Марианна Власова
- Профиль
- Комментарии
можете попробовать сравнить результат поиска в гугле
А зачем сравнивать-то? Время расставит всё на свои места, а пока в Википедии и с "роутера" и с "рутера" перенаправляют на "маршрутизатор" (где и приводятся варианты произношения слова router, а роутер - это просто побуквенная передача), что говорит о том, что эти слова желательно и не вводить ни в руский язык, ни в термины. В терминах и на ценниках такие вещи появляются из неквалифицированных переводов документации.
вариант рутер на русском языке не употребляется
Смотрим.
точнее было бы написать...
Такой точности не предполагается в статье о коробочках.
А мне показалось, это автор процитированного в конце текста указан... Можно в скобочки взять.
редакция это увидит и учтет
Не буду учитывать. Автор говорит именно о тех устройствах в оспариваемом абзаце, которые многофункциональнее, чем свич и тем более хаб.
Лингвистический спор насчет рутера-роутера тоже поддержу: нет в словарях русского языка ни того, ни другого. В специальном жаргоне употребляются оба варианта. Все равно что спорить, броузер или браузер...
Обида разрушает душу. А такие статьи позволяют прожить вместе с героиней трудный этап, мысленно поиграть и выиграть, успокоиться и расслабиться.
Всё бы хорошо, Алена, но обращайтесь к лирической героине статьи, а не автору. Форма подачи от первого лица - это форма, содержание же - психологический этюд, полезный тем, что примерить ситуацию на себя может каждая читательница.
Рисуйте непосредственно перед употреблением.
Обзор ситуации, которую вы хотите решить или исправить
"Решить ситуацию" - не говорят, решают задачи, проблемы. Я бы сказала "Обзор проблемной ситуации", или Вы избегаете "проблемных" слов?
ваш ребенок ... поймет, что за этим стоит не ваша блажь, а ваше желание сделать свою жизнь лучше.
Ребенок вправе ожидать, что родители поймут и его чувства, и его желание сделать свою жизнь проще. Кто должен пойти на поводу у чьих желаний? Чьи потребности важнее?
Но никто не может нас понять, прочитать наши мысли, пока мы сами в себе не разберемся и не попросим других сделать что-то очень важно для нас.
Это не всегда так. Частенько люди не понимают себя, но другие прекрасно видят, что с ними происходит. Поэтому - да, очень важно научиться разбираться в себе. Но взаимодействие двух людей - тема отдельная и гораздо сложнее.
В блогах ШЖ я вижу всего лишь возможность открыть для обсуждения тему
Мы видим в блогах - блоги, иначе они были бы прикреплены к статьям, но не к авторам.
Если нет хамства, мата и оскорблений...
У каждого есть возможность отписаться от обсуждения в ненужной ему теме, но нежелательно, чтобы так поступал хозяин блога - к нему могут обращаться по делу. А получать по почте изысканные презрительные комментарии от одного и того же человека каждый день - это перебор.
"Если же комментарии продолжают появляться там, где их быть не должно"
Где критерии?
В тех ветках, о запрете появляться в которых комментатора предупредили модераторы.
Добрая ссора дружбе не помеха
Модераторы и не пресекают обмен мнениями. Но если одному из участников спорить надоело, то уйти должен тот, кому есть, куда уйти.
читать дальше →
Вот не надо путать интересы языка, историю и литературу, художественную
Так ведь и я о том же. Идея в статье - сохранять язык, о понимании литературы - вскользь. А ведь чувства выражаются интуитивно понятным языком. Лишь бы с готовностью читали, воспринимали сердцем, без словаря.
То, что нам давали литературоведение - в чем-то помогало, мы одновременно и чувствовали произвдение, и видели, какими средствами писатель добивается пробуждения в читателе этих чувств.
Повезло с учителями. Меня всегда раздражали попытки школьных учебников "поверить алгеброй гармонию", я зачитывалась настоящими литературоведами в то время.
Будем ли мы иметь право говорить « о великом и могучем» в скором времени, с прежней гордостью?
...
Ввести как дополнительную литературу «Словарь старорусских слов»?
Встречный вопрос: говорим ли мы на этом самом великом и могучем, для которого нужен словарь (кстати, сноски обычно есть в учебниках)? К сожалению, там, где дотошно разбирают с детьми каждое слово, у них возникает вопрос, зачем им читать ЭТО, про давно минувшее время, написанное давно вышедшим из употребления языком... Вспоминая себя в их возрасте, читающую всё подряд, но школьную литературу без особого желания (хотя слова-то все понимала), а также в возрасте 25 лет, когда я всю русскую классику для себя заново открыла - могу сказать четко - рано им... Не для школьников она писана.
В любом случае ребенок на первых занятиях получает общее представление о том, как проходит тренировка (регламент и т.д.), получает навыки самообороны, и только когда тренер видит, что он готов, может поставить в спарринг.
Спарринг после первых занятий? Несколько месяцев интенсивных тренировок - только вырабатывают кихон, учат ката, с партнером отрабатывают движения в паре, никак не бой.
Как звали того "позолоти ручку" русского, кто воду заряжал?
Алан Чумак.
Если текст - дайджест книги или пересказ основных идей, хоть бы и с цитатами, ссылку ставим не там, где она лишает статью оплаты, а в тексте.
Спасибо, Милочка. Как я люблю твои сказки-притчи...