья!
Спасибо!

А вот по поводу ионизаторов воздуха любопытно.
У нас пересушен воздух батареями зимой, открываю окно - замерзаю, да и цветы жалко, могут погибнуть...., не откроешь окно - к утру уже задыхаешься - безвоздушье полное.

Спала у подруги недалеко от аквариума, выспалась отлично! Так что влажность от аквариума тоже комфорт создаёт.

0 Ответить
О чем говорят позы во сне? → Статьи → Психология

inna ... Читатель 6 февраля 2010 в 02:50 Сообщить модератору

а если человек спит на животе полубоком, согнув и высоко подняв одну ногу в колене, другая нога вытянута?

1 Ответить
Сериал «Школа»: квинтэссенция реальности или авторский вымысел? → Статьи → Культура

Ольга Пережогина Читатель 6 февраля 2010 в 02:48 Сообщить модератору

Наталья Проценко, Вы молодец! Мнение, выраженное в статье "витало" и обсуждалось, но именно вы конструктивно и емко его выразили. Спасибо!

0 Ответить
Сериал «Школа»: квинтэссенция реальности или авторский вымысел? → Статьи → Культура

Ольга Пережогина Читатель 6 февраля 2010 в 02:42 отредактирован 6 февраля 2010 в 02:52 Сообщить модератору

Наталья Проценко, с пристальным вниманием и нарастающим уважением к автору прочитала Вашу статью!
К сожалению, этот фильм имеет место быть ((
Как психолог, ежедневно, работающий с детьми, подростками и их родителями, и не с самыми благополучными, а "из группы риска", поставленными в эту группу различными обстоятельствами, в том числе самой природой, - знаю не по наслышке о СТРЕМИТЕЛЬНО нарастающих проблемах наших детей...И ШКОЛА тут играет огромную роль (другой вопрос. почему она оказалась на грани разрушения). И не решать проблемы реорганизации самой школы и создания детско-подростковых организаций (да нужны несозревшему сознанию Учителя!!!) уже невозможно!! Большинству (!) родителей попросту нечем платить компетентным психологам, да и образования родительского зачастую не хватает, чтобы понять, что ребенка спасать надо и на ЭТУ школу кивать уже нечего. И ребенку необходима помощь, которой НЕОБЯЗАТЕЛЬНО должен заниматься дорогой психолог (лучше бы он занимался родителем за эти же деньги!), а это может быть простое внимание к его вопросам и показ своим примером верного поведения. Что осуществляется крайне редко в нынешней школе...
НО! Фильм такого качества, с такой личностной направленностью главного создателя, показанный в подростковый прайм-тайм РАНЕЕ уважаемым каналом вскрывает теперь уже не только проблемы Школы, но и демонстрирует ВСЕМ БЕЗдумность, БЕЗответственность и откровенную коммерциализацию (худший вариант бизнес-информационного обогащения - привлечение внимания к каналу путем спровоцированного скандала=черным пиаром) всей нашей информационной системы...БЕДА-А!!!
Хотите мнение (не навязанно-подготовленное) пока еще нормальной подростковой аудитории из средней школы (7-9кл)? - "Фильм "г...", смотреть противно, где они взяли такую школу?.. у нас, слава богу, не так...Кто смотрит, тот козел, типа тех, кто на Дом-2 подсел..."
Какие же мерзавцы те, кто этим ребятам показывает гнусную и необязательную "реальность"! Которая, конечно же, имеет место быть...Знаем, не понаслышке, к сожалению! (((((((

0 Ответить
Как мечтать, чтобы мечты сбывались? → Статьи → Психология

Виктор Демьяненко Читатель 6 февраля 2010 в 02:42 Сообщить модератору

Да, эта система срабатывает.
Как в положительную сторону. так и наоборот.
Для недоверчивых - простейший пример - сглаз, это тот случай, когда сработало не в том направлении.
Типа - "давненько я не ...".
Все, заказ принят, скоро получите это в полном объеме.

Но это еще и очень индивидуально. У кого-то получается само собой, а кто-то никогда не сможет понять принципа действия этого процесса.
Кто-то летает во сне, а кому-то сны вообще не снятся.
Мое последнее желание - электрогитара. Примерно через месяц уже материализовалась. Не самая лучшая , но и не барахло - за пол-тысячи евро.
Досталась бесплатно. Усилий было затрачено - ноль.
Вот так в идеале и должно это происходить.
Конечно, кто-то не ищет легких путей, а есть любители создать себе трудности, а потом с ними сражаться, но это - совсем другая тема.

0 Ответить
Как выступать на людях и не бояться? – Как научиться красиво говорить? → Статьи → Психология

inna ... Читатель 6 февраля 2010 в 02:39 Сообщить модератору

Андрей Мойсеенко, статья интересная, надеемся дождаться продолжения

0 Ответить
Прокрастинация: каковы её причины и как с ней бороться? → Статьи → Психология

inna ... Читатель 6 февраля 2010 в 02:14 Сообщить модератору

я тоже с таким словом впервые столкнулась, хотя преподаю русский уже много лет
Видимо это слово недавно заимствовано.

0 Ответить
Сериал «Школа»: квинтэссенция реальности или авторский вымысел? → Статьи → Культура

Александр Залтик Читатель 6 февраля 2010 в 01:23 Сообщить модератору

Анна Левинсон, здесь, пожалуй, никто и не пишет - запретить и не пущать. Но и полную разнузданность нельзя допускать.
Что же касается Интернета как средства свободного общения, то и тут, к сожалению, есть много возможностей ставить рогатки - как в Китае, например.

0 Ответить