Когда я работал в Италии, в самом начале, знакомство, притирание с итальянскими коллегами, пара из них как-то хорохорились. Один был...
Космонавт Попович (он стал знаменит еще полетом на "Востоке", но потом он еще и на "Союзе" полетал) рассказывал на встрече с...
Спасибо, хорошая статья... Нам сейчас сложно понять, что его произведения в свое время "превосходили все мыслимые границы...
Самыми памятными, поскольку были доступными, были "подушечки" по 37 копеек за килограмм. Всегда интересовал вопрос- как туда внутрь...
Так от нашего Болшева до Ярославского вокзала было полчаса на автобусе, а потом полчаса на электричке.
Еще есть сирокко. На юге Италии - ветер из Сахары.
Владимир Голубков, я, как раз и был удивлен тем, насколько изначальная попытка отличалась от результата. Ведь истинно верующие католики...
Это точно, Костя! Как начинаешь вспоминать,то многое всплывает в памяти... Например, о тех же чабанах и их жилищах. Однажды мы...
Преклоняюсь перед мастерицами, способными из ниток создавать такую красоту. Рассказать о секретах, хранимых поколениями, Вам удалось...
Отличный материал. И познавательный, и интересный.
Константин Рыбаков, cпасибо!
0 Ответить
Алеся Арефьева, я так счастлива, что у меня есть теперь знакомые герои! Спасибо за фото!
Ни одного ненужного совета. Статья отличная. От себя добавлю: - сами проверяйте все, что понадобится ребенку в школе на следующий день. Спортивную форму и мешок со сменкой вечером вешайте на ручку входной двери. - встречая ребенка после школы - улыбайтесь ему. Вы - остров спокойствия для малыша (это поймется позже, когда Ваша горошина станет крупнее и выше, уже в третьем классе заметно) после хаоса школы. - об этом написано, просто подробнее. Обязательно разговаривайте с ним после школы. Придумайте для себя алгоритм вопросов. Что было интересно, как отношения с ребятами, кто нравится, кто нет, с кем ты сидишь, все ли было понятно, а что было на переменах, чем кормили в столовой (это пока даже важнее, чем уроки). Отвечая на них, ребенок будет успокаиваться, снимать напряжение. Его хаос будет таять. А Вам просто станет понятно и интересно. - терпите. Первый класс - самое сложное в плане родительского терпения и волнения. - учите уроки вместе. Терпеливо и весь год. Воспринимайте это как мытье посуды вечером - устало, нудно, раздраженно, но нужно. Если закипаете (это все проходят, на новичка особенно сложно), не кричите на ребенка, просто выйдите из комнаты, а то потом стыдно будет. - морально приготовьтесь, что обязательно будет Что-то Самое трудное. Как правило - первое письмо. Особенно во второй четверти. Где-то прочитала совет попробовать написать что-то таких же размеров, но левой ногой. Меня это просто спасло. - разговаривайте с учительницей. Ее можно достать, а можно просто дать ей возможность привыкнуть к неравнодушному родителю. - если есть такая возможность, не начинайте в первом классе обучение в музыкальной или художественной школе, первый год в серьезной спортивной секции и т.п. Все получится!
Галина Резапкина, в интернете информация есть, только без слова Либрун. На сайте - задохлике (Школа ХХI века) есть информация и несколько программ в качестве примера . Это программированный учебник Куликовской Л.К. "Сам себе репетитор" по синтаксису русского языка. Я по нему работаю. Книга эта вышла в Казахстане малым тиражом, и есть только в нескольких магазинах Алматы. Издательства России к ней интереса не проявляли, насколько мне удалось выяснить.
Варвара Афанасьева, да уж, всякое бывает в этой жизни. Как говорится - неизбежное прими достойно. Но, я к кофе отношусь очень трепетно, всегда стараюсь покупать свежие и отборные зёрна. А тут - жёлуди! Мало того, что иногда в общественных местах приносят кофе-оно, а тут вообще кофе без кофейных зёрен.
Статья отличная, только название уводит в другие ожидания. Но статья отличная, правда. Наблюдаю "развитие" учебников в начальной школе и в старших классах (дети-буквари 3 и 10 классов). А еще есть среднее звено - самое, говорят, провальное, в современном среднем образовании. И это в принципе разные учебники. Усложняется программа, меняются и учебники. Самое странное, что нарекания к учебникам у знакомых родителей-"одноклассников" возникают далеко не сразу. Чаще всего в среднем звене. Но это еще понятно и знакомо, в головах остатки усредненных знаний по всем предметам. А вот старшие классы - это просто песня с запевом и припевом. Я к старшему в 8-м классе еще пыталась заглядывать, в 9-м сдалась. Кстати, добили учебники по русскому языку и биологии. Но интересные учебники есть и там. Особенно деткам, у которых проявился учебный профиль (немного тавтология). Но этот интерес "убивается" общим сочетанием этих самых учебников. Т.е. если предмет не интересен, то и к учебнику претензии найдутся. Это если учиться по учебникам. Значит, на первое место выходит учитель и его урок. Т.е. работа в школе. А дома - повторение. Значит, что должно быть интересным в учебнике - текст, подача правил или домашнее задание (всех видов, формулировка вопросов и заданий, визуальная подача материала)? Количество страниц на тему, в конце концов, тоже имеет значение. Полторы страницы научного текста (другие слова написала, заменила) по биологии уравновешиваются 10 - 12 страницами по истории. Это на одну тему. Сразу становится неинтересно. А учебник пытается угодить всем и сразу - рассказать, научить и проверить. Заносит в самые разные стороны - ненужная научная детальность, растекание манной кашей, краткость без объяснений - как хочешь, так и танцуй. Есть просто шедевры абсурда, но и по ним как-то учатся. А есть правда, удачи. Как везде в жизни.
Олег Антонов, так задача - не померять прибором с огромным внутренним сопротивлением наличие разности потенциалов, а передать, именно, электрическую энергию. Без передачи энергии - в волноводе стоячие волны, причем, как помню, между пучностями может быть вообще диэлектрик. Иначе сейчас мы скатимся к вечному двигателю.
Андрей Кашкаров, по статье - как-то преподнесено как сенсация - что такое "резонанс с собственными колебаниями атомных решеток"? Еще, наверно, ляп автора - "..равной резонансной частоте вторичной обмотки.." - резонанс (тока/напряжения) имеют колебательные контуры, а не "обмотки". Или учитывается распределенная паразитная емкость обмотки?? С диодами - я не понял, о чем речь, но сразу вспомнился простейший умножитель напряжения. В общем - какое-то двойственное чувство от статьи.
Евгений Жарков, спасибо за статью. Несколько раз смотрела этот фильм. Было интересно узнать, что режиссера вдохновило творчество Хичкока.
Алексей Анисимов, Только научившись выполнять свои обязанности на отлично, человек начинает ощущать, что он что-то из себя представляет. Чувство, что ты справляешься со своими обязанностями, что ты полезен, порождает чувство уверенности в себе и в своем мире, чувство стабильности. Но для этого недостаточно, чтобы ребенок действительно справлялся, надо еще и адекватную реакцию взрослых. Допустим, одни и те же поступки: одни воспитатель сможет дать почувствовать, что долг выполнен, а другой вроде и похвалит, но при этом принизит так, что опять чувствуешь себя маленьким, беспомощным и бесполезным.
Главный педагическия задача - мне так кажется - чтобы ребёнок научился ощущать себя личностью. Не идолом, на который молятся, не иконой, а личностью, которая имеет и свои права и свои обязанности. Обязанности - это даже поважнее прав. Только научившись выполнять свои обязанности на отличнго, человек начинает ощущать, что он что-то из себя предстваляет. Ввобще, самостоятельные - в хорошем смысле дети - в конце-концов всегда добиваются большего, нежели дети, за которых платят родители.
Татьяна Черных, А потом подавляющее большинство и взрослую жизнь не "омрачают" накоплениями, а влезают в кредиты или пытаются влезть кому-нибудь на шею. Накопления - это хорошо, но деньги должны зарабатываться во внешней среде или просто под хорошее настроение папы/мамы/бабушки ("на, внучок, купишь себе что-нибудь"). А стимулирование деньгами - индивидуально. Кому-то может быть очень полезно. Кому-то наоборот.
Елена Голубева, "Личность" говорят как-бы вместо слова талант, одержимость, удачное нахождение своего места и занятия в жизни. Имхо, конечно. Я бы терпимо относился и к тем, кто "не личности" - они тоже стараются в меру своих сил и одарённостей, как(?) бы по присказке "петь я не умею, но делать это люблю".
Алла, могу только одно сказать - читать дальше →
Аня Коряга, Кушайте на здоровье! У нас ещё есть. Всегда рад повеселить хорошего человека.
Андрей Родионов, Съисть , то он съисть , наш "Глонасик", "жиэрэса," но кто ж ему дасть? "Бешенство" всегда будет в одну сторону и не в нашу.... Собственно, это уже история.
Лариса Завьялова, О, милая! У Вас все впереди! А я сама бегу от склероза- стараюсь разобраться и донести до внука хитросплетения новой программы... Старая программа была лучше- мы не торопясь все учили, закрепляли- а сейчас сумасшедший темп!!!
Елена Реальная, да - это группа в полном составе. Да, материнский интсинкт - страшная штука )). Детей пока нет, если бы были - точно бы не прыгнула, потому что дети - это ответственность в N-степени. Кроме этого, у меня обостренное чувство ответственности за себя перед родителями, я единственный очень любимый ребенок, и такой риск с моей стороны просто непростителен. Мама до сих пор иногда плачет и спрашивает "как ты могла? ты о нас подумала?", а вот у папы глаза просто горели, когда мы показывали фото и видео, было видно, что он бы и сам не прочь. У родителей супруга наоборот - мама сказала, что в нашем возрасте сиганула бы и не с такой высоты, а папа смотрел на нас как на психов.
Люба Штафински, Я на это очень надеюсь. Предыдущая статья "Пить ли кофе по утрам?" послужила поводом для написания новой статьи о заменителях кофе. Относительно фразы, которая Вас рассмешила, охотно поясню. Я натура любознательная. Когда попала в ситуацию "без утреннего кофе", нашла другие напитки полезные для здоровья. Из всего списка захотелось попробовать все. Правда, не получилось ВСЕ, но многие с удовольствием приготовила сама. О кофе из желудей читала еще в детстве в каких-то сказках. А тут и повод появился. Почему бы не попробовать? Не разочаровалась.
Светлана Смирнова, интересная статья! Я ни раз задумывалась, что движет людьми, сознательно идущими на такие рискованные мероприятия? В вашей статье и в комментарии Алеси Арефьевой как раз об этом говорится. Но я бы всё равно не прыгнула ни за что. Самый большой экстрим, в котором я участвовала, был сплав по горной реке в надувной лодке (рафтинг) - понравилось очень, планирую даже повторить по усложнённому маршруту. Ещё для меня было экстримом освоение горных лыж - когда ещё не умеешь ими управлять: едешь с горы, скорость набирается бешенная, впереди конец трассы, а ты не знаешь, как тормозить. Вот это ощущения, скажу я вам!
Наташа Деспи , вы пройдите по тем ссылкам, что есть в самой статье. Нельзя же автору всякий раз, берясь освещать какую бы то ни было тему, - начинать от потопа. Впрочем, и тогда найдутся читатели, которые скажут: а что ж это вы не пишете, как было ДО потопа?! Статья оборудована ссылками, снабжена тэгами, интересующийся - пойдет и почитает.
И не тягомотный вовсе. Смотрелся захватывающе и на одном дыхании. Дважды смотрела.
Спасибо, очень интересно. История старообрядцев, а также английских протестантов крайнего толка, которые, по сути, основали Америку, и других гонимых групп, всегда вызывает у меня такую мысль: а что если сейчас выбрать в нашей стране группу людей по какому-нибудь признаку (например, рыжих или филателистов) и начать их гнать и преследовать (но не до смерти). Они тогда сплотятся, начнут друг друга поддерживать, станут очень успешными и сделаются застрельщиками всяческого подъема - экономического, культурного и т.д. (Если кто собирается на меня сейчас наброситься, предупреждаю, что это шутка, хотя в каждой шутке есть доля чего-то еще).
Яна Новотна, выслала Вам запрос в скайп
Алеся Арефьева, в вашей группе из 19-ти человек только 5 женщин (судя по фото). Всё-таки женщин, желающих получить острые ощущения, рискуя жизнью, меньше, чем мужчин, так? С чем, интересно, это связано? Не с тем ли, что материнский инстинкт делает женщину более благоразумной? А у вас дети есть? Очень интересный отчёт и красивые фото. Спасибо!
Эльмира Кадырова, статья написана очень эмоционально, но не видно выхода. Сколько бы мы ни восклицали "Давайте жить дружно!", это не решит проблему ксенофобии в обществе. Замечательно сказано - учитель должен быть личностью, но как этого добиться? Сколько учителей нужно в стране? Где взять столько уникальных личностей? И вообще, не понимаю расхожего употребления этого слова - личность. Мы говорим: он - личность, а вот тот - не личность. Что это значит, кто бы объяснил? Может быть мы не умеем разглядеть эту так называемую личность (если следовать определению, то личность - это характеристика любого человека. Человек не может не быть личностью) и вешаем ярлык "не личность"?
Ирина Дыбова , мой скайп novotna7
Алла, перечитала статью на второй раз.читать дальше →
1.Ребенку нужно помогать учиться видеть и рассуждать, а не "пичкать" его заученными книжными формулами, даже если они касаются важнейших предметов. 2. Учителю необходимо искренне радоваться вопросам, задаваемым учениками, и отвечать на эти вопросы так, чтобы формировать интерес к предмету. 3. Талантливый преподаватель постарается разжечь в своих учениках жажду познания; он вложит в преподавание столько искреннего огня, что ученики, сами того не замечая, начнут жить активной силой суждения, слагать свои собственные вкусы, воззрения и убеждения. И чем больше растет и развивается ребенок, тем больше нужно заботиться о том, чтобы он учился самостоятельно мыслить, "углублять силу суждения, воспринимать и исследовать предмет". (И.А. Ильин) 4. Воспитание наказанием - это несчастное воспитание, это постоянно тлеющая борьба, это тайная гражданская война в семье, в школе. Аналогичный результат будет от принуждения к образованию, без формирования у ученика потребности в этом образовании. Таким образом: а) вопрос об интересном учебнике или не интересном ставить можно, но после решения вопроса о роли и значении учителя; б) ум слушающий чужие мысли, не скудеет; в) интерес к учебнику формируется учителем на основании содержания учебника и соответствии решаемых задач образования, а не оформителями этого учебника.
Алла, ну тогда понятно. Давно учебников не видела. Внуки еще маленькие
Молодец бабушка-бардесса, +5 и ей, и автору
Добрый день, хочу поделиться своими впечатленияи от первого лица . Сама прыгала 2 раза: 1 раз в Запорожье, мост 45 м, второй раз в Качи-Кальоне - 120 м. Вообще-то в первый раз прыгать собирался мой супруг, я же ехала в качестве группы поддержки. Я считала, что мне не нужны эти дополнительные эмоции, я и так дама впечатлительная, нервная и т.д , и в жизни моей происходит калейдоскоп событий каждый день, которые просто не дают заскучать. И да, я очень деятельная и лень на меня нападает всего 2-3 недели в году. Когда мы попали на мост, я увидела человек 50 наверное. Я поверить не могла, что нашлось столько "идиотов", а это всего лишь за 1 день, а сколько их за сезон? Мы подписали бумажки, прочитали правила техники безопасности. Организация мероприятия была на должном уровне. 2 страховки, 6 инструкторов-страховщиков, веревки, которые проверяют при тебе, первые приыгают инструкторы и только потом остальные участники. За 3 года работы этой группы ни одного несчастного случая. Это не их слова, это лично моё исследование перед поездкой. Не очень хотелось быть молодой вдовой. В какой-то момент в голову пришло решение: я прыгну. Я боялась так, как никогда в жизни. У меня были белые губы и заплетался язык. Я поднималась по лестнице как черепаха, ноги были ватными а рукой вцепилась в инструктора так, что у него наверно остались синяки . Прыгнуть мне удалось минут через 15. Лететь секунды 3, за это время - никаких эмоций, только неприятное ощущение от ветра, который обжигает лицо, а потом натяжение, рывок и ты летишь вверх, секунда - всё замирает. И вот ради этой секунды ты прыгаешь, ради 1 секунды невесомости и осознания себя. Раскачивась, как маятник, на веревке еще минуты 2, вдруг понимаешь, что ты счастливый человек - ты здоров, у тебя есть родители и друзья, семья и работа. Только после после прыжка я поняла, что он мне был нужен. В тот день мне хотелось прыгнуть еще раза 2-3. Но на следующий день - пришло понимание: всё- я это попробовала, и на этом нужно остановиться. Через год мы поехали в Качи-Кальон. Вот там было невообразимо страшно. Я прыгнула со второго раза, самая последняя из группы. Да, было страшно, но ощущения уже были не те, я ятак не словила свою дозу адреналина, это был просто прыжок. А муж мой прыгал 2 раза: лицом и спиной. Спиной прыгать еще страшнее: ты не видишь, куда ты прыгаешь, а видишь лишь лица людей на вершине скалы, которые от тебя быстро удаляются. И на последок, фото меня, прыгающей с моста. PS. Если интересно, у меня в блоге есть подробный фото-видео-отчет о пржках в Крыму+личные рассуждения по теме.
Лариса Завьялова Ларисочка, у меня внук 3 классник и в школьной программе вообще сам черт ногу сломал... А здесь все стало на места!
Давно искала возможность высказаться по поводу Шьямалана. Хорошо, что Вы обратились к этому уже достаточно старому фильму. Недавно я захотела, чтобы этот фильм посмотрел мой друг и не смогла найти в продаже диск, пришлось "пиратить". Если позволите, добавлю свое мнение о режиссере. На мой взгляд, Шьямалан недооценен. Его называют мастером многозначительной банальности. С моей точки зрения, он просто многослоен. Т.е. есть первый слой - захватывающее, мастерское, очень профессионально сделанное зрелище с ювелирным сценарием. Под ним открывается как раз та многозначительная банальность, которая отталкивает многих снобов. По сути, что можно разглядеть в сюжете Шестого чувства? Собственно то, что призраки существуют и это души людей, у которых остались незавершенные дела на Земле. Мысль по глубине своей достойная канала ТВ3 и журнала "Оракул". Но здесь надо поскрести еще немного, и откроется еще одна истина которую хочет донести режиссер (тоже не самая сложная, но относящаяся к разряду истин, которые стоит повторять): мы боимся того, чего не понимаем, а чтобы понять, надо поговорить. Не лежит ли пренебрежение этой истиной в основе любой ксенофобии? В сущности, в Знаках и Лесе (The Village) тоже есть третий слой. Явление, к сожалению, не смотрела. Спасибо за добрые слова о хорошем фильме.
Лариса Завьялова, не получается у меня картинка, пока!
Mаша Романофф, спасибо! К слову, мне очень понравилась Ваша статья про достоинства славянских мужчин..
Наташа Деспи , Юридический словарь: ДЕРЖАВА - 1) независимое государство. Термин "Д." в качестве синонима "государства" на практике применяется не ко всем государствам, а только к тем, которые играют выдающуюся роль в международной политике. А Бельгия, несмотря на свои не столь уж громадные размеры, является таковой! Спасибо за внимание..
Алексей Норкин, но вкратце-то можно было бы упомянуть, в чем собственно причина их гонений..что не стали тремя перстами креститься? и за это столько проблем нажили? Просто хочу сказать. статьи понравились, интересно, но этот нюанс (самый главный) не освящен никак.
Михаил Ковалев, конечно, если ГЛОНАСС и GPS начнут тянуть руль каждая в свою сторону, то любой автомобиль взбесится
Алла, я тупая. От таких объяснений впала в ступор. Зачем такие мудреные объяснения?
Рита Розова, "не видела ни одного преподавателя- женщину с ярким макияжем" - для меня яркий - если на губах блеск . Я имел в виду не боевую раскраску охотницы, а очень выразительную, подчеркнуто выразительную, ну и с блеском на глазах. На вкус и цвет..., но у этой "зеленки" на фото нет загадки - профессиональная поза и улыбка.
Вот специально не стала читать комментарии, оставила на потом. Про себя прочитала дословно верно. Первый раз такое, даже приятно, с чего бы это вдруг? Замечательная статья. спасибо.
Варвара Афанасьева, ну и рассмешили же Вы меня. "А еще я пила кофе из… желудей." Но, возможно Ваша статья будет полезна людям, которым здоровье не позволяет пить кофе.
Враги С заказчиками не знакома, они почему-то себя не афишируют Издание школьных учебников - это бизнес, сопоставимый с торговлей оружием и по масштабам, и по разрушительной силе. Моя задача - просто обозначить проблему и предупредить школу, которая сама решает, по каким учебникам учить детей. Но вариантов выбора немного... как в политике...
Галина Резапкина, да, вместо мифологем сейчас либо глупость, либо заказ. А кто заказывает эту музыку?
Анатолий Рогозин, думаете, ребенок не догадается, какое правило установлено дядями - тетями, если проанализирует соответствующим образом подобранные тексты? Да и вообще известно, что при определенных способностях ребенок сам запоминает все правила, просто читая книги. И никакое изучение орфограмм тогда не нужно, а наоборот, только мешает (Знаю не по-наслышке, я и сама так училась, и один из моих детей такой) Называется "врожденная грамотность" - но сейчас доказано, что она никакая не врожденная, а просто удачно благоприобретенная. Просто надо развить у детей такие способности, и все. А про химию и говорить нечего - законы химии дяди-тети не "законодательно устанавливали" а открыли, подсматривая за природой. Повторить этот путь под грамотным руководством педагога - гораздо полезнее для ребенка, чем получить готовый "сборник формул"! Я сама математику преподаю - тоже кто-то может думать, что это "сборник формул". Но "переоткрыть" математику - совсем не сложно. Если, конечно, не сформировался стереотип, что тебе это недоступно...
Точно, как всегда целью любой реформы являлись деньги и власть, вернее возможность для духовенства влиять на царя. Но это в верхних слоях общества, а народу, не принявшему, чисто косметические реформы в обрядах как всегда досталось по полной. Богатых обдирали до нитки и ссылали в сибирь (вспомните картину "Боярыня Морозова), зажиточные и бедные, до которых у властей не успели дойти руки сами уходили в скиты, основывали новые поселения в полесских болотах и брянских лесах. И Ветка всего лишь один из таких городов. А статья откровенно слабая, обо всем понемногу и ничего конкретно.
Светлана Смирнова, спасибо! Кстати, автор уехал из Москвы и живет в ваших краях, в Феодосии.
Галина Резапкина, не читала этой книги . И вообще ,всё очень и очень интересно и глубоко. Вам 5!
Игорь Ткачев, Спасибо за комментарий. Отвечаю по порядку 1. С "разводами", пожалуй, соглашусь. Получается неоднозначно. Прошу редакторов исправить на ед. число. 2. Банк Траст и его реклама с Уиллисом. Не все в курсе, да. А какой-такой, это не ко мне, это к креативщикам банка. 3. Про Тома Хэнкса - тут объяснить сложно. Просто актеры очень разные по стилю, а в "Шестом чувстве" Брюс явно старается переползти на чужую территорию 4. Гонорары получают, конечно. Видимо, в голове крутился контракт. Ну и одесский лад можно исправить, хотя мне кажется это не принципиально. "Из" или "с". 5. Со "склонами" просто описка, извиняюсь. 6. А про мастера оставим как есть. 7. Смелое заявление основывается на объективных данных. А я лишь, в данном случае, присоединяюсь к общему мнению. Еще раз спасибо за внимательное прочтение.
Этот сайт использует сервис веб-аналитики Яндекс Метрика, предоставляемый компанией ООО «ЯНДЕКС», 119021, Россия, Москва, ул. Л. Толстого, 16 (далее — Яндекс)
Сервис Яндекс Метрика использует технологию «cookie».
Собранная при помощи cookie информация не может идентифицировать вас, однако может помочь нам улучшить работу нашего сайта. Информация об использовании вами данного сайта, будет передаваться и храниться на сервере Яндекса в Российской Федерации. Яндекс будет обрабатывать эту информацию с целью анализа пользовательской активности.
Вы можете отказаться от использования cookies, выбрав соответствующие настройки в браузере. Используя этот сайт, вы соглашаетесь на обработку данных о вас Яндексом в порядке и целях, указанных выше.
Константин Рыбаков, cпасибо!
0 Ответить
Алеся Арефьева, я так счастлива, что у меня есть теперь знакомые герои!
Спасибо за фото!
0 Ответить
Ни одного ненужного совета. Статья отличная. От себя добавлю:
- сами проверяйте все, что понадобится ребенку в школе на следующий день. Спортивную форму и мешок со сменкой вечером вешайте на ручку входной двери.
- встречая ребенка после школы - улыбайтесь ему. Вы - остров спокойствия для малыша (это поймется позже, когда Ваша горошина станет крупнее и выше, уже в третьем классе заметно) после хаоса школы.
- об этом написано, просто подробнее. Обязательно разговаривайте с ним после школы. Придумайте для себя алгоритм вопросов. Что было интересно, как отношения с ребятами, кто нравится, кто нет, с кем ты сидишь, все ли было понятно, а что было на переменах, чем кормили в столовой (это пока даже важнее, чем уроки). Отвечая на них, ребенок будет успокаиваться, снимать напряжение. Его хаос будет таять. А Вам просто станет понятно и интересно.
- терпите. Первый класс - самое сложное в плане родительского терпения и волнения.
- учите уроки вместе. Терпеливо и весь год. Воспринимайте это как мытье посуды вечером - устало, нудно, раздраженно, но нужно. Если закипаете (это все проходят, на новичка особенно сложно), не кричите на ребенка, просто выйдите из комнаты, а то потом стыдно будет.
- морально приготовьтесь, что обязательно будет Что-то Самое трудное. Как правило - первое письмо. Особенно во второй четверти. Где-то прочитала совет попробовать написать что-то таких же размеров, но левой ногой. Меня это просто спасло.
- разговаривайте с учительницей. Ее можно достать, а можно просто дать ей возможность привыкнуть к неравнодушному родителю.
- если есть такая возможность, не начинайте в первом классе обучение в музыкальной или художественной школе, первый год в серьезной спортивной секции и т.п.
Все получится!
0 Ответить
Галина Резапкина, в интернете информация есть, только без слова Либрун. На сайте - задохлике (Школа ХХI века) есть информация и несколько программ в качестве примера . Это программированный учебник Куликовской Л.К. "Сам себе репетитор" по синтаксису русского языка. Я по нему работаю.
Книга эта вышла в Казахстане малым тиражом, и есть только в нескольких магазинах Алматы. Издательства России к ней интереса не проявляли, насколько мне удалось выяснить.
0 Ответить
Варвара Афанасьева, да уж, всякое бывает в этой жизни. Как говорится - неизбежное прими достойно. Но, я к кофе отношусь очень трепетно, всегда стараюсь покупать свежие и отборные зёрна. А тут - жёлуди! Мало того, что иногда в общественных местах приносят кофе-оно, а тут вообще кофе без кофейных зёрен.
0 Ответить
Статья отличная, только название уводит в другие ожидания. Но статья отличная, правда. Наблюдаю "развитие" учебников в начальной школе и в старших классах (дети-буквари 3 и 10 классов). А еще есть среднее звено - самое, говорят, провальное, в современном среднем образовании. И это в принципе разные учебники. Усложняется программа, меняются и учебники. Самое странное, что нарекания к учебникам у знакомых родителей-"одноклассников" возникают далеко не сразу. Чаще всего в среднем звене. Но это еще понятно и знакомо, в головах остатки усредненных знаний по всем предметам. А вот старшие классы - это просто песня с запевом и припевом. Я к старшему в 8-м классе еще пыталась заглядывать, в 9-м сдалась. Кстати, добили учебники по русскому языку и биологии. Но интересные учебники есть и там. Особенно деткам, у которых проявился учебный профиль (немного тавтология). Но этот интерес "убивается" общим сочетанием этих самых учебников. Т.е. если предмет не интересен, то и к учебнику претензии найдутся. Это если учиться по учебникам. Значит, на первое место выходит учитель и его урок. Т.е. работа в школе. А дома - повторение. Значит, что должно быть интересным в учебнике - текст, подача правил или домашнее задание (всех видов, формулировка вопросов и заданий, визуальная подача материала)? Количество страниц на тему, в конце концов, тоже имеет значение. Полторы страницы научного текста (другие слова написала, заменила) по биологии уравновешиваются 10 - 12 страницами по истории. Это на одну тему. Сразу становится неинтересно. А учебник пытается угодить всем и сразу - рассказать, научить и проверить. Заносит в самые разные стороны - ненужная научная детальность, растекание манной кашей, краткость без объяснений - как хочешь, так и танцуй. Есть просто шедевры абсурда, но и по ним как-то учатся. А есть правда, удачи. Как везде в жизни.
0 Ответить
Олег Антонов, так задача - не померять прибором с огромным внутренним сопротивлением наличие разности потенциалов, а передать, именно, электрическую энергию. Без передачи энергии - в волноводе стоячие волны, причем, как помню, между пучностями может быть вообще диэлектрик. Иначе сейчас мы скатимся к вечному двигателю.
0 Ответить
Андрей Кашкаров, по статье - как-то преподнесено как сенсация - что такое "резонанс с собственными колебаниями атомных решеток"? Еще, наверно, ляп автора - "..равной резонансной частоте вторичной обмотки.." - резонанс (тока/напряжения) имеют колебательные контуры, а не "обмотки". Или учитывается распределенная паразитная емкость обмотки?? С диодами - я не понял, о чем речь, но сразу вспомнился простейший умножитель напряжения.
В общем - какое-то двойственное чувство от статьи.
0 Ответить
Евгений Жарков, спасибо за статью. Несколько раз смотрела этот фильм. Было интересно узнать, что режиссера вдохновило творчество Хичкока.
0 Ответить
Алексей Анисимов,
Только научившись выполнять свои обязанности на отлично, человек начинает ощущать, что он что-то из себя представляет. Чувство, что ты справляешься со своими обязанностями, что ты полезен, порождает чувство уверенности в себе и в своем мире, чувство стабильности. Но для этого недостаточно, чтобы ребенок действительно справлялся, надо еще и адекватную реакцию взрослых.
Допустим, одни и те же поступки: одни воспитатель сможет дать почувствовать, что долг выполнен, а другой вроде и похвалит, но при этом принизит так, что опять чувствуешь себя маленьким, беспомощным и бесполезным.
0 Ответить
Главный педагическия задача - мне так кажется - чтобы ребёнок научился ощущать себя личностью. Не идолом, на который молятся, не иконой, а личностью, которая имеет и свои права и свои обязанности. Обязанности - это даже поважнее прав. Только научившись выполнять свои обязанности на отличнго, человек начинает ощущать, что он что-то из себя предстваляет. Ввобще, самостоятельные - в хорошем смысле дети - в конце-концов всегда добиваются большего, нежели дети, за которых платят родители.
0 Ответить
Татьяна Черных,
А потом подавляющее большинство и взрослую жизнь не "омрачают" накоплениями, а влезают в кредиты или пытаются влезть кому-нибудь на шею. Накопления - это хорошо, но деньги должны зарабатываться во внешней среде или просто под хорошее настроение папы/мамы/бабушки ("на, внучок, купишь себе что-нибудь"). А стимулирование деньгами - индивидуально. Кому-то может быть очень полезно. Кому-то наоборот.
0 Ответить
Елена Голубева, "Личность" говорят как-бы вместо слова талант, одержимость, удачное нахождение своего места и занятия в жизни. Имхо, конечно.
Я бы терпимо относился и к тем, кто "не личности" - они тоже стараются в меру своих сил и одарённостей, как(?) бы по присказке
"петь я не умею, но делать это люблю".
0 Ответить
Алла, могу только одно сказать - читать дальше →
0 Ответить
Аня Коряга, Кушайте на здоровье! У нас ещё есть. Всегда рад повеселить хорошего человека.
0 Ответить
Андрей Родионов, Съисть , то он съисть , наш "Глонасик", "жиэрэса," но кто ж ему дасть? "Бешенство" всегда будет в одну сторону и не в нашу.... Собственно, это уже история.
0 Ответить
Лариса Завьялова, О, милая! У Вас все впереди! А я сама бегу от склероза- стараюсь разобраться и донести до внука хитросплетения новой программы... Старая программа была лучше- мы не торопясь все учили, закрепляли- а сейчас сумасшедший темп!!!
0 Ответить
Елена Реальная, да - это группа в полном составе. Да, материнский интсинкт - страшная штука )). Детей пока нет, если бы были - точно бы не прыгнула, потому что дети - это ответственность в N-степени. Кроме этого, у меня обостренное чувство ответственности за себя перед родителями, я единственный очень любимый ребенок, и такой риск с моей стороны просто непростителен. Мама до сих пор иногда плачет и спрашивает "как ты могла? ты о нас подумала?", а вот у папы глаза просто горели, когда мы показывали фото и видео, было видно, что он бы и сам не прочь. У родителей супруга наоборот - мама сказала, что в нашем возрасте сиганула бы и не с такой высоты, а папа смотрел на нас как на психов.
0 Ответить
Люба Штафински, Я на это очень надеюсь. Предыдущая статья "Пить ли кофе по утрам?" послужила поводом для написания новой статьи о заменителях кофе.
Относительно фразы, которая Вас рассмешила, охотно поясню. Я натура любознательная. Когда попала в ситуацию "без утреннего кофе", нашла другие напитки полезные для здоровья. Из всего списка захотелось попробовать все. Правда, не получилось ВСЕ, но многие с удовольствием приготовила сама. О кофе из желудей читала еще в детстве в каких-то сказках. А тут и повод появился. Почему бы не попробовать? Не разочаровалась.
0 Ответить
Светлана Смирнова, интересная статья! Я ни раз задумывалась, что движет людьми, сознательно идущими на такие рискованные мероприятия? В вашей статье и в комментарии Алеси Арефьевой как раз об этом говорится. Но я бы всё равно не прыгнула ни за что. Самый большой экстрим, в котором я участвовала, был сплав по горной реке в надувной лодке (рафтинг) - понравилось очень, планирую даже повторить по усложнённому маршруту. Ещё для меня было экстримом освоение горных лыж - когда ещё не умеешь ими управлять: едешь с горы, скорость набирается бешенная, впереди конец трассы, а ты не знаешь, как тормозить. Вот это ощущения, скажу я вам!
0 Ответить
Наташа Деспи , вы пройдите по тем ссылкам, что есть в самой статье. Нельзя же автору всякий раз, берясь освещать какую бы то ни было тему, - начинать от потопа. Впрочем, и тогда найдутся читатели, которые скажут: а что ж это вы не пишете, как было ДО потопа?!
Статья оборудована ссылками, снабжена тэгами, интересующийся - пойдет и почитает.
0 Ответить
И не тягомотный вовсе. Смотрелся захватывающе и на одном дыхании. Дважды смотрела.
0 Ответить
Спасибо, очень интересно. История старообрядцев, а также английских протестантов крайнего толка, которые, по сути, основали Америку, и других гонимых групп, всегда вызывает у меня такую мысль: а что если сейчас выбрать в нашей стране группу людей по какому-нибудь признаку (например, рыжих или филателистов) и начать их гнать и преследовать (но не до смерти). Они тогда сплотятся, начнут друг друга поддерживать, станут очень успешными и сделаются застрельщиками всяческого подъема - экономического, культурного и т.д. (Если кто собирается на меня сейчас наброситься, предупреждаю, что это шутка, хотя в каждой шутке есть доля чего-то еще).
0 Ответить
Яна Новотна, выслала Вам запрос в скайп
0 Ответить
Алеся Арефьева, в вашей группе из 19-ти человек только 5 женщин (судя по фото). Всё-таки женщин, желающих получить острые ощущения, рискуя жизнью, меньше, чем мужчин, так? С чем, интересно, это связано? Не с тем ли, что материнский инстинкт делает женщину более благоразумной? А у вас дети есть?
Очень интересный отчёт и красивые фото. Спасибо!
0 Ответить
Эльмира Кадырова, статья написана очень эмоционально, но не видно выхода. Сколько бы мы ни восклицали "Давайте жить дружно!", это не решит проблему ксенофобии в обществе. Замечательно сказано - учитель должен быть личностью, но как этого добиться? Сколько учителей нужно в стране? Где взять столько уникальных личностей? И вообще, не понимаю расхожего употребления этого слова - личность. Мы говорим: он - личность, а вот тот - не личность. Что это значит, кто бы объяснил? Может быть мы не умеем разглядеть эту так называемую личность (если следовать определению, то личность - это характеристика любого человека. Человек не может не быть личностью) и вешаем ярлык "не личность"?
0 Ответить
Ирина Дыбова ,
мой скайп novotna7
0 Ответить
Алла, перечитала статью на второй раз.читать дальше →
0 Ответить
1.Ребенку нужно помогать учиться видеть и рассуждать, а не "пичкать" его заученными книжными формулами, даже если они касаются важнейших предметов.
2. Учителю необходимо искренне радоваться вопросам, задаваемым учениками, и отвечать на эти вопросы так, чтобы формировать интерес к предмету.
3. Талантливый преподаватель постарается разжечь в своих учениках жажду познания; он вложит в преподавание столько искреннего огня, что ученики, сами того не замечая, начнут жить активной силой суждения, слагать свои собственные вкусы, воззрения и убеждения. И чем больше растет и развивается ребенок, тем больше нужно заботиться о том, чтобы он учился самостоятельно мыслить, "углублять силу суждения, воспринимать и исследовать предмет". (И.А. Ильин)
4. Воспитание наказанием - это несчастное воспитание, это постоянно тлеющая борьба, это тайная гражданская война в семье, в школе. Аналогичный результат будет от принуждения к образованию, без формирования у ученика потребности в этом образовании.
Таким образом:
а) вопрос об интересном учебнике или не интересном ставить можно, но после решения вопроса о роли и значении учителя;
б) ум слушающий чужие мысли, не скудеет;
в) интерес к учебнику формируется учителем на основании содержания учебника и соответствии решаемых задач образования, а не оформителями этого учебника.
0 Ответить
Алла, ну тогда понятно. Давно учебников не видела. Внуки еще маленькие
0 Ответить
Молодец бабушка-бардесса, +5 и ей, и автору
0 Ответить
Добрый день, хочу поделиться своими впечатленияи от первого лица
. Сама прыгала 2 раза: 1 раз в Запорожье, мост 45 м, второй раз в Качи-Кальоне - 120 м. 
. Прыгнуть мне удалось минут через 15. Лететь секунды 3, за это время - никаких эмоций, только неприятное ощущение от ветра, который обжигает лицо, а потом натяжение, рывок и ты летишь вверх, секунда - всё замирает. И вот ради этой секунды ты прыгаешь, ради 1 секунды невесомости и осознания себя.
Вообще-то в первый раз прыгать собирался мой супруг, я же ехала в качестве группы поддержки. Я считала, что мне не нужны эти дополнительные эмоции, я и так дама впечатлительная, нервная и т.д , и в жизни моей происходит калейдоскоп событий каждый день, которые просто не дают заскучать. И да, я очень деятельная и лень на меня нападает всего 2-3 недели в году.
Когда мы попали на мост, я увидела человек 50 наверное. Я поверить не могла, что нашлось столько "идиотов", а это всего лишь за 1 день, а сколько их за сезон?
Мы подписали бумажки, прочитали правила техники безопасности.
Организация мероприятия была на должном уровне. 2 страховки, 6 инструкторов-страховщиков, веревки, которые проверяют при тебе, первые приыгают инструкторы и только потом остальные участники.
За 3 года работы этой группы ни одного несчастного случая. Это не их слова, это лично моё исследование перед поездкой. Не очень хотелось быть молодой вдовой.
В какой-то момент в голову пришло решение: я прыгну.
Я боялась так, как никогда в жизни. У меня были белые губы и заплетался язык. Я поднималась по лестнице как черепаха, ноги были ватными а рукой вцепилась в инструктора так, что у него наверно остались синяки
Раскачивась, как маятник, на веревке еще минуты 2, вдруг понимаешь, что ты счастливый человек - ты здоров, у тебя есть родители и друзья, семья и работа.
Только после после прыжка я поняла, что он мне был нужен. В тот день мне хотелось прыгнуть еще раза 2-3. Но на следующий день - пришло понимание: всё- я это попробовала, и на этом нужно остановиться.
Через год мы поехали в Качи-Кальон. Вот там было невообразимо страшно. Я прыгнула со второго раза, самая последняя из группы. Да, было страшно, но ощущения уже были не те, я ятак не словила свою дозу адреналина, это был просто прыжок. А муж мой прыгал 2 раза: лицом и спиной. Спиной прыгать еще страшнее: ты не видишь, куда ты прыгаешь, а видишь лишь лица людей на вершине скалы, которые от тебя быстро удаляются.
И на последок, фото меня, прыгающей с моста.
PS. Если интересно, у меня в блоге есть подробный фото-видео-отчет о пржках в Крыму+личные рассуждения по теме.
0 Ответить
Лариса Завьялова
Ларисочка, у меня внук 3 классник и в школьной программе вообще сам черт ногу сломал... А здесь все стало на места!
0 Ответить
Давно искала возможность высказаться по поводу Шьямалана. Хорошо, что Вы обратились к этому уже достаточно старому фильму. Недавно я захотела, чтобы этот фильм посмотрел мой друг и не смогла найти в продаже диск, пришлось "пиратить".
Если позволите, добавлю свое мнение о режиссере. На мой взгляд, Шьямалан недооценен. Его называют мастером многозначительной банальности. С моей точки зрения, он просто многослоен. Т.е. есть первый слой - захватывающее, мастерское, очень профессионально сделанное зрелище с ювелирным сценарием. Под ним открывается как раз та многозначительная банальность, которая отталкивает многих снобов. По сути, что можно разглядеть в сюжете Шестого чувства? Собственно то, что призраки существуют и это души людей, у которых остались незавершенные дела на Земле. Мысль по глубине своей достойная канала ТВ3 и журнала "Оракул". Но здесь надо поскрести еще немного, и откроется еще одна истина которую хочет донести режиссер (тоже не самая сложная, но относящаяся к разряду истин, которые стоит повторять): мы боимся того, чего не понимаем, а чтобы понять, надо поговорить. Не лежит ли пренебрежение этой истиной в основе любой ксенофобии?
В сущности, в Знаках и Лесе (The Village) тоже есть третий слой. Явление, к сожалению, не смотрела.
Спасибо за добрые слова о хорошем фильме.
0 Ответить
Лариса Завьялова, не получается у меня
картинка, пока!
0 Ответить
Mаша Романофф, спасибо! К слову, мне очень понравилась Ваша статья про достоинства славянских мужчин..
0 Ответить
Наташа Деспи ,
А Бельгия, несмотря на свои не столь уж громадные размеры, является таковой! Спасибо за внимание..
Юридический словарь:
ДЕРЖАВА - 1) независимое государство. Термин "Д." в качестве синонима "государства" на практике применяется не ко всем государствам, а только к тем, которые играют выдающуюся роль в международной политике.
0 Ответить
Алексей Норкин,
но вкратце-то можно было бы упомянуть, в чем собственно причина их гонений..что не стали тремя перстами креститься? и за это столько проблем нажили? Просто хочу сказать. статьи понравились, интересно, но этот нюанс (самый главный) не освящен никак.
0 Ответить
Михаил Ковалев, конечно, если ГЛОНАСС и GPS начнут тянуть руль каждая в свою сторону, то любой автомобиль взбесится
0 Ответить
Алла, я тупая. От таких объяснений впала в ступор.
Зачем такие мудреные объяснения?
0 Ответить
Рита Розова, "не видела ни одного преподавателя- женщину с ярким макияжем" - для меня яркий - если на губах блеск
. Я имел в виду не боевую раскраску охотницы, а очень выразительную, подчеркнуто выразительную, ну и с блеском на глазах.
На вкус и цвет..., но у этой "зеленки" на фото нет загадки - профессиональная поза и улыбка.
0 Ответить
Вот специально не стала читать комментарии, оставила на потом. Про себя прочитала дословно верно. Первый раз такое, даже приятно, с чего бы это вдруг? Замечательная статья. спасибо.
0 Ответить
Варвара Афанасьева, ну и рассмешили же Вы меня. "А еще я пила кофе из… желудей."
Но, возможно Ваша статья будет полезна людям, которым здоровье не позволяет пить кофе. 
0 Ответить
Враги
С заказчиками не знакома, они почему-то себя не афишируют
Издание школьных учебников - это бизнес, сопоставимый с торговлей оружием и по масштабам, и по разрушительной силе. Моя задача - просто обозначить проблему и предупредить школу, которая сама решает, по каким учебникам учить детей. Но вариантов выбора немного... как в политике...
0 Ответить
Галина Резапкина, да, вместо мифологем сейчас либо глупость, либо заказ. А кто заказывает эту музыку?
0 Ответить
Анатолий Рогозин, думаете, ребенок не догадается, какое правило установлено дядями - тетями, если проанализирует соответствующим образом подобранные тексты? Да и вообще известно, что при определенных способностях ребенок сам запоминает все правила, просто читая книги. И никакое изучение орфограмм тогда не нужно, а наоборот, только мешает (Знаю не по-наслышке, я и сама так училась, и один из моих детей такой) Называется "врожденная грамотность" - но сейчас доказано, что она никакая не врожденная, а просто удачно благоприобретенная. Просто надо развить у детей такие способности, и все.
А про химию и говорить нечего - законы химии дяди-тети не "законодательно устанавливали" а открыли, подсматривая за природой. Повторить этот путь под грамотным руководством педагога - гораздо полезнее для ребенка, чем получить готовый "сборник формул"!
Я сама математику преподаю - тоже кто-то может думать, что это "сборник формул". Но "переоткрыть" математику - совсем не сложно. Если, конечно, не сформировался стереотип, что тебе это недоступно...
0 Ответить
Точно, как всегда целью любой реформы являлись деньги и власть, вернее возможность для духовенства влиять на царя. Но это в верхних слоях общества, а народу, не принявшему, чисто косметические реформы в обрядах как всегда досталось по полной. Богатых обдирали до нитки и ссылали в сибирь (вспомните картину "Боярыня Морозова), зажиточные и бедные, до которых у властей не успели дойти руки сами уходили в скиты, основывали новые поселения в полесских болотах и брянских лесах. И Ветка всего лишь один из таких городов. А статья откровенно слабая, обо всем понемногу и ничего конкретно.
0 Ответить
Светлана Смирнова, спасибо! Кстати, автор уехал из Москвы и живет в ваших краях, в Феодосии.
0 Ответить
Галина Резапкина, не читала этой книги . И вообще ,всё очень и очень интересно и глубоко. Вам 5!
0 Ответить
Игорь Ткачев, Спасибо за комментарий. Отвечаю по порядку
1. С "разводами", пожалуй, соглашусь. Получается неоднозначно. Прошу редакторов исправить на ед. число.
2. Банк Траст и его реклама с Уиллисом. Не все в курсе, да. А какой-такой, это не ко мне, это к креативщикам банка.
3. Про Тома Хэнкса - тут объяснить сложно. Просто актеры очень разные по стилю, а в "Шестом чувстве" Брюс явно старается переползти на чужую территорию
4. Гонорары получают, конечно. Видимо, в голове крутился контракт. Ну и одесский лад можно исправить, хотя мне кажется это не принципиально. "Из" или "с".
5. Со "склонами" просто описка, извиняюсь.
6. А про мастера оставим как есть.
7. Смелое заявление основывается на объективных данных. А я лишь, в данном случае, присоединяюсь к общему мнению.
Еще раз спасибо за внимательное прочтение.
0 Ответить